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研究性學習是一種實踐性較強的教育教學活動
和現(xiàn)有的學科教學不同,研究性學習不再局限于對學生進行純粹的書本知識的傳授,而是讓學生參加實踐活動,在實踐中學會學習和獲得各種能力。當然,這里的“實踐”的含義不僅是指社會調(diào)查,收集資料,它還包括選題,制定研究計劃,到大學、科研機構(gòu)請教專家學者,撰寫研究報告等一系列的過程。
研究性學習強調(diào)知識的聯(lián)系和運用
研究性學習和以往的興趣小組、奧賽訓(xùn)練不同,它不僅是某一學科知識的綜合運用,更是各個學科知識的融會貫通,如“節(jié)水潔具的設(shè)計”就至少需要數(shù)學、物理兩個學科的知識。
學生通過研究性學習,不但知道如何運用學過的知識,還會很自然地在已經(jīng)學過的知識之間建立一定的聯(lián)系,而且,為了解決問題學生還會主動地去學習新的知識。
研究性學習能充分調(diào)動學生學習興趣和積極性
“研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性,而學生選的課題往往是平時自己最感興趣的,這樣就能充分調(diào)動學生的學習積極性。
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