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四風(fēng)問題個人對照檢查材料

按照上級黨委的統(tǒng)一部署和學(xué)校支部的統(tǒng)一安排，我接受了縣委組織部組織的黨的群眾路線教育實踐活動第三茬次統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)，活動開展以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到黨的群眾路線教育實踐活動主要任務(wù)就是要加強黨的作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題，通過“照鏡子、正衣冠”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。對個人而言，就是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。在活動中，按照安排部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，記筆記，寫體會，召開座談會、對有關(guān)師生和家長個別走訪、交流、交心等形式，征求意見，力求深刻剖析、找準(zhǔn)問題。通過查、找、擺，進一步凈化了自己的思想，強化了黨性觀念和為師生的服務(wù)意識，保持了良好的工作狀態(tài)，促進了工作的進步?，F(xiàn)就自己個人對照檢查情況向組織作以匯報，請大家對我進行批評和幫助。
一、遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律情況、貫徹落實中央八項規(guī)定情況
（一）遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律情況
通過對照檢查，我自己在遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律方面主要存在以下幾方面問題：
一是政治敏銳性和原則性不是很強，比如有時在公眾場合，個別教師對教師職業(yè)、對黨的政策發(fā)牢騷，只看到社會上陰暗的一面，并宣揚一些過激觀點，自己雖然內(nèi)心不贊同，但是沒有大膽批評糾正，斗爭不堅決；對社會上流傳的一些謠言和小道消息，有時聽而不聞，沒有主動回?fù)艉头瘩g。
二是貫徹民主集中制不到位，在班子集體決策時，存在發(fā)揚民主不夠，征求意見不足，溝通交流少的現(xiàn)象。
三是堅持黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律有時還不夠自覺，不夠堅決，理想信念還不夠堅定，黨性修養(yǎng)還不夠高。
（二）貫徹落實中央八項規(guī)定情況
把自己的思想和行為與中央“八項規(guī)定”逐一比對，感覺自己與“規(guī)定”要求還有一定的差距，具體表現(xiàn)在：
一是八項規(guī)定剛出臺時，認(rèn)識不到位，總認(rèn)為“規(guī)定”是針對上級黨政部門高級領(lǐng)導(dǎo)干部的，與我們基層關(guān)系不大，思想深處還沒有自覺同黨中央的要求保持高度一致。
二是存在錯誤思想，認(rèn)為在接待上級檢查時接待規(guī)格不高，標(biāo)準(zhǔn)低，就會影響上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的檢查結(jié)果，因而沒有嚴(yán)格遵守，時有違反。
三是八項規(guī)定出臺前，學(xué)校制定的有關(guān)制度違反了“規(guī)定”，“規(guī)定”出臺后，修訂的不及時。
四是上級明文規(guī)定不允許節(jié)假日補課，但我校還是時有發(fā)生，犧牲了師生的休息，增加了師生的工作和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、“四風(fēng)”方面存在的問題和具體表現(xiàn)
（一）形式主義方面
一是學(xué)風(fēng)不扎實。學(xué)習(xí)沒有周密的計劃和安排，平時學(xué)習(xí)僅停依靠學(xué)校組織的教職工集體學(xué)習(xí)、偶爾看報紙、上網(wǎng)瀏覽新聞，沒有系統(tǒng)地安排，想起什么學(xué)什么，學(xué)的知識很零碎、不全面，常常是與工作關(guān)系密切的政治理論、傳統(tǒng)文化知識學(xué)得多，新經(jīng)濟知識、法律法規(guī)等方面學(xué)得少，視野不開闊；學(xué)習(xí)不主動，學(xué)習(xí)新知識、新思想的欲望不強烈，常常是支部安排了才學(xué)，筆記記得不多，心得體會很少寫，很多時候都是一知半解，學(xué)得不深、不實；學(xué)用結(jié)合不緊密，深入思考少，沒有做到融會貫通、學(xué)以致用，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力不強。
