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規(guī)章制度范文：中小學(xué)校園文化建設(shè)實施規(guī)范是由范文詞典為您精心收集，希望這篇中小學(xué)校園文化建設(shè)實施規(guī)范范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是中小學(xué)校園文化建設(shè)實施規(guī)范的正文：

中小學(xué)校園文化建設(shè)實施規(guī)范

為貫徹落實中共、中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的總體要求，切實提升全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)品味，有效發(fā)揮校園文化在推進(jìn)中小學(xué)思想道德建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育中的重要作用，根據(jù)《白銀市人民政府辦公室印發(fā)市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見的通知》（市政辦發(fā)〔2012〕225號）和縣教育局《關(guān)于加強全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合全縣中小學(xué)實際，特制定本實施規(guī)范。

一、指導(dǎo)思想

全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以美化育人環(huán)境為抓手，以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為重點，以精神文化建設(shè)為核心，以行為文化建設(shè)為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校內(nèi)涵提升為目標(biāo)，充分發(fā)揮校園文化在全面育人中的正確導(dǎo)向和引領(lǐng)作用，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)特色，實現(xiàn)育人目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)

全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)是因地制宜，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，奠定物質(zhì)文化基礎(chǔ)；集思廣益，提煉體現(xiàn)時代特征、學(xué)校特色的辦學(xué)理念和“一訓(xùn)、三風(fēng)”，培育精神文化品牌；推陳出新，修訂各類規(guī)章制度，完善制度文化建設(shè)；群策群力，開展多彩的校園文化活動，豐富行為文化內(nèi)涵；量化考評，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建活動，打造品牌學(xué)校。

三、基本原則

先進(jìn)性原則。校園文化建設(shè)要堅持社會主義先進(jìn)文化方向，充分體現(xiàn)學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，突出與時代精神相符的價值追求。

導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)要緊緊圍繞提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高師生的綜合素質(zhì)上來，使學(xué)校真正成為文化育人的搖籃、成為傳播社會主義精神文明和先進(jìn)文化的主陣地，使學(xué)生通過先進(jìn)文化的熏陶、文明風(fēng)尚的感染、優(yōu)良環(huán)境的陶冶、得到思想上的啟迪，性格上的培養(yǎng)、意志上的磨練、心靈上的感應(yīng)、觀念上的認(rèn)同、品格上的定型和精神上的升華。
　  整體性原則。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展，做到主體突出，相互映襯，層次分明，統(tǒng)一和諧。

個性化原則。校園文化建設(shè)要準(zhǔn)確定位，因地制宜，著眼未來，體現(xiàn)創(chuàng)新。在傳承學(xué)校歷史文化，體現(xiàn)時代精神特征的同時，要彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，突出學(xué)校個性特色。

創(chuàng)新性原則。校園文化建設(shè)要立足學(xué)校實際，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，在整合利用的基礎(chǔ)上有針對性的進(jìn)行創(chuàng)造性建設(shè)。

實效性原則。校園文化建設(shè)要以人為本，從細(xì)節(jié)出發(fā)，貼近

學(xué)生思想實際，貼近學(xué)生生活實際，提高教育的靈活性、針對性

和實效性。

四、內(nèi)容措施

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化建設(shè)要圍繞凈化、綠化、美化、亮化的“四化”工作，抓基礎(chǔ)建設(shè)，抓規(guī)范行為。

 1．校園綠化

綠化、美化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，科學(xué)綠化、美化校園環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)環(huán)境育人，建設(shè)生態(tài)型綠色校園的有效途徑。

校園綠化要科學(xué)設(shè)置校園景觀，合理栽植花草樹木，使學(xué)校綠化達(dá)到“物景相宜，和諧有致”、“三季有花，四季常綠”、“上有大樹遮陰，下有草皮覆蓋，間有花草點綴，點有奇景可觀”的園林化建設(shè)格局，營造和諧、優(yōu)雅、舒適、宜人的育人環(huán)境。

校園綠化要按照因地制宜，科學(xué)設(shè)計；一次規(guī)劃，逐年實施；量力而行，適度超前；彰顯特色，突出效益的原則，達(dá)成建設(shè)目標(biāo)?；ú輼淠痉N植要做到落葉與常青樹相結(jié)合，以常青樹為主；喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主；木本與草木相結(jié)合，以木本為主；點、線、面相結(jié)合，以點、線搭配為主。要給花草樹木懸掛標(biāo)牌，介紹其特性，記載種植意義，引經(jīng)據(jù)典，突出文化意蘊。

