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領導講話范文：家長會班主任發(fā)言稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇家長會班主任發(fā)言稿范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是家長會班主任發(fā)言稿的正文：

家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的家長朋友：

上午好！非常感謝你們在百忙之中，參加今天的家長會。看到我們濟濟一堂，其樂融融的坐在一起，共同探討孩子的教育問題，我就想到：現(xiàn)在的孩子多么幸福！因為有了你們的支持、配合，孩子們一定會更加快樂、健康的成長！[蓮山課 件]

我們班共有58個孩子。每個孩子都健康、聰明，他們參與學習、勞動的興趣很濃。每次走進教室，我常?？吹叫ょ?、陳霞、徐聰、向胡兵、彭維敏、顏世欣等同學，積極地打掃教室衛(wèi)生；課堂上，孩子們積極思考，踴躍發(fā)言，常常能提出有創(chuàng)造性的問題，給我驚喜和驕傲！孩子們會學習了，多好?。√貏e是許嘉儀、曹文芊、王弘毅、曹伶俐、曾陽、顏小漪、顏久明、陳卓、李亮等同學，他們思維活躍，敢于提問，讓課堂充滿生機和活力。我常常被孩子們感動著，感動著他們小小的腦瓜里，竟裝了這么多的為什么！也陶醉于他們的精彩表演，為他們的全面發(fā)展而喝彩。昨天，我們班舉行了一次“安全伴我行”的主題班隊活動。孩子們自己主持節(jié)目，自己表演。剛開始，我擔心孩子們太小，干不好。可是，孩子們表現(xiàn)得特別好！許嘉儀、曹文芊、曹廣峰三位主持人，落落大方，有條不紊，許嘉儀、陳宇、肖龍、丁方文、曾陽表演的小品惟妙惟肖，引人深思毛建成、唐婷、彭思宇、陽淼、陽源、劉洪亮、周妮等同學表演的拍手歌，整齊劃一，節(jié)奏鮮明。全班同學積極參與，氣氛活潑而不吵鬧。所以，我們決不能小看我們的孩子，他們在接受教育的同時，也教育著我們：孩子的潛能是無限的，這無限的潛能需要我們用心挖掘，共同發(fā)現(xiàn)！

本學期，我給每位家長朋友發(fā)了一封信，一張班級板報，我這樣做的目的是：希望家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，感受孩子的點滴進步，培養(yǎng)孩子的自信心和濃厚的學習興趣，為孩子的終身學習打下基礎。我欣喜地看到，很多家長朋友，給予了大力的支持和配合，每天檢查孩子的作業(yè)，按時讓孩子背好課文，這些同學的家長帶給我更多的感動，他們是：許嘉儀的媽媽、尹涵清的媽媽、劉宏亮的媽媽、顏小漪的爸爸、彭思宇的媽媽、曾陽的媽媽、陽源的媽媽、羅勤勤的媽媽、陳卓的媽媽等等，他們每天都抽出時間，輔導孩子作業(yè)，日復一日，確實挺不容易，讓我再次表示衷心的感謝和敬意！

今天，我重點和家長朋友探討習慣的培養(yǎng)問題

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！

1、作業(yè)的習慣：做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，請家長朋友督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍的習慣。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯誤多。每天都有新的任務，當您的孩子還在補做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯題時，別的孩子已經(jīng)開始完成當天的新任務了，這樣對您的孩子是有害無益的。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時間，輔導孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當天所學的知識，少寫錯題，盡量做到當日所學當日過關。低年級語文教學，主要是字詞教學，家長朋友一定要按時給孩子聽寫詞語，如果孩子寫錯字，要罰孩子寫十遍，直到不再寫錯為止?，F(xiàn)在高考對漢字的書寫要求十分嚴格，作文錯一個字要扣一分。所以請家長朋友引起重視。

2． 預習的習慣：

有些孩子課堂上讀課文結結巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預習的習慣。其實，每次在教新課之前，我都會要求學生預習。怎么預習呢？我給了孩子一個明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標自然段。怎么檢查孩子的預習作業(yè)呢？我是以家長簽字為依據(jù)的。家長朋友們，如果你的孩子讀了課文五遍以上，就請簽上你的名字吧。前段時間有些家長沒簽字，以至于黑板上寫了一堆欠讀書的同學的名字。希望與你們交流后，這種情況有所改變。

3．閱讀的習慣

　  我們都希望自己的孩子能擁有一個健康的身體和聰慧的大腦，我認為：如果現(xiàn)在能注意引導孩子科學地進行課外閱讀，那將是孩子一輩子的幸事。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“30年的經(jīng)驗使我相信，學生的智力發(fā)展取決于是否會很好地閱讀。會邊讀邊想的學生，比起那些不會迅速閱讀的人來，處理任何事情要快些、順利些。”通過閱讀，能開發(fā)孩子的智力，促進孩子自我教育。閱讀能使孩子心胸開闊，氣質高雅，品格高尚，充滿智慧?！　?

孩子閱讀的興趣和習慣不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我特別要求孩子們每周摘抄兩次。摘抄什么呢？摘抄課文中或課外書中的好詞好句。為此，我建議每位家長為孩子買兩、三本有益的課外書。上一次我班的孩子用“連……也……”造句，有很多孩子造了這樣一個句子“我連一本課外書都沒有。”我相信各位家長朋友在孩子的教育投入上是慷慨的。在后半期的工作中，我會開展了“書香班級”讀書活動，希望家長朋友鼎立配合。

　  也許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地進行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出至少30分鐘的時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會與日俱增。

4．寫日記的習慣

讀得多了，孩子有了對語言的感覺，就會有想寫的欲望，寫起話來就會得心應手。現(xiàn)在，我要求孩子們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記寫得很好，這與家長的輔導是分不開的，希望家長朋友一如既往地監(jiān)管、督促。孩子好的作文，我會定時貼在創(chuàng)作園里，讓孩子感受到寫作的成功與快樂。

最后，讓我們用贊賞的眼光去看待我們的孩子，用博愛的心去體會孩子的點滴進步，多一些鼓勵，少一些指責，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長！也希望家長朋友，體諒我們工作中的疏忽，包涵不足之處，并且提出寶貴建議，幫助我們把工作做好！謝謝大家！

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