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九年級教育教學指導意見

學校的生命是發(fā)展、提升教育教學質量是發(fā)展的前提。九年級的教學質量，在某種意義上決定著送表初中的健康發(fā)展，決定著送表初中在全區(qū)父老鄉(xiāng)親心中的形象和分量。上一階段，在九年級師生的共同努力下，我們雖然也取得了一定的成績，然而與去年及其他學校相比，我們仍有很大差距。因此我們九年級老師一定要發(fā)揮干事創(chuàng)業(yè)的積極性，樹立主人公意識，繼續(xù)發(fā)揚“自加壓力，永爭第一”的送表精神，撲下身子，臥薪嘗膽，為我校教學質量的提升和今年中招目標的完成做出自己最大的貢獻。

一、現狀分析

1、教育形勢分析

（1）、社會對教育的關注度越來越高，很多學校面臨著合并及生源少問題，我校也不例外。（2）、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育蓬勃發(fā)展，中招市局分配目標遠遠低于八升九上線人數，而我校八升九上線人數僅為**人，市局分配目標卻為**人，

（3）、第三次月考采用去年一測試卷，成績卻遠遠遜色于去年教學成績。

2、教師隊伍現狀分析

我們九年級教師隊伍是一支敢打硬仗的隊伍，是一支召之即來，來則能戰(zhàn)，戰(zhàn)則能勝的隊伍，是一支愛崗敬業(yè)無私奉獻的隊伍。總之，是一支十分優(yōu)秀的隊伍。但同時也存在一定的問題。

（1）、教師真正投入教學的時間太少。教學以外的雜事太多，占用了教師絕大部分的時間和精力；另外，部分教師沒有擺正心態(tài)，合理分配時間，導致無精力投入教學。

（2）、目標加大，學生基礎過差，兩方面的原因導致教師有畏難情緒，缺乏信心。

（3）、個別教師對目標內學生看不牢，頂不緊，跟不上，甚至連本班目標內**人是誰都搞不清楚，那么，盯緊目標就無從談起，培優(yōu)補差更無從談起。

（4）、個別教師備課不充分，上課不扎實，落實不到位。

3、學生情況分析

（1）、學生學習主動性不高。突出表現在老師布置的作業(yè)任務不能按時完成，課外練習題能按時上交的更是少之又少，就更不用說能主動問老師題的了。

（2）、沒有科學有效的學習方法，知識負積累嚴重，課堂效率低下，直接影響學生成績的提高。

（3）、部分學生學習態(tài)度不端正，學生主動學習的良好習慣有待進一步培養(yǎng)，勤奮務實的學習風氣有待形成，學習紀律有待整頓。

二、采取的措施及對策

（一）、學校管理方面

1、學校要繼續(xù)加大對教師集體備課的檢查力度。每天帶班領導親自深入各集體備課組，檢查固定備課時間及其備課情況，并做出詳細的記錄；對備課敷衍了事的，備課不充分的提出批評或通報。

2、學校要進一步加大上課督察力度。堅決杜絕不備課上課的現象，學校領導組將深入課堂聽課，檢查集體備課 的教案是否詳細，課堂練習的設計是否典型，教學設計是否恰當，課下作業(yè)的布置是否合理。要求教師立足課堂，向課堂45分鐘要效益，大力提升教育教學質量。

3、學校要加大“三清”工作的落實力度。要求教師切實做好“日清”、“周清”、“月清”的落實工作。

4、學校的一切工作都要圍繞教育教學工作來開展。教學質量的提升才是學校發(fā)展的根本。學校要立足現實，從實際出發(fā)，樹立服務意識，使全體教師都能安下心來教學，為廣大教師營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

5、學校要加大后勤保障力度。九年級中考信息采集工作，試卷印刷保障工作，各種教學資料的優(yōu)質快速配備工作等等，為教育教學提供強有力的支持和保證。

6、學校要進一步壓縮會議時間、保證會議質量。每周除周日例會，教研會，班主任例會外，其它臨時會議、大型會議等會議的召開必須經校委會研究決定。

（二）年級管理方面

1、加強班主任管理，及時了解班主任工作狀況，思想狀況，生活狀況等。樹立服務意識，為班主任排憂解難，幫助班主任解決棘手問題，協(xié)助管理班級。

2、加強班主任出勤檢查。做到四到，早操到，課間操到，三餐后到，晚自習第三節(jié)輔導到。3、加強班級管理。指導每個班級均衡、健康和和諧發(fā)展，及時發(fā)現不良問題并做出相應的及時的處理，特別是對各班弱勢學科要跟蹤指導，及時補救，指導各班制定詳細的培優(yōu)補差方案。

4、加強教師管理，檢查各老師出勤情況，杜絕遲到、早退、曠課等不良現象。配合學校抓好集體備課工作，使每個教師都能備出精品課、上好精品課。提高教學質量。

5、加強課堂巡視力度。嚴禁教師上課接打手機、會客、對違紀學生視而不見、見而不問、遲到、早退等不良現象，重點查處學生上課擾亂課堂秩序，看課外書、睡覺、做小動作等不良行為，對違紀師生通報批評，徹底肅清影響上課教學秩序的不利因素，提高課堂效率。