（1）主景區(qū)。因地制宜，根據(jù)學(xué)校地貌特點和建筑布局，在學(xué)?；蚪ㄖ镏行膮^(qū)設(shè)置花壇（園），壇（園）內(nèi)密植花卉，以牡丹、玫瑰、月季為主，色澤相間，高低相配，造型別致，其間點綴風(fēng)景樹，以低矮灌木為主，如榆葉梅、丁香等?；▔瘍?nèi)還可設(shè)置噴泉、假山、雕塑等藝術(shù)景觀。

（2）旗臺廣場。旗臺應(yīng)修筑在主建筑物正門前或其中心線上，高低相配，大小相宜，美觀大方，周圍用花磚鋪設(shè)廣場，旗臺周圍或廣場上擺放盆景，色彩搭配，造型別致。

（3）校墻內(nèi)外。校門外兩側(cè)可種植云杉、塔柏、香槐等，樹間距5-6米，墻距1.5米。校墻內(nèi)側(cè)可種植垂柳、香槐、龍爪槐等，樹間距5-6米，墻距2米。

（4）建筑物前后。樓房建筑物前5米之外，平房建筑物后2米左后可栽種風(fēng)景樹，如國槐、垂榆等。

（5）主干道兩側(cè)。主干道兩側(cè)可種植柏樹或榆樹墻，間以風(fēng)景樹；或可以多年生花卉為主組成花帶。

（6）空閑區(qū)域。在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)合適區(qū)域開辟花園，種植花草；或可成片種植榆葉梅、紅葉李、刺槐、紅葉小檗等。

（7）室舍盆花。在辦公室、會議室、教室、師生宿舍廣植各類盆花，擺放在窗臺上、主席臺前、會議桌上。

2．形象標(biāo)志

（1）?；?。設(shè)計彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的?；眨煨王r明生動，意蘊豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻。制作精美校徽牌并配以釋義，懸掛在學(xué)校鮮明主體位置。

　 （2）校旗。設(shè)計陽光、活潑、健康的校旗，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。校旗或立于校門頂端正中或立于國旗一側(cè)。

　 （3）校歌。譜寫蘊含學(xué)校辦學(xué)理念，反應(yīng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)和師生精神風(fēng)貌的校歌，歌詞生動，旋律優(yōu)美。制作精美校歌牌并懸掛于學(xué)校鮮明位置。

　 （4） “三風(fēng)、一訓(xùn)”牌?！叭L(fēng)、一訓(xùn)”是學(xué)校的精神旗幟，文字要凝練，表意要豐富，既相互獨立，又和諧統(tǒng)一。制作精美標(biāo)牌，懸掛于學(xué)校鮮明位置。

　 （5）藝術(shù)雕塑。在主景區(qū)設(shè)立藝術(shù)雕塑，展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻。

3．校園景觀

（1）文化長廊。制作文化長廊標(biāo)牌，布置在校園主景位置，內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設(shè)備展示、教學(xué)與研究活動、辦學(xué)成績等為主，圖文并茂，色彩鮮明。

（2）經(jīng)典文苑。制作經(jīng)典文化標(biāo)牌，或集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應(yīng)，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯。在內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓(xùn)》等內(nèi)容為主，圖文相配，亮麗耀眼。

（3）格言詞賦。在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)懸掛格言詞賦名人牌，內(nèi)容以中小學(xué)必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。

（4）亭臺樓閣。因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。

（5）基石燈塔。在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標(biāo)牌。

（6）警示標(biāo)牌。在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等提示語牌；在校門口設(shè)立雙面進(jìn)出下車或來人歡迎移動提示牌。

（7）運動畫廊。因地制宜，在操場內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語牌或在墻壁上繪制運動圖案、項目標(biāo)志，要求形象生動，典雅逼真。

（8）板報櫥欄。因地制宜，合理布置，在顯眼位置設(shè)立板報和櫥窗專欄，學(xué)校統(tǒng)一安排，班級負(fù)責(zé)辦報，每兩周更新一次，每次一個主題，版面整潔，圖文并茂。

