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教師心得體會(huì)范文：初中語(yǔ)文教師個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)是由范文詞典為您精心收集，希望這篇初中語(yǔ)文教師個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是初中語(yǔ)文教師個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)的正文：

能夠進(jìn)入自治區(qū)李芳初中語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，有幸成為其中一員，能有機(jī)會(huì)得到李芳老師的指導(dǎo)，能夠與優(yōu)秀的語(yǔ)文教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高，是值得高興的一件事。

在工作室主持人特級(jí)教師李芳的引領(lǐng)下，我完成了這學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃?；仡櫼粚W(xué)期借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是工作的樂(lè)趣?！彪m然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。下面我來(lái)和大家分享一下：

 一、名師引領(lǐng)，積極向上

從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。李芳老師用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真的工作作風(fēng)感染著我們。我對(duì)教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向李芳老師請(qǐng)教，她耐心地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

我時(shí)刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在工作室中盡快成長(zhǎng)，我積極參加各類活動(dòng)，提高自己各方面的能力。

二、理論積淀，提升素養(yǎng)

李芳老師常鼓勵(lì)我們，即使一線的老師也要多動(dòng)筆，因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”，要做一個(gè)有心人。她要求我們多學(xué)習(xí)，工作室推薦了雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)，研究。我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)151生動(dòng)課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，

在我們工作室的網(wǎng)站上內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

我在庫(kù)爾勒市第四中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，班主任工作的職務(wù)。成為工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了工作室內(nèi)的具體任務(wù)，著手開始學(xué)習(xí)，閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》，我認(rèn)識(shí)到多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。 學(xué)校的151生動(dòng)課堂要求我們“把時(shí)間還給學(xué)生、把方法教給學(xué)生、把質(zhì)疑留給學(xué)生。”151新式的教學(xué)模式的運(yùn)用讓我們耳目一新，實(shí)際工作中也受益匪淺。

三聽課評(píng)課，交流分享

從10月份開始聽課，我們分別去庫(kù)爾勒市第五中學(xué)  庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)，巴州第二中學(xué)，庫(kù)爾勒市第八中學(xué)聽工作室成員九位老師的課，又在校內(nèi)，校外聽課，共計(jì)32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩，形式多樣的課堂。課后精彩的點(diǎn)評(píng)，交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多是:

李芳老師，楊馥羽老師運(yùn)用“151”生動(dòng)課堂模式，王婷老師運(yùn)用高效課堂模式，把課堂真正還給學(xué)生。給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。

郭榮榮老師講課富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

毛婷婷老師有感情的朗讀課文，不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

陳英老師重難點(diǎn)教學(xué)到位，幽默風(fēng)趣的老師引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略文章內(nèi)容走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)殿堂。

鄒靜老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，由賞癡景到看癡人到品癡心來(lái)體會(huì)作者家國(guó)之嘆，故國(guó)之思，人生之嘆的情感。

穆筱麟老師的《王幾何》成為一節(jié)成功的寫作指導(dǎo)課。有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語(yǔ)交際能力。

包健老師的對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。她常常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō):”你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語(yǔ)。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會(huì)很輕松?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，使我的課堂生動(dòng)而高效。

四 專家培訓(xùn)，受益匪淺。

工作室邀請(qǐng)了四位專家給我們帶來(lái)了精彩的專題講座

第一位庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師，教務(wù)主任王紅老師的《聽課、評(píng)課的方法與技巧》專題講座

教師聽課的基本方法可以概括成五個(gè)字，即：聽、看、記、想、談，要做到將五個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合。

評(píng)課技巧：應(yīng)把握：三個(gè)優(yōu)點(diǎn)一個(gè)不足。介紹了一節(jié)課的評(píng)析方法。對(duì)于現(xiàn)在最流行的課堂也就是我校自創(chuàng)的151生動(dòng)課堂效果評(píng)析方法介紹。真正的聽課評(píng)課不僅是錦上添花，更應(yīng)是雪中送炭。

第二位庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)》專題講座

她以自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴我們她自己是如何走上專業(yè)化成長(zhǎng)之路的。

認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，積極上公開課，及時(shí)寫教學(xué)反思。

于漪老師的一句話“做一輩子老師，學(xué)做一輩子老師”

第三位庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專題講座

小課題研究可分為五個(gè)步驟：選題→開題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題。通過(guò)詳細(xì)的解說(shuō)明確了小課題的研究步驟及意義。教師每天都在教育教學(xué)“現(xiàn)場(chǎng)”，身臨其境，每天都會(huì)遇到很多鮮活的教育情境、教育問(wèn)題、教育故事。課題研究就是一種“面對(duì)真問(wèn)題、開展真研究、獲得真發(fā)展”的行動(dòng)研究；是一種小步子推進(jìn)、從小環(huán)節(jié)切入、研究小問(wèn)題的“小課題”研究。

第四位庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師，教務(wù)主任陳開輝老師的《151生動(dòng)課堂》專題講座

再次領(lǐng)略151生動(dòng)課堂的魅力，更堅(jiān)定了我們課改的信念。

五 常規(guī)教學(xué)，生動(dòng)課堂。

我成為工作室成員后，又一次體會(huì)“寶劍鋒是從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的含義。我在工作忙碌中找到充實(shí)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力，時(shí)刻以名師工作室的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。在課堂上，運(yùn)用先進(jìn)的“151”生動(dòng)課堂的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，作業(yè)，及時(shí)批閱。在課后，經(jīng)常對(duì)學(xué)生面批作文。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

六 教研教改，喜獲成果。

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識(shí)，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。我積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)。我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》，參加校級(jí)課題研究《如何高效討論》。同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)！今年，我上了三堂校級(jí)公開課，得到與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組老師一致好評(píng)。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。

七 工作反思 繼續(xù)努力。

本學(xué)期本人參加工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

回首一學(xué)期以來(lái)走過(guò)的道路，我們深感充實(shí)與快樂(lè)。內(nèi)心充滿感激，感激教育局、感謝四中領(lǐng)導(dǎo)，感謝李芳老師給我們提供了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享智慧與快樂(lè)，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，我們研究的腳步不會(huì)停歇，定下目標(biāo)與方向，我豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相信前進(jìn)的道路灑滿陽(yáng)光!

最后，真誠(chéng)的祝愿：我們工作室的活動(dòng)開展越來(lái)越好！

張麗麗

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