6、進一步做好每次月考質量分析工作。每個班級，每位師生要認真分析，肯定成績、尋找不足，及時采取補救措施，盡快提升教學成績。指導各班班主任要重點召開本班目標內學生質量分析會議，幫助他們樹立信心，鼓舞斗志，查漏補缺，奮勇向前，創(chuàng)造佳績。

（三）班級管理方面

1、班主任要有目標意識、責任意識。班主任要盯緊、看牢、跟上本班十五人目標不放松，特別是偏科學生要引起高度重視，多找其談心，幫助他們樹立信心，并給以科學有效的學習方法指導，制定詳細的培優(yōu)補差方案，確保本班各項目標任務的完成，或超額完成。

2、班主任工作要勤字當先。做到四到，早操到，課間操到，三餐后到，晚自習輔導到。要求班主任每周早操及時出操，指導學生課間操體育考試項目的訓練，作好三餐后班級紀律管理，晚自習第三節(jié)巡視輔導，形成良好的班風。

3、班主任要開好三會。班主任要善于利用早操或早飯后十分鐘時間對全班學生進行思想、學習方法、紀律、衛(wèi)生、團隊等方面的教育工作，使全班同學統(tǒng)一思想、鼓足干勁，促進學習。班主任要開好每周班會，及時總結上周工作，并為本周工作制定詳細計劃，營造良好的學習氛圍。班主任要開好前20名學生的月考質量分析會。

4、班主任要協(xié)調好各任課教師。根據月考成績，協(xié)調任課教師做好培優(yōu)補差工作，把培優(yōu)補差工作分解到學科，分解到學生，對不同層次的學生采用不同的方法，提高上線率

5、班主任要加強學法指導和心理輔導。加強對學生學習習慣的養(yǎng)成教育，注意采用多種方法，對學生進行學習方法指導，解題方法指導，通過和學生談心，思想教育，調控學生心理，提高學生應試能力。

（四）學科教學方面。

語文學科

1、語文教學要緊扣新課程標準，及時了解中招動向，有針對性的備課，發(fā)揮團隊精神，共同出點子，想辦法搞好復習備考工作。

2、語文復習要搞好專題強化訓練，要按照基礎知識，現代文三種文體（記敘文、說明文和議論文），文言文，作文四個板塊進行復習，力求課課過關，章章過關，課本中的內容力求一分不失。復習依據課本的同時，要加強對課外內容的選練，引導學生進行課外閱讀，特別是優(yōu)秀古典名著的選讀，拓展學生的視野，提高學生文學素養(yǎng)和語文成績。

3、 做好相應的復習指導工作，規(guī)范學生的答題行為，做到有的放矢，確保學生的得分率。

數學學科

今年九年級學生基礎十分不令人樂觀，面臨一測，我們數學教師首先要從思想上打消畏難情緒，同時團結協(xié)作，加強集體備課，向課堂要質量，抓好輔導，激發(fā)學生學習數學的興趣。

一、抓好數學復習的三個階段

1、抓好分章節(jié)的復習備考工作。此環(huán)節(jié)的復習要求教師把每個章節(jié)的知識點抓實、抓細，并有針對性的重點訓練，夯實學生基本知識和基本技能，并結合試卷達到章章清的目的。

2、作好專題訓練工作。要求備課組把專題復習內容分到每位教師，該教師要負責專題訓練中例題的選擇和練習題的設計，并出好一份試卷。

3、作好綜合模擬訓練工作。備課組至少要進行兩次模擬訓練，以此來提升學生綜合解題的能力和應試能力。

二、作好四項工作。

1、作好培優(yōu)補差工作，對前20名學生的作業(yè)和試卷要作到重點批改，重點糾錯，目標內數學偏科學生要“開小灶”或重新補考。

2、加強數學輔導。利用每周補差時間，和每天中午數學輔導時間，對目標內學生重點輔導，提升數學成績。

3、進一步加強集體備課。繼續(xù)實行主備課制度，每人備好一個單元，一個專題，另外出好一份試卷，負責出試卷的教師必須有高標意識，出好試卷，負責印刷到底，備課要作到有活頁教案，提供小黑板（小黑板上設計的例題、練習題要典型）

4、課堂要高效，落實“六步教學法”，提高課堂效率。

英語學科

1、樹立學生學習英語的信心，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，注重學法指導。

2、盯緊目標內學生，抓基礎，重落實?，F階段九年級學生英語偏科現象嚴重，要時刻盯緊英語偏科學生和踩線生，從抓單詞、常用句型抓起。早讀時，分層次布置任務，教師要親自檢查，人人過關，對完不成任務的學生，教師可采取相關措施，如抄寫有關內容，課外找其談話等，克服思想問題，從而較好完成任務。