（9）樓名楹聯(lián)。學(xué)校樓房建筑在門廳上方或墻面適宜位置制作藝術(shù)化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊含建筑功能或辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等。

4．室舍文化

（1）教室。在前門上方通風(fēng)橫檔側(cè)位設(shè)置班級名稱牌，醒目美觀。門口一側(cè)隔墻平視位置設(shè)立班級文化牌，內(nèi)容以班級勵志名、班主任及科任教師名、班委會成員、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、座右銘、班級榮譽等為主，要求統(tǒng)一規(guī)劃、布局美觀，色調(diào)鮮明。前黑板正上方為“八字一旗”，“八字”為班訓(xùn)內(nèi)容；右側(cè)墻壁平視位懸掛 “班級公務(wù)牌”，牌內(nèi)張貼課程表、作息時間表、值日生表、課外活動安排表等；左側(cè)墻壁平視位懸掛眼保健操牌。教室后墻為學(xué)習(xí)園地欄，辦板報或墻報，展示學(xué)生作文、書法、繪畫等作品。教室右前角為班務(wù)角，放置講桌一張，上置點名冊和教室日志；左后角為衛(wèi)生角，放置衛(wèi)生工具，整潔衛(wèi)生；右后角為圖書角，設(shè)立圖書柜，內(nèi)裝班級閱讀圖書。教室兩側(cè)墻壁窗戶隔墻間懸掛《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》和教育格言、名人掛像；后窗戶下墻壁布置各類專欄，內(nèi)容以班規(guī)、班級公約、學(xué)生作品、班級活動剪影、學(xué)生成長等為主；前窗臺上放置盆花，充滿生機和情趣。

（2）辦公（處）室。教師辦公（處）室布置要彰顯“文化、溫馨、和諧 ”的主題，做到清新典雅，美觀整潔。外設(shè)名稱牌和文化牌，文化牌內(nèi)容以藝術(shù)名稱、辦公人員名片、室風(fēng)室訓(xùn)等為主。內(nèi)設(shè)公告牌，內(nèi)容以課程表、作息時間表、教研活動安排表、值日生表、管理制度、公約、職責(zé)等為主；懸掛經(jīng)典書法繪畫作品、教育格言；安裝整容鏡、擺放鮮花等。

（3）學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍布置要彰顯“團(tuán)結(jié)、文明、和諧”的主題，做到整潔美觀，溫馨舒適。外設(shè)宿舍牌號和文化牌，文化牌內(nèi)容以宿舍藝術(shù)名、室員名單、室風(fēng)室訓(xùn)為主。內(nèi)設(shè)公告欄，內(nèi)容以宿舍公約、管理制度、值日生安排、作息時間表、室員自評表等為主；床頭懸掛室員名牌，寫明班級、姓名、床位號、家庭住址、聯(lián)系電話等；墻壁懸掛張貼適宜的標(biāo)語牌、畫張；地面擺放適宜盆花。

（4）功能室。各功能室的布置要彰顯功能特色，室外設(shè)立標(biāo)志牌，標(biāo)明功能室名稱；室內(nèi)懸掛規(guī)定的管理制度，張貼適宜的格言名句，營造相應(yīng)的氛圍和特色。

（5）教師宿舍。教師宿舍布置要彰顯“健康、溫馨、清雅”的主題，懸掛適宜的書畫作品、格言標(biāo)牌，做到整潔舒適，溫馨健康，清新雅致。

5．校外景致

（1）校名楹聯(lián)。校門柱上懸掛木制白底黑字規(guī)范性校名牌，制作永久性楹聯(lián)，楹聯(lián)要彰顯學(xué)校辦學(xué)理念。

（2）巨型標(biāo)牌。校門兩側(cè)制作大型標(biāo)語牌，內(nèi)容以學(xué)校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及教育思想等為主。

（3）墻壁標(biāo)語。在校墻上制作永久性的標(biāo)語，內(nèi)容以實施素質(zhì)教育和高效課堂建設(shè)為主。

6．環(huán)境衛(wèi)生

學(xué)校衛(wèi)生要做到物什擺放有序，衛(wèi)生干凈整潔，地面無垃圾，門窗無破損，墻上無污痕，桌面無刻痕，校園無死角。

（二）、制度文化建設(shè)

