分類: 規(guī)章制度 范文詞典 編輯 : 范文大全 發(fā)布 : 03-26

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中小學校園文化建設(shè)評估標準

級指標

二級指標

評 估 內(nèi) 容

分值

評估方法

評估得分

組織

規(guī)劃

建設(shè)

(10分)

組織

領(lǐng)導

　　 1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，小組成員分工具體，職責明確。建立校長（組長）負總責、分管校長（副組長）具體負責，各職能部門協(xié)同配合的校園文化建設(shè)工作機制。領(lǐng)導小組每學期召開1次以上校園文化建設(shè)專題工作會議，安排部署校園文化建設(shè)工作。

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查閱

資料

　

規(guī)劃

建設(shè)

　  2.將校園文化建設(shè)納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，編制校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繪制規(guī)劃圖或效果圖，規(guī)劃科學合理，符合學生發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學校辦學特色和培養(yǎng)目標，彰顯學校文化積淀和人文精神；制定年度實施計劃，目標明確、內(nèi)容具體、措施有效。

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查閱

資料

　

經(jīng)費

保障

　  3.將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校公用經(jīng)費年度預算，年度投入比例不小于公用經(jīng)費的8%；專項經(jīng)費做到專款專用。

3

查閱

臺賬

　

精神

文化

建設(shè)

(50分)

理念

目標

　  4.全面落實黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，體現(xiàn)德育為首，育人為本的思想，扎實推進素質(zhì)教育，辦學行為規(guī)范。

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查閱資料、座談訪問

　

　  5.有明確的辦學理念、辦學目標，理念、目標的確立符合教育方針、法律法規(guī)，突出素質(zhì)教育的主題，體現(xiàn)時代特征，彰顯學校個性，具有前瞻性；語言簡明樸實，表意明確具體，內(nèi)涵豐富深遠；制作標牌，懸掛在學校醒目位置，顯現(xiàn)在學校的各個細節(jié)；師生人人知曉，處處踐行。

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查閱資料、實地走訪

　

一訓

三風

　  6.有濃縮和概括學校辦學理念的校訓，并成為師生共同遵循的精神規(guī)范與價值取向；校訓主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；校訓釋義周詳，能充分體現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人了解并熟記其內(nèi)涵。

3

查閱資料、實地走訪

　

　  7.有為踐行辦學理念而形成的鮮明校風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；校風釋義周詳，能充分體現(xiàn)學校的精神風貌；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

3

查閱資料、實地走訪

　

　  8.有為踐行辦學理念而形成的鮮明教風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；教風釋義周詳，能充分體現(xiàn)教師教書育人、為人師表的精神特質(zhì)；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

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查閱資料、實地走訪

　

精神

文化

建設(shè)

(50分)

一訓

三風

　  9.有為踐行辦學理念而形成的鮮明學風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；學風釋義周詳，能充分體現(xiàn)學生知榮明恥、樂觀進取、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神特質(zhì)；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

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查閱資料、實地走訪

　

文化

宣傳

　  10.設(shè)置專門的文化墻或宣傳櫥窗，以此為平臺創(chuàng)辦壁報、墻報、板報、學習園地；內(nèi)容豐富，形式靈活，富有時代特征和學校特色；管理規(guī)范，定期更換，每學期舉行1次展評活動，展評資料齊全。

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　  11.建立校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站；正常開展展播交流活動，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。

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　  12.開放學校圖書室（館）、閱覽室、班級圖書角（柜）和網(wǎng)絡教室，為師生提供自主學習的文化環(huán)境。

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　  13.創(chuàng)辦校報或?？?，設(shè)立藝術(shù)活動室（館），給師生搭建一個交流展示的平臺，培養(yǎng)師生創(chuàng)新實踐能力。

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　  14.設(shè)立校史室（館）；利用開學、畢業(yè)典禮及校慶活動，舉辦校史教育活動。

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物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）

自然

環(huán)境

　  15.學校建筑整體布局合理，視覺效應好；教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分布合理，有明顯標界。

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　  16.有校園綠化規(guī)劃和設(shè)計圖（效果圖）；綠化面積達，花草樹木錯落有致，疏密結(jié)合，主景突出,“三季有花，四季常綠”;建立貴重苗木綠化檔案。

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　  17.校園環(huán)境干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；設(shè)施設(shè)備整潔完好，無破損；車輛停放整齊有序。

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形象

標識

　  18.校園顯眼位置有辦學理念及一訓三風標識牌；制作精美，亮麗醒目。

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　  19.校牌、門牌齊全，制作規(guī)范，掛貼整齊、統(tǒng)一；樓體建筑命名能體現(xiàn)學校文化特點，顯現(xiàn)良好的育人氛圍。

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　  20.有校徽；校徽設(shè)計彰顯學校辦學理念和辦學特色，造型鮮明生動，意蘊豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻；校園內(nèi)有顯眼?；諛俗R牌，師生統(tǒng)一佩戴校徽；校刊、校服等上面有?；諛俗R。

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　  21.有校旗；校旗設(shè)計陽光、活潑、健康，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。

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　  22.有校歌；校歌蘊含學校辦學理念，反應學?！叭L”建設(shè)和師生精神風貌，歌詞生動，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，催人奮發(fā)；師生均會吟唱校歌。

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物質(zhì)
文化
建設(shè)
（70分）

　  23.有藝術(shù)雕塑；設(shè)立在校園主景區(qū)，能展現(xiàn)學校內(nèi)涵文化和精神氣韻。

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人文景觀

　  24.有文化長廊；布置在校園主景位置，內(nèi)容以學校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設(shè)備展示、教學與研究活動、辦學成績等為主；圖文并茂，色彩鮮明。

