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為進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)，區(qū)委組織部切實(shí)更新培訓(xùn)理念，突破單一的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，采用“課題+基地+成果”的研究型培訓(xùn)模式，探索出一套可行管用的培訓(xùn)方法，使干部教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平得到了顯著提高，在今年已舉辦的四期主體班次培訓(xùn)班中都取得了較好效果。

一、注重培訓(xùn)需求，選準(zhǔn)定好主題。改變以往“一鍋煮”、“填鴨式”的干部培訓(xùn)路子，按照干部履職適崗要求和干部個(gè)性化、差異化需求做好主題選定工作。緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作和我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)上門(mén)走訪、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等途徑，廣泛征求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和各單位的意見(jiàn)，全面梳理出在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展中的重要課題，經(jīng)部務(wù)會(huì)議研究同意后最終確定。通過(guò)全員參與的選用主題過(guò)程，確保了培訓(xùn)主題與地方實(shí)際相結(jié)合、與干部意愿相掛鉤、與工作實(shí)踐相銜接，真正做到干什么、學(xué)什么，用什么、教什么。同時(shí)，針對(duì)不同培訓(xùn)班次的受教對(duì)象，因人施教設(shè)置教學(xué)模塊與課程，制定科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，并對(duì)正職領(lǐng)導(dǎo)干部、科級(jí)干部、新提任領(lǐng)導(dǎo)干部、后備干部、退實(shí)職干部，分別作出不同的培訓(xùn)目標(biāo)要求，確保學(xué)員始終圍繞主線開(kāi)展學(xué)習(xí)，提高自身相應(yīng)的工作能力。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在具體實(shí)施中，認(rèn)真抓住項(xiàng)目實(shí)施前的準(zhǔn)備、實(shí)施中的組織以及實(shí)施后的總結(jié)，力求做到培訓(xùn)全過(guò)程精細(xì)化、規(guī)范化操作。一是按照需求選調(diào)學(xué)員，根據(jù)每期班次的培訓(xùn)主題，著力選擇關(guān)聯(lián)度較高、具有相關(guān)專業(yè)或經(jīng)驗(yàn)背景的人員參加培訓(xùn)。二是圍繞培訓(xùn)主題，由受訓(xùn)干部自愿組合建立課題組，設(shè)置相應(yīng)的子課題供調(diào)研，一般每個(gè)培訓(xùn)班設(shè)有2-3個(gè)調(diào)研課題。三是在指導(dǎo)教師的幫助下開(kāi)展研討活動(dòng)，采用圓桌會(huì)的方式展開(kāi)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論，引導(dǎo)學(xué)員暢所欲言，把真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)，在互動(dòng)交流中達(dá)成共識(shí)，匯聚成團(tuán)隊(duì)的集體智慧。四是有步驟地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)專題授課，系統(tǒng)掌握理論知識(shí)，為解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)；通過(guò)基地調(diào)研，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)理論的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野、拓寬思路、找到差距、明確方向；通過(guò)研討交流，相互溝通、集思廣益，形成合理的解決問(wèn)題的對(duì)策；通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)研論文，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)際成效。

三、突出培訓(xùn)實(shí)效，做到學(xué)以致用。要求每個(gè)課題小組結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，形成一篇有深度的調(diào)研論文，在“領(lǐng)導(dǎo)之窗”欄目發(fā)表，今年以來(lái)，已有13篇文章在該欄目刊登，同時(shí)上報(bào)區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)，發(fā)揮咨詢參考和輔助決策作用。如在第四期培訓(xùn)班中，各課題組形成了《區(qū)城市基層治理結(jié)構(gòu)改良路徑》、《城區(qū)舊城改造的思考和研究》、《區(qū)新漁農(nóng)村建設(shè)與城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的思考》等幾篇質(zhì)量較高的調(diào)研文章，受到了浙江大學(xué)指導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，高質(zhì)量的調(diào)研文章也對(duì)決策發(fā)揮了重要影響，如我區(qū)正在開(kāi)展的職能部門(mén)中層科室考評(píng)工作，就是一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果的成功利用，它是在學(xué)員就干部考核薄弱點(diǎn)提出可行性建議的基礎(chǔ)上研究推出的，對(duì)提高干部考評(píng)覆蓋面、增強(qiáng)考評(píng)力度起到了很好作用。通過(guò)不斷完善和創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式，良好的培訓(xùn)機(jī)制促成了工作的良性開(kāi)展，成為“課題+基地+成果”模式下的最大收獲。

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