　  制度文化是學(xué)校文化的內(nèi)在機制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。學(xué)校要樹立依法治教，依法治校，以人為本，民主管理的科學(xué)意識，健全組織機構(gòu)，完善規(guī)章制度，創(chuàng)新運行機制，建立具有文化特色和校本意識的管理體系。

1．組織機構(gòu)

學(xué)校要健全各類組織機構(gòu)，配全崗位人員，明確各自職責(zé)。

（1）學(xué)校委員會。校委會由校長負(fù)責(zé)，研究制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，決策學(xué)校重大事項，組織開展教育教學(xué)活動。

（2）學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處是學(xué)校管理教育、教學(xué)工作的職能部門，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助完成學(xué)校德育、教學(xué)、教務(wù)和教研工作。

（3）學(xué)?？倓?wù)處。總務(wù)處是保障學(xué)校教育教學(xué)后勤服務(wù)工作的職能部門，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和分管副校長的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的校舍、設(shè)備、建筑、飲食、采購等后勤管理和服務(wù)工作。

（4）學(xué)校政教處（德育處）。政教處（德育處）是管理學(xué)生政治思想和行為紀(jì)律教育工作的職能部門，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和分管校長的指導(dǎo)、教導(dǎo)主任的協(xié)助下，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想和行為紀(jì)律教育工作。

（5）學(xué)校黨支部。學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，是黨在學(xué)校中的戰(zhàn)斗堡壘，主要職能是組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的政治思想工作，對黨員實行監(jiān)督。凡有3名黨員及以上的學(xué)校均要設(shè)立黨支部，設(shè)立黨員活動室，正常開展組織活動，發(fā)展新黨員。

（6）學(xué)校工會。學(xué)校工會是教代會的工作機構(gòu)，協(xié)助學(xué)校黨政組織發(fā)動教職工積極參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)教職工的勞動權(quán)益和合法利益?！?

（7）學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委是負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作的職能部門，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和政教處的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，積極開展共青團(tuán)的各項工作。

（8）學(xué)校少先隊部。學(xué)校少先隊部是中國少年先鋒隊在學(xué)校中開展工作和活動的基層組織，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展少先隊工作。

（9）家長學(xué)校委員會。 家長學(xué)校委員會由校長負(fù)責(zé)，組織開展家長學(xué)校的日常工作。

（10）學(xué)校學(xué)生自主管理委員會。 學(xué)生自主管理委員會是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下和政教處或德育處指導(dǎo)下的學(xué)生自我管理組織，是學(xué)生行使公民權(quán)利、執(zhí)行自我管理的組織機構(gòu)，是學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，全面組織學(xué)生開展自我管理、自我教育和自我服務(wù)工作。

2、規(guī)章制度

科學(xué)完備的管理制度是實施學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為的基本保證，也是提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。

（1）學(xué)校辦學(xué)章程。

（2）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（3-5年）。

（3）校園“三化”（綠化、美化、凈化）建設(shè)規(guī)劃（3-5年）。

（4）教師管理制度。主要為教師請假制度、教師簽到制度、教師學(xué)習(xí)制度、教師培訓(xùn)制度、評優(yōu)選先制度、師德考評制度、績效考核制度、青藍(lán)結(jié)對制度。

（5）教學(xué)管理制度。主要為高效課堂建設(shè)制度，教學(xué)任務(wù)分配制度、計劃與總結(jié)制度、教師備課制度、課堂管理制度、作業(yè)批改制度、培優(yōu)補差制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)檢測制度、教學(xué)獎懲制度、調(diào)課制度、聽評課制度、磨課制度、作業(yè)教案檢查展評制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、教學(xué)事故問責(zé)制度、實驗教學(xué)制度、多媒體教學(xué)制度、圖書閱覽制度、文體活動制度、興趣小組活動制度、教研組活動制度、校本培訓(xùn)制度。

（6）學(xué)生管理制度。主要為學(xué)生請假制度、一日常規(guī)管理制度、學(xué)習(xí)獎懲制度、違紀(jì)違規(guī)處罰規(guī)定。

（7）后勤管理制度。主要為校產(chǎn)保管制度、財產(chǎn)借領(lǐng)制度、后勤供給制度、物品購買制度、財物報損制度、財物賠償制度、取暖制度、食堂管理制度、飲用水管理制度、住宿生管理制度、學(xué)校用電制度、學(xué)校衛(wèi)生管理制度。

