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調(diào)研報(bào)告范文：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告(二)是由范文詞典為您精心收集，希望這篇學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告(二)范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告(二)的正文：

　　按照教體局的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)教體局《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作實(shí)施方案》的要求,我結(jié)合學(xué)校工作，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談等形式，深入干部職工、深入群眾開(kāi)展調(diào)研和征求意見(jiàn)。

　　通過(guò)調(diào)研活動(dòng),一方面了解到廣大干部職工對(duì)科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐,從而形成推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但是，在調(diào)研中我也查找出與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問(wèn)題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入，現(xiàn)就調(diào)研工作情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問(wèn)題

　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)問(wèn)題

　　1、圍繞學(xué)校建設(shè)如何抓好發(fā)展,如何抓住教育教學(xué)問(wèn)題，如何提高教學(xué)質(zhì)量，大力推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

　　2、認(rèn)識(shí)片面。對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四位一體的總體發(fā)展布局認(rèn)識(shí)不全面。片面地認(rèn)為社會(huì)發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽略了政治、文化、社會(huì)發(fā)展的重要性。

　　3、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和歷史地位理解不深。

　?。ǘ┠芰?wèn)題

　　1、理論方面：極少部分干部的理論修養(yǎng)、文化、科技知識(shí)不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求；

　　2、思想方面：習(xí)慣性的思維影響很?chē)?yán)重，領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，叫咋干就咋干，存在著和尚撞鐘，跟著隊(duì)伍走等思想。缺乏獨(dú)立思考能力，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)校工作中，片面地認(rèn)為學(xué)校發(fā)展就是學(xué)生考高分，忽略了學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性。

　　3、技能和技術(shù)水平方面：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員雖具備一定專(zhuān)業(yè)技能，但在科研、解決復(fù)雜專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題、應(yīng)用新技能、新課標(biāo)等方面，能力還不強(qiáng)。

　?。ㄈ┺k學(xué)條件問(wèn)題

　　當(dāng)前我校的辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，校園環(huán)境也不夠美觀，一定程度上都影響了學(xué)校的發(fā)展。

　?。ㄋ模┕芾韱?wèn)題

　　1、圍繞學(xué)校建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)做好調(diào)研。如何深化管理，提高教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、敬業(yè)精神方面。干部職工還存在著滿(mǎn)足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強(qiáng)、思想不解放等問(wèn)題。

　　3、分配機(jī)制不靈活，缺少激勵(lì)機(jī)制。教師干好干壞差不多的現(xiàn)象是影響學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題。

　　二、把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入的對(duì)策建議

　?。ㄒ唬┎粩嘣鰪?qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個(gè)人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

　?。ǘ┴S富學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成理論系統(tǒng)。

　　通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的事業(yè)都有深刻而系統(tǒng)的理論主張，掌握社會(huì)發(fā)展規(guī)律及各項(xiàng)工作的規(guī)律，能夠從全局上了解中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)四位一體的總體布局，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的邏輯關(guān)系和指導(dǎo)作用，能夠謀劃全局、具體指導(dǎo)、抓好落實(shí)。

　?。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效。

　　要深刻反思、主動(dòng)查找本單位還存在哪些與科學(xué)發(fā)展觀“不完全適應(yīng)、不完全符合”的現(xiàn)象，認(rèn)真查擺，不走過(guò)場(chǎng)、不擺形式。要讓活動(dòng)真正取得實(shí)效，必須用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓科學(xué)發(fā)展觀在頭腦里牢牢扎下根。要通過(guò)此次學(xué)習(xí)契機(jī)，建立健全一套確保學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展長(zhǎng)效性的制度和機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到黨員干部的頭腦里去，徹底杜絕違背科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象發(fā)生。

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