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　　[原創(chuàng)]聽尹少淳教授講“核心素養(yǎng)”有感
　　作者: chenyingli41
　　今天，在我在長(zhǎng)江東路小學(xué)聽了首都師大教授尹少淳講中小學(xué)美術(shù)教師核心素養(yǎng)講座，這是一場(chǎng)針對(duì)性很強(qiáng)的講座，受益匪淺。
　　尹教授講到：整體來看，學(xué)校美術(shù)課程的發(fā)展大體可以分成三個(gè)時(shí)期。這種劃分是課程學(xué)者崔永漷提出來的，但我卻比較認(rèn)同于這一劃分。大體來講，第一個(gè)時(shí)期指2000年課程改革以前，被認(rèn)為是“雙基”時(shí)期，中國(guó)的課程非常關(guān)注“基本知識(shí)”和“基本技能”。“雙基”是當(dāng)時(shí)中國(guó)基礎(chǔ)教育的一大特色，各科老師都非常注重“雙基”的培養(yǎng)；第二個(gè)時(shí)期，從2000年到2015年是被稱為“三維”時(shí)期，“三維”具體指的是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。在這“三維目標(biāo)”之中，“知識(shí)與技能”是一個(gè)“達(dá)成目標(biāo)”，即如果一節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)制定合理，學(xué)生通過學(xué)習(xí)是完全可以達(dá)到的。“過程與方法”作為目標(biāo)其實(shí)是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這一目標(biāo)的制定不是為了掌握技法，而是為了讓學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)的方法、了解學(xué)習(xí)的過程。我個(gè)人將“過程與方法”“情感態(tài)度價(jià)值觀”這兩個(gè)目標(biāo)稱為“指向目標(biāo)”，是帶有方向性的目標(biāo)，短時(shí)間內(nèi)并不能完全達(dá)到，會(huì)有一個(gè)一步一步接近的過程。第三個(gè)時(shí)期，2015年開始，中國(guó)的課程進(jìn)入了“核心素養(yǎng)”時(shí)期。
　　對(duì)尹教授印象最深的一句話：“素養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)，在日常和關(guān)鍵時(shí)刻通過言行自然顯現(xiàn)”

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