（8）財務(wù)管理制度。主要為財務(wù)公開制度、學(xué)校預(yù)算制度、報賬審批制度、寄宿生生活補助費發(fā)放制度、資助金發(fā)放制度。

（9）安全管理制度。主要為安全管理網(wǎng)絡(luò)圖、安全責(zé)任書制度、交通安全制度、門衛(wèi)管理制度、管制刀具清查收繳制度、安全教育制度、隱患排查制度、安全事故報告制度、應(yīng)急處理預(yù)案、安全預(yù)防演練制度、安全事故問責(zé)制度。

（10）班級管理制度。主要為班級文化建設(shè)制度、班級自主管理委員會制度、班級公約準(zhǔn)則、班級日志記載制度、班級工作考評制度、班級工作獎懲制度。

（11）檔案管理制度。主要為檔案建立制度、檔案管理制度、檔案借閱制度。

（12）人員崗位職責(zé)。主要為校長崗位職責(zé)、副校長崗位職責(zé)、教導(dǎo)主任崗位職責(zé)、后勤主任崗位職責(zé)、實驗管理員職責(zé)、信息技術(shù)員管理員職責(zé)、圖書管理員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、班主任職責(zé)、教研室主任職責(zé)、教研組長職責(zé)、科任教師職責(zé)、黨支部書記職責(zé)、團(tuán)委書記職責(zé)、工會主席職責(zé)、教代會主席職責(zé)、少先隊輔導(dǎo)員職責(zé)、報賬員職責(zé)、興趣小組指導(dǎo)教師職責(zé)。

3、運行機制

學(xué)校要通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程要監(jiān)督、執(zhí)行情況要公示、執(zhí)行結(jié)果要考核等方式形成良好的運行機制，提高制度的執(zhí)行力度。

（三）行為文化建設(shè)

行為文化是校園文化建設(shè)的重要載體，學(xué)校要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展形式多樣的校園文化活動?；顒右⒅刂R性、科學(xué)性，實踐性、綜合性，突出趣味性、娛樂性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

1．課程開設(shè)。按照國家課程計劃，開齊開全各類課程，開足課時。要突黨（團(tuán)、班、隊）課程、地方類課程、實踐活動類課程、心理健康、法制教育等課程的開設(shè)，重視高效課堂建設(shè)。

2．理想道德教育。開展理想道德主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責(zé)任義務(wù)等教育。

3．行為習(xí)慣教育。開展“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣等良好的行為習(xí)慣。

4．體育大課間活動。開展大課間陽光體育活動和體育運動會，實施體藝“2+1”項目。

5. 經(jīng)典文化活動。以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動。

6.黨團(tuán)班隊活動。發(fā)揮黨支部、團(tuán)委、少先隊、學(xué)生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和主題教育活動。

7．社團(tuán)小組活動。發(fā)揮社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、興趣小組等團(tuán)體作用，開展社會實踐活動、藝術(shù)演練活動、興趣小組實踐活動。

8．校會節(jié)慶活動。舉行升國旗演講、入學(xué)畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等學(xué)生思想道德教育實踐活動。

9．星級評選活動。開展校園各類星級評選活動，加強過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。

10.基地活動。發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育活動。

11．校外實踐活動。利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生開展各種社會實踐活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

12．心理健康教育。依托心理輔導(dǎo)室和心理健康教育課，開展心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，提高承受挫折和壓力的能力。

13．留守兒童之家。健全組織機構(gòu)和管理制度，添置圖書、活動器具，組織開展各種關(guān)愛教育活動和興趣小組實踐活動，營造和諧的家庭氛圍，促進(jìn)留守兒童健康成長。

14．家長學(xué)校。成立家長學(xué)校委員會，開展家長培訓(xùn)和家?；踊顒樱瑸榧议L提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法，營造良好的家庭教育環(huán)境，提高家庭教育水平。

15．安全法制教育。舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生安全、法制意識，提高自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的能力。

16．文化宣傳。充分利用校園廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、板報、櫥窗、報欄等宣傳媒體，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。

（四）精神文化建設(shè)

 精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂和辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。學(xué)校要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代特征，打造具有鮮明特征的學(xué)校精神文化，形成校園文化品牌。