3、加強專項復習力度

（1）、強化聽力訓練?？衫迷顼埡?0分鐘，

每周聽2—3篇聽力材料，針對錯題加強技能訓練，如巧用符號記憶、采用簡寫法、利用自己獨特記憶法等突破聽力上的不足。平時指導學生先讀題，然后帶著問題去聽，要憑著第一感覺確定答案，只要天天訓練，聽力一定會有提高。

（2）、小作文專項練習。在課堂教學中，要遵循一句—段—篇的訓練程序，通過聽寫書中的原句，漢譯英，課文防寫，改寫，看圖寫話，給材料作文等不同形式訓練學生寫作，作到每周寫2—3篇小作文，尤其對英語學困生，要求他們準備6—12句不同的話題作文內容，記在腦中，并會默寫，考試時適當潤色書寫工整即可得分，大幅度提升英語成績。

（3）、加強補全對話訓練和詞語的運用，擴大閱讀量。

政治學科

1 政治學科為開卷考試，必須要求學生熟練地掌握教材，在復習中，要對課本的知識進行系統(tǒng)的梳理，夯實學生基礎，提高學生基本能力。利用下午輔導時間，落實學生的讀背任務，要求有布置、有落實、有檢查。

2 進行專題訓練。將相關的中考類型，如概括題，辨析題，簡答題，活動探究題等，進行重點訓練。

3 加強時政要點的整理。通過訂閱《時事政治報》和上網查找資料等多種途徑，開闊學生視野，加強課本知識與社會生活的聯系，從而使學生更加適應中招考試。

歷史學科

1、作好八、九年級歷史課本的復習工作。制訂復習計劃，扎實進行基礎知識的復習。

2、作好專題復習工作。注重知識之間的內在聯系，將時間、人物、事件、改革、文化等相關專題進行系統(tǒng)的總結和歸納，提升學生歷史成績。

3、抓好落實。利用課上和下午輔導時間，落實學生的讀背任務，要求有布置、有落實、有檢查，提升學生歷史成績。

物理學科

1、夯實基礎知識和基本技能。通過立足課本讀背概念，加大課堂基本習題的訓練量，加強實際生活現象與物理課的聯系，夯實基礎知識和基本技能。

2、進行專題教學和訓練。復習時進行專題教學，特別是壓強、浮力、機械效率、功率的專題訓練。

3加大培優(yōu)補差力度。針對學優(yōu)生使他們優(yōu)中更優(yōu)，對物理學困生，要利用補習時間，及時補習、輔導，落實到每一位學生，不斷提高學困生成績，全面提升物理成績。

4、加強中考模擬訓練，通過至少2套模擬試卷，或把《中招必備》中的相關的試題畫出來讓學生自己做，提升學生的綜合能力。

化學學科

1、研究考綱，有的放矢。

每年中考都是嚴格按照課標。要仔細研讀考試內容和要求，每年的考試內容雖然變化不大，但考試要求等級有著一定的微調（A、B、C等級），即哪些知識是了解水平、哪些是理解水平、哪些是應用水平、哪些是模仿水平和獨立操作水平等，在復習前一定要細細研究，制定出復習的策略和計劃，把握知識的內涵和外延的尺度，做到有的放矢復習，提高復習效率。

2、 注重雙基，構建知識網絡。

近年來的中考，雖然強調的是三維目標，但基礎知識、基本技能仍然是學生能力提高的基礎，是學生各種能力發(fā)展的根本。所以每一單元的知識一定要條理化，形成小的知識網絡，清晰地了解各知識的相互關系和內在聯系。復習時要將各個單元的知識連成一個網絡，注意學科內綜合和學科間綜合，不搞偏難題。

3、重視實驗，提高探究能力。

實驗是化學學科的靈魂。綜觀近幾年中考試題，都加大了實驗考查的力度，更加注重實驗方案的設計和評價。通常在試卷中的各種題型中出現，要認真對待教材中的每個實驗，注意每一個重點實驗的延伸，更重要的是在每次的實驗探究中要注意培養(yǎng)觀察現象、發(fā)現問題的能力，提出自己的看法，針對實驗目的，設計出自己的實驗方案。

4、聯系實際，關注社會生活。

如今的中考化學試題以聯系實際，聯系社會和生活為基本點，人文化、情境化，體現“以學生為本”的思想。因此，在復習時要注意緊密聯系實際，選擇以環(huán)境保護、生態(tài)平衡、生活健康、化工、高科技、資源和能源等社會廣泛關注的問題為背景材料設計的題目，以檢查自己對所學化學知識的理解和應用。

5、模擬訓練，查漏糾錯補差。

要盡快把新課結束，進行一到兩次模擬訓練，培養(yǎng)學生綜合觸題能力和應考能力，有針對性地補缺補差，選擇適量、難度適當的習題作為鞏固和強化。學會審題，做到基礎題不丟分，新意題有思路，難點題能解決，將易錯點、易混點、疑似點有意識地進行強化，減少失誤。

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