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　　原創(chuàng)]怎樣做你最愛的老師
　　周末來臨，大娘說想讓自己的孫子過來，讓我給補(bǔ)一下課。昨天我見到了這個(gè)小孩子。
　　五年級(jí)的孩子，據(jù)說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一塌糊涂，考試不及格是常態(tài)。經(jīng)過一些簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不是想象中的那樣，他非常的聰明，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也是稍微講解一下就明白了。為此我感到非常疑惑，這樣聰明的學(xué)生，成績(jī)?cè)趺磿?huì)這么差。于是，我和他攀談起來，問他數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁催@么差？最開始他只說自己不會(huì)，慢慢熟悉了才說是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)老師，看到數(shù)學(xué)題就不想做，上課也不想聽。
　　作為一個(gè)老師，聽到孩子這么說，內(nèi)心受到了極大的沖擊。我們是不是要思考一下自己的教學(xué)，是否讓孩子們喜歡。有時(shí)候上課的時(shí)候，看到有些不喜歡聽課的學(xué)生自己會(huì)感到非常的生氣，現(xiàn)在我們是否要思考一下，學(xué)生為什么不喜歡。他們是對(duì)老師有意見，還是對(duì)教學(xué)方法或者是課堂氛圍不喜歡。
　　教師不僅僅只要講課就行，我們要去深入孩子的內(nèi)心，及時(shí)了解孩子的思想情況。對(duì)所有的孩子要用愛去感化，班級(jí)里面的孩子比較多，不能用以偏概全，對(duì)不同的學(xué)生要因材施教。同時(shí)，應(yīng)該看到孩子有不同的方面，看到孩子們的長(zhǎng)處，用孩子的長(zhǎng)處去慢慢引導(dǎo)孩子。
　　我不知道自己的班級(jí)里面有沒有這樣不喜歡老師從而不學(xué)習(xí)的情況。當(dāng)然，我也不希望有。
　　孩子，我想對(duì)你說：所有的老師，都是愛你們的。如果，你實(shí)在不喜歡自己的老師，你也應(yīng)該去努力的學(xué)習(xí)。你可以試著和老師交談一下，他們會(huì)非常歡迎你們的交流。
　　對(duì)于教學(xué)需要學(xué)習(xí)的還很多，我們不僅僅是傳道授業(yè)解惑，我們應(yīng)該是孩子們心靈的依靠，是孩子們靈魂的寄托。

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