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　　原創(chuàng)]美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培訓(xùn)
作者
非常有幸參加了鄭州市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培訓(xùn)，在此次的培訓(xùn)中我獲益匪淺。培訓(xùn)的主講人是首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院尹少淳老師，尹老師的名字很早就聽過，所以當(dāng)知道是他來給我們交流，我感到十分開心。尹少淳老師圍繞“核心素養(yǎng)—學(xué)科核心素養(yǎng)—美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)”展開了講解。期間語言幽默，讓人記憶深刻。其中美術(shù)學(xué)科提出的五個核心素養(yǎng)即圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到：培養(yǎng)核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育出發(fā)的起點與落腳點，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強國家核心競爭力與國際教育發(fā)展、變革的必然趨勢。同時教師專業(yè)化發(fā)展的強弱，也是影響學(xué)生自身發(fā)展與品格的關(guān)鍵，老師的責(zé)任，不僅僅是教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何去運用所學(xué)知識到生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗生活中的美，并從中感悟。在日常的美術(shù)教學(xué)中，我更要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性與積極性，把握課堂，將素養(yǎng)與能力貫穿到知識與技能當(dāng)中，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。包括美術(shù)課程整體設(shè)計與教學(xué)更關(guān)注學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，在藝術(shù)與生活的思維方法上得到提升。
 

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