1．建設(shè)“一訓(xùn)三風(fēng)”。學(xué)校要在傳承辦學(xué)歷史、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，用精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)、生動的語言詮釋具有學(xué)校個性特色、時代特征、發(fā)展特性的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)，形成 “一訓(xùn)三風(fēng)”，制作成醒目標(biāo)牌或雕刻成精美石基，在校園顯著位置懸掛，立放。要通過宣講等實踐活動讓師生領(lǐng)悟“一訓(xùn)三風(fēng)”的內(nèi)涵，并內(nèi)化為自覺的行動意識，讓“一訓(xùn)三風(fēng)”成為全校師生共同的精神圖騰、行為準(zhǔn)則和思想特質(zhì)。

2．創(chuàng)建“六個一”活動?；谡蔑@學(xué)校辦學(xué)理念和“一訓(xùn)、三風(fēng)”，開展設(shè)計?；?、制作校旗，創(chuàng)作校歌、創(chuàng)辦校刊、栽種校樹、種植校花“六個一”創(chuàng)建活動。通過“六個一”活動的開展，讓“一訓(xùn)、三風(fēng)”的精神內(nèi)涵承載于具體的物象中，貫穿于師生的行動中，體現(xiàn)在日常的教育活動中，形成強大的視覺沖擊力，起到潛移默化的教育作用和精神感召力。

3．建設(shè)校史室（館）。校史室是學(xué)校發(fā)展歷史的陳列室，是學(xué)校辦學(xué)思想不斷發(fā)展的源泉，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要基地。校史室的建設(shè)，有利于促進(jìn)學(xué)校傳承和發(fā)揚優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，有利于學(xué)校不斷積淀校園文化、創(chuàng)新校園文化和形成辦學(xué)特色，增強師生對校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

學(xué)校要精心設(shè)計建設(shè)校史室（館），再現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史，展示學(xué)校的不同時代風(fēng)貌、精神文化和辦學(xué)成就，組織學(xué)生參觀展覽，開展校史教育，讓校史室成為學(xué)生德育教育和人文教育的基地。

四、建設(shè)要求

1．整體規(guī)劃，制定工作方案。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校一定要立足現(xiàn)有建設(shè)實際，著眼學(xué)校發(fā)展和特色建設(shè)目標(biāo)，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上做好長遠(yuǎn)、整體的科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計效果圖，制定具體的工作方案，確定目標(biāo)任務(wù)，采取方法措施，安排時間進(jìn)度，明確職責(zé)要求，提出保障措施。

2．分步實施，抓好落實工作。校園文化涵蓋學(xué)校工作的全部，學(xué)校一定要依據(jù)方案統(tǒng)籌安排校園文化建設(shè)的具體工作，按照整體規(guī)劃，分部實施的原則，將任務(wù)分解到處室，落實到人員，抓好具體落實工作。

3．加大投入，確保建設(shè)成效。學(xué)校要管好用好校園文化建設(shè)專項經(jīng)費，做到?？顚Ｓ?，最大限度的發(fā)揮資金效益。同時學(xué)校要在公用經(jīng)費中安排8%的年度預(yù)算資金，用于校園文化建設(shè)。

4．強化責(zé)任，實行校長負(fù)責(zé)制。校長是校園文化建設(shè)的第一責(zé)任人，一定要傾心于校園文化建設(shè)，成為校園文化建設(shè)的研究者、決策者、培植者和引領(lǐng)者，要全面肩負(fù)起建設(shè)責(zé)任，完成每一項建設(shè)任務(wù)，形成獨具特色的校園文化，發(fā)揮最大的育人作用。

5．嚴(yán)格考核，培育先進(jìn)和典型?？h教育局將校園文化建設(shè)納入鄉(xiāng)校年度工作總體考核，同時將年度總體考核與日常專項考核查結(jié)合起來，通過嚴(yán)格的督查考核促進(jìn)鄉(xiāng)校建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，樹立先進(jìn)，培育典型。

6．評估驗收，爭創(chuàng)示范學(xué)校?？h政府根據(jù)建設(shè)目標(biāo)，開展校園文化建設(shè)示范校評估驗收工作，對驗收達(dá)標(biāo)的學(xué)校進(jìn)行掛牌獎勵，并推廣其先進(jìn)經(jīng)驗。

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