二是調(diào)研不深入。深入師生不夠多，協(xié)調(diào)不足，面對面解決問題不夠，對實際情況了解不深入、不全面。如，在師生灶管理上，大多聽管理員匯報，沒有對飯菜價格形成、花色品種進行認(rèn)真分析審核，部分師生有意見，沒有及時解決。
三是抓落實力度不大。日常工作中，自己注重安排，督促和檢查較少，對落實效果跟蹤問效不及時，常出現(xiàn)工作滯后，效率低。如學(xué)校操場建設(shè)，原本8月交工投入使用，但直至現(xiàn)在還未完工，影響了正常的教學(xué)工作。
四是發(fā)揚民主不夠。安排工作，習(xí)慣于自己安排，按照自己的想法來，發(fā)揚民主、集思廣益的工作方式方法不夠。比如，教師周轉(zhuǎn)房防護網(wǎng)建設(shè)工作，按照自己的設(shè)想進行后，效果不佳，需要進行返工整修。
（二）官僚主義方面
一是服務(wù)宗旨意識不強?？傆X得自己是校長，教師就是教師，學(xué)生就是學(xué)生，與他們經(jīng)常在一塊，走得太近，工作沒有威力，平時就沒有想過服務(wù)宗旨意識這些問題。這次通過教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)自己在實際工作中對維護教職工的利益思考的不深入，常常忽略了群眾觀點、群眾立場，與群眾的距離在逐漸拉大，為教師、為學(xué)生服務(wù)、辦事做得不夠、不多、不實。主動找班子成員、一線教職工深入溝通的時候不多，忽視了對大家的了解，有脫離實際的現(xiàn)象。
二是深入處室、教室、宿舍較少。坐辦公室時間多，下處室、教室、宿舍時間較少，經(jīng)常陷于日常事務(wù)當(dāng)中，往往聽取主管校長和主任的匯報，直接查、看、問、聽教師和學(xué)生意見少，特別是對教職工的想法、工作、生活、家庭、子女困難關(guān)心不夠。
（三）享樂主義方面
一是進取意識不強。工作中經(jīng)常是按部就班，認(rèn)為自己已經(jīng)五十多了，快退了，只要工作不出問題就行了，過一天算一天，與時俱進想得少，沒有開拓精神?？傉J(rèn)為干好上級安排的工作和常規(guī)工作就可以了，工作的積極性和主動性不夠強。隨著年齡增大，工作精力、工作激情不如以前，不求有功，只求無過，過得去就行了的想法經(jīng)常有。
二是吃苦精神倒退了?？傉J(rèn)為社會進步了，時代不同了，物質(zhì)富裕了，充足了，條件好了，能享樂就享樂，能享受就享受，看書少了，學(xué)習(xí)少了，相反到外邊游一游、逛一逛的想法多了；懶惰思想有所抬頭，相比較于過去，艱苦奮斗、苦干實干的精神淡化，過苦日子、緊日子的意識淡薄。
（四）奢靡之風(fēng)方面
一是勤儉節(jié)約意識弱化。隨著生活條件的改善，不自覺受到社會大環(huán)境的影響，以前養(yǎng)成的好習(xí)慣慢慢丟失了，勤儉節(jié)約的思想松懈，在家中、在外邊就餐時沒有做到清盤等等，造成了不必要的浪費。
二是制度執(zhí)行的不嚴(yán)。受人情和社會風(fēng)俗的影響，親戚朋友、同學(xué)、同事遇到紅白喜事、子女考上大學(xué)等時常跟隨其他人參加宴會。礙于情面和壓力，對朋友、親戚提出的一些私事，在不違反原則的前提下，找熟人、托關(guān)系盡可能給予幫忙和照顧。對這些現(xiàn)象從八項規(guī)定的要求和黨風(fēng)黨紀(jì)的規(guī)定來看都不符合要求，制度執(zhí)行的不嚴(yán)格。
三、整改落實的方向和措施
針對以上存在的問題，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我將嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)要求，堅持為民、務(wù)實、清廉，始終把群眾利益放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極踐行“三嚴(yán)三實”，大力弘揚學(xué)習(xí)延安精神和焦裕祿精神，以“嚴(yán)和實”的過硬作風(fēng)樹形象，不斷提升自身素質(zhì)和工作水平。
（一）、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升工作能力。
一是增強學(xué)習(xí)的針對性。從被動學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，堅持做到支部和教職工集體學(xué)習(xí)不缺課，個人自學(xué)不間斷。深入持久學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話精神，始終堅定對馬克思主義、社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，堅定對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
