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分析材料范文：個人爭先創(chuàng)優(yōu)黨性分析是由范文詞典為您精心收集，希望這篇個人爭先創(chuàng)優(yōu)黨性分析范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是個人爭先創(chuàng)優(yōu)黨性分析的正文：

　　自我們****小學開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動以來，我按要求認真學習了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的若干重大問題的決定》、《突出三大重點，落實六項任務，努力開創(chuàng)黨建工作新局面》等相關內容，深刻領會“創(chuàng)優(yōu)爭先”精神實質。認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，現剖析于下。

　　一、存在的主要問題

　　通過這一階段的學習，分析評議，自己對過去的思想、學習和工作進行了深刻反思，覺得對照優(yōu)秀黨員的要求，還存在以下幾方面的差距：

　　1、行為表現與黨員領導干部的標準不相適應。經過反思，自己覺得很多地方對自己要求不夠嚴格，如：有時喝酒過多，酒后不注意形象。有時脾氣暴燥，讓同志“下不來臺”。有時對待群眾反映問題沒有足夠的耐心，態(tài)度生硬。形成這些問題的根源在于自己放松了對自己世界觀的改造，宗旨意識和黨性觀念淡化，不能用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，沒有真正把群眾擺到主人的地位，把自己擺到 公仆的位置。同時由于性格的關系，在處理與學校其他領導關系上，不夠主動與細致。造成關系不夠融洽。這樣下去很可能在一定的程度上降低自己的威信，影響學校班子的整體形象，其危害是相當大的。

　　2、通過自我解剖，我發(fā)現，我個人自身學習黨的理論缺乏系統(tǒng)性、組織性和經常性，區(qū)教育局黨委和中心小學總支部安排的學習書籍，我讀起來主動性不強，喜歡自己選書讀?！案褂性姇鴼庾匀A”。教師也好，領導也好，20年的教師生涯，讓我深刻的認識到，職位是次要的，要想在廣大的文人隊伍里贏得教師發(fā)自內心的尊重，必須要“腹有詩書”。我生在農村，長在農村，工作在農村，是上級黨組織的信任，我才由一個普通的教師一步步走向東塘小學的領導崗位。但是，我個人往往會以平時工作忙為借口，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小ping理論等理論專著不系統(tǒng)、不經常。寫黨員學習心得少;研究精美語言多，研究馬列主義少。政治觀念還是不強。不能徹底的用毛澤東思想、鄧小ping理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀來武裝頭腦，改造人生觀、認識觀和價值觀;提升自己的政治思想理論水平;升華道德情操，風范境界，做一個完全的“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人” 。

　　3、在黨的批評和自我批評時缺乏勇氣，不徹底，不果斷。結合中心小學黨支部的黨建工作，我認真的梳理了一下，不足之處比較多。特別是開展批評和自我批評時表現的不徹底不果斷，躲躲閃閃。毛澤東時代就提出：“切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭?！笔屈h員履行的基本義務，是我黨健康發(fā)展和克敵制勝的法寶。但是臨到自己卻是：自我批評躲躲閃閃，不能直面暢談。批評別人時顧慮重重，不徹底不果斷，怕得罪人，缺乏勇氣。主動找同志們交流思想，解決問題比較少。

　　4、對業(yè)務學習抓得不緊，滿足于一般化，搞實用主義，知識結構單一，還不善于研究　思考問題。自己認為平時學的可以，滿足于有一定的基礎，因而放松和忽視學習，學習被動應付，缺乏學習的自覺性。遇到檢查，集中時間突擊了解學習一下，難以真正的“沉”下去，致使理論素質淺薄，特別是對“三個代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯系實際不夠，學習空對空，解決實際問題少，把握形勢、了解大局不深不透。

　　二、整改措施

　　1、必須強化學習。

　　必須要強化學習意識，注重學習的系統(tǒng)性、經常性和時效性，我這里所指的學習包括2個方面，一是自身的學習，二是組織好學校黨員的學習。學習既要關注它的普遍理論性，又要關注學習的針對性。既要堅持學習黨的基本方針路線，又要同實際的教育教學結合起來，讓黨建學習為教學服務，為教師服務，為學校服務，最終為學生服務，讓教師在黨建學習中氣順了，怪話沒有了，本領增強了，干勁更足了。

　　2、必須堅定信念。

　　以科學發(fā)展觀為指導，始終堅定不移的堅持解放思想、實事求是的精神;務實求真，強力推進新課程改革，淡泊名利，不攀比財富，不攀比地位，在無私奉獻中爭先恐后，在教育教學里你追我趕。堅持艱苦奮斗，奮發(fā)圖強，銳意改革，勇于創(chuàng)新;爭取在教育教學、學生的養(yǎng)成教育等方面取得更大的進步。

　　3、嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作，全心全意為職工群眾服務。定期開展批評與自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行小結，主要是查找問題、找差距和自己的不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，充分認識自己的缺點。

　　總之，要按照作風建設要求，把學習貫穿于工作始終，不斷改變作風，在實踐中發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，煥發(fā)朝氣和活力，做到執(zhí)行力強、凝聚力強、服務好、形象好，推動工作不斷上水平，為全面推進學校的素質教育作出貢獻，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開!

　　2010年7月7日

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