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為了迎接6月15日的期末考試，進(jìn)入6月份我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)。下面我將最近幾天復(fù)習(xí)的心得總結(jié)如下：
首先，吃透教材是最根本的。抓住教材的獨(dú)特之處，抓住題眼，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，由字到詞，層層遞進(jìn)。從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式，對(duì)人物的拓展品讀，激發(fā)學(xué)生的無(wú)限樂趣。使用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言層層展開，使學(xué)生思路緊緊相隨，回味無(wú)窮。
其次，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。在課堂中要做到這點(diǎn)。例如在教學(xué)任務(wù)的細(xì)節(jié)描寫時(shí)，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)了細(xì)節(jié)描寫在文章所起的重要作用。
接下來(lái)，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，很注重學(xué)生讀書的養(yǎng)成教育，這時(shí)我值得學(xué)習(xí)的地方。并且對(duì)讀書也做了相應(yīng)的要求，在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行養(yǎng)成教育的滲透。
最后，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。盡可能多的在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如在課堂中可以放手讓學(xué)生自己去檢查所復(fù)習(xí)的生字，遇到不理解的詞語(yǔ)要自己動(dòng)手查工具書進(jìn)行解決。其實(shí)從小處就已經(jīng)培養(yǎng)了學(xué)生的許多自我解決問(wèn)題的習(xí)慣。做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
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