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教育局中小學(xué)2015年教學(xué)質(zhì)量評估表彰辦法

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的評估，將有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高，促進(jìn)教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步樹立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀，把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵，做到既要“與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”，又要切合實際，科學(xué)規(guī)范。通過評估與督查，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法、充實教學(xué)內(nèi)容、提高課堂教學(xué)質(zhì)量；通過評估與督查，有利于全面深入的推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)競爭機(jī)制，促使學(xué)校相互配合，形成合力，不斷促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊伍建設(shè)，整體提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)水平。
 
一、初  中
(一）升級考試
七年級、八年級均參加調(diào)研考試，參評人數(shù)分別按學(xué)籍?dāng)?shù)的一定比例，平均分按所教學(xué)科由高到低計算。
教師成績=平均分+工作量分
平均分=
工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分
班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4；人數(shù)分=參加考試人數(shù)×0.02；
班成績=
(二）中考
1、教師成績=①平均分+②優(yōu)秀分+③工作量分
①平均分=
②優(yōu)秀分=
③工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分。
班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4；人數(shù)分=參加考試人數(shù)×0.02；
2、班主任成績=班總平均分+優(yōu)秀分
平均分 =
優(yōu)秀分=參照學(xué)校優(yōu)秀分計算方法。
3、學(xué)校成績=①平均分+②優(yōu)秀分+③鞏固分+④作課分
①平均分=
學(xué)校平均分=
②優(yōu)秀分=
學(xué)校優(yōu)秀分=+
③鞏固率分值=
④作課分=
作課記分標(biāo)準(zhǔn)：
縣一、二、三等獎分別記3、2、1分；市一、二、三等獎分別記5、4、3分；省一、二、三等獎分別記7、6、5分；全國一、二、三等獎分別記9、8、7分；此項每人只記最高分一次。
(三)表彰辦法
1、教師：中考語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理、生物地理分別獎前1／4名(四舍五入)，獎勵5名（包括5名）以上的學(xué)科設(shè)兩名優(yōu)秀獎，三名先進(jìn)獎，少于5名設(shè)一名優(yōu)秀獎，其余為先進(jìn)獎。
七年級、八年級各科均獎前1／5名(四舍五入)，均為先進(jìn)獎；
以上各年級若學(xué)校選拔了優(yōu)生班，則實行捆綁式評估，取消該校班主任評估（按教育局學(xué)籍管理規(guī)定及參加考試為準(zhǔn)）。
2、七年級、八年級升級考試中獲得先進(jìn)獎的教師，若本學(xué)年作課(說課)、課題、校本課程開發(fā)其中一項獲縣級以上二等獎(含二等獎)；或者在教師學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章1篇、在學(xué)生期刊發(fā)表文章3篇、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章4篇，則教學(xué)成績可由先進(jìn)獎提升為優(yōu)秀獎。
3、上表資格認(rèn)定：升級考試各科任課教師的確定以 “五·一”為準(zhǔn)，前任教至“五·一”成績屬前任教師；后任“五·一”前接教，成績屬后任教師。畢業(yè)班各科教師的確定，必須教足三個月(從中考往前推)；一個學(xué)科（包括班主任）不能名字重疊上表(中考綜文、綜理、地理生物除外)。
4、班主任：中考獎前5名；七年級、八年級獎前4名。先進(jìn)獎
5、學(xué)校：第一名為教學(xué)優(yōu)秀獎，二至三名為教學(xué)先進(jìn)獎。和上年比較，上升兩個(含兩個)名次以上，為進(jìn)步獎。
6、獲獎學(xué)校的校長，主管三年級的副校長、教導(dǎo)主任均獲相應(yīng)等次的教學(xué)管理獎。
7、所有教學(xué)成績獎項，一人只獲一證(班主任、教學(xué)管理獎除外)
8、所有加分原由，均以當(dāng)學(xué)年區(qū)間界定。

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