二是增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。堅持業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不放松，理論學(xué)習(xí)要無止境，切實制定個人學(xué)習(xí)計劃，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻理解習(xí)總書記系列講話精神實質(zhì)，自覺加強黨性修養(yǎng)，嚴(yán)以修身，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實筑牢思想防線，不斷提高思想理論水平。
三是增強學(xué)習(xí)的實效性。堅持將所學(xué)的理論知識與個人思想實際、工作實際、作風(fēng)實際相結(jié)合，深入思考，總結(jié)得失，查找問題，學(xué)以致用，鉆研后勤服務(wù)管理等分管業(yè)務(wù)知識，變外行為內(nèi)行，指導(dǎo)實際工作，努力提升工作標(biāo)準(zhǔn)和工作能力。
（二）認(rèn)真踐行群眾路線，強化為民服務(wù)宗旨。
一是強化宗旨意識。牢固樹立辦人民滿意教育的宗旨意識，努力改進工作作風(fēng)，今后工作中，要把學(xué)員、師生和家長滿意不滿意作為自己工作的標(biāo)準(zhǔn)，時刻把學(xué)員、師生放在心上，把一線教師、家長、學(xué)生裝在心中，想他們之所想、急他們所急、幫他們之所需，同廣大學(xué)員、教職工、家長、學(xué)生建立起血肉聯(lián)系。
二是多深入處室、教室、宿舍和灶房。結(jié)合工作實際，堅持深入處室、教室、宿舍、灶房調(diào)查研究，經(jīng)常與教師、家長、學(xué)生面對面交流談心，關(guān)注他們的困難，關(guān)心教職工生活，關(guān)愛學(xué)生健身成長。
三是敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。堅持把教職工和學(xué)生關(guān)心的問題裝在心里，敢于直面、勇于擔(dān)當(dāng)，腳踏實地、埋頭苦干，想方設(shè)法予以解決，盡職盡責(zé)干好本職工作。面對難點、棘手問題，不退縮、不回避，直到問題徹底化解。
（三）改進工作作風(fēng)，踐行“三嚴(yán)三實”要求。
一是帶頭抓好整改落實。認(rèn)真反思自己思想、工作學(xué)習(xí)方面的差距，進一步征求教職工和學(xué)生的意見建議，繼續(xù)深刻剖析，深入查找自身存在的問題和不足，結(jié)合工作實際，制定和完善個人整改計劃，明確整改方向，帶頭整改落實，切實為師生服好務(wù)。
二是認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實”的重要論述，自覺把踐行“三嚴(yán)三實”作為自己的準(zhǔn)則，認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于反對“四風(fēng) ”、改進工作作風(fēng)的各項規(guī)定要求，自覺接受群眾監(jiān)督。
三是加大督促檢查力度。對安排的各項工作要狠抓落實，強化檢查，深入一線，認(rèn)真排查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，決不出現(xiàn)只安排、不督促落實的現(xiàn)象，通過認(rèn)真督促檢查，確保各項工作落到實處。
（四）強化自律意識，堅持清正廉潔。
一是強化黨性修養(yǎng)。牢記共產(chǎn)黨員的身份，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項規(guī)定，嚴(yán)格遵守中央和省市縣鎮(zhèn)委的規(guī)定和要求，自覺用黨性原則和黨的紀(jì)律規(guī)范自己的思想和言行。嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，樹立清正廉潔的良好形象。
二是激發(fā)工作熱情。要向焦裕祿、楊善洲等模范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們公而忘私、甘于奉獻(xiàn)，為黨和人民的事業(yè)頑強拼搏、積極進取的精神，以此激發(fā)工作熱情，振奮精神，立足崗位，以昂揚的狀態(tài)、飽滿的熱情投入工作 ，盡心竭力干好各項工作。
三是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。針對制度執(zhí)行不到位的問題，率先垂范，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格執(zhí)行八項規(guī)定、“三嚴(yán)三實”及各項制度要求，從小事做起，把自己自覺置身于組織、群眾的監(jiān)督之下，以身作則,清廉自律，克己奉公。
我在這里承諾：堅決做到不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡；帶頭節(jié)儉操辦婚喪嫁娶事宜，不支持興建廟宇，不搞封建迷信活動。請各級領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾監(jiān)督。

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