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　  25.有經(jīng)典文化標牌；集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯；內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓》等內(nèi)容為主；圖文相配，亮麗耀眼。

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　  26.有格言詞賦標牌；布置在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)；內(nèi)容以中小學必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。

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　  27.因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。

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　  28.在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標牌。

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　  29.在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等提示語牌；在校門口設(shè)立雙面進出下車或來人歡迎提示牌。

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　  30.因地制宜，在操場內(nèi)設(shè)立體育格言標語牌或在墻壁上繪制運動圖案、項目標志，要求形象生動，典雅逼真。

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人文景觀

　  31.在樓房建筑門廳上方或墻面適宜位置制作藝術(shù)化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊含建筑功能或辦學理念、培養(yǎng)目標等。

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　  32.班級文化氛圍濃厚，個性特色鮮明，有班級名稱牌、班級文化牌、“八字一旗”、“班級公務牌”、眼保健操牌、學習園地欄、班務角、衛(wèi)生角、圖書角、《中小學生守則》、中小學生《日常行為規(guī)范》、教育格言、名人掛像、各類專欄、放置盆花等，充滿生機和情趣。

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　  33.辦公室、各類功能室、教師宿舍、學生宿舍布置合理，突出功能特色。

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　  34.有校門楹聯(lián)，校外宣傳標牌、墻壁標語，與校內(nèi)景致呼應，渾然一體。

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制度

文化

建設(shè)

（10分）

組織機構(gòu)

　  35.學校組織機構(gòu)健全，有學校委員會、教導處、總務處、政教處、黨支部、工會、團委、少先隊部、家長委員會、學生自主管理委員會；管理信息檔案健全；崗位人員配備到位；管理職責明確。

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資料

　

管理制度

　  36.管理制度健全，有辦學章程、教師管理制度、教學管理制度、學生管理制度、后勤管理制度、財務管理制度、安全管理制度、班級管理制度、檔案管理制度、人員崗位職責等管理制度；各項制度內(nèi)容全面，涵蓋工作全部；制度科學合理，有針對性、操作性和引導性；師生知曉內(nèi)容，能自覺執(zhí)行。

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資料

　

運行機制

　  37.建立良好運行機制，制度執(zhí)行力度大；學校通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程有監(jiān)督、執(zhí)行情況有公示、執(zhí)行結(jié)果有考核。

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資料

　

行為

文化

建設(shè)

（60分）

常規(guī)活動

　  38.開齊開足德育教育課程，開發(fā)使用德育校本課程，把社會主義核心價值體系融入各門課程，實現(xiàn)各學科德育教育的有機滲透，改進教育教學方式方法，使教學過程具有啟發(fā)性、實踐性和感染力；有校園文化建設(shè)研究課題。

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查閱資料、走訪師生

　

　  39.正常開展理想道德主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責任義務等教育；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。

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　  40.正常開展“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”行為習慣養(yǎng)成主題教育活動，培養(yǎng)學生文明禮儀、衛(wèi)生習慣、安全習慣、生活習慣、學習習慣、運動習慣等良好的行為習慣；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。

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　  41.發(fā)揮黨支部、團委、少先隊、學生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和各類主題教育活動；活動資料齊全。

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　  42.發(fā)揮社團、藝術(shù)團、興趣小組等團體作用，開展社會實踐活動、藝術(shù)演練活動、興趣小組實踐活動；活動資料齊全。

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　  43.舉行升國旗演講、入學畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日等學生思想道德教育實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

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行為

文化

建設(shè)

（60分）

常規(guī)活動

　  44.發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

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　  45.以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

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　  46.開展大課間陽光體育活動和體育運動會；實施體育藝術(shù)“2+1”項目；檔案資料齊全。

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　  47.利用寒暑假、節(jié)假日組織學生開展各種社會實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

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　  48.開展校園各類星級評選活動，加強過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。

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　  49.依托心理咨詢室和心理健康教育課，開展心理咨詢、疏導工作，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)，提高承受挫折和壓力的能力；檔案資料齊全。

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　  50.開展留守兒童之家關(guān)愛教育活動；開展家長學校教育指導工作；檔案資料齊全。

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　  51.舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學生安全、法制意識，提高自我保護和遵紀守法的能力；檔案資料齊全。

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特色

成績

（5分）

特色稱號

　  52.學校校園文化建設(shè)形成品牌，被評為縣、市、省、國家校園文化建設(shè)先進學校或特色學校的分別加0.2分、0.4分、0.6分、0.8分(同類項目按最高級計算，不同項目可以累計加分，最高不超過2分)。

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資料

　

媒體報道

　  53.學校校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗、成績被市、省、國家級主流媒體轉(zhuǎn)載、報道，每次分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一報道內(nèi)容按最高級加分，不同內(nèi)容可累計加分，最高不超過1分)。

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資料

　

集體榮譽

　  54.學校獲得縣、市、省、國家校園文化建設(shè)集體榮譽，分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一榮譽按最高級計算，不同榮譽可以累計加分，最高不超過1分)。

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資料

　

活動競賽

　  55.學校在縣、市、省、國家體育、藝術(shù)、科技類比賽中獲得團體前3名分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一項目按最高級計算，不同項目可累計加分，最高不超過1分）。

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資料

　

說　 明

　  1.本評估標準根據(jù)《會寧縣校園文化建設(shè)實施規(guī)范》制定。
　  2.總分205分，其中評估考核200分，特色成績（加分項）5分；評估考核中組織管理10分，精神文化50分，物質(zhì)文化70分，制度文化10分，行為文化60分。
　  3. 評估考核結(jié)果170以上分為達標，其中191—200分為一類學校，181—190分為二類學校，171—180分為三類學校；170分以下為不達標。

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