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領(lǐng)導(dǎo)講話范文：家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿的正文：

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

上午好！非常感謝你們?cè)诎倜χ?，參加今天的家長(zhǎng)會(huì)?？吹轿覀儩?jì)濟(jì)一堂，其樂(lè)融融的坐在一起，共同探討孩子的教育問(wèn)題，我就想到：現(xiàn)在的孩子多么幸福！因?yàn)橛辛四銈兊闹С?、配合，孩子們一定?huì)更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！[蓮山課 件]

我們班共有58個(gè)孩子。每個(gè)孩子都健康、聰明，他們參與學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的興趣很濃。每次走進(jìn)教室，我常?？吹叫ょ鳌㈥愊?、徐聰、向胡兵、彭維敏、顏世欣等同學(xué)，積極地打掃教室衛(wèi)生；課堂上，孩子們積極思考，踴躍發(fā)言，常常能提出有創(chuàng)造性的問(wèn)題，給我驚喜和驕傲！孩子們會(huì)學(xué)習(xí)了，多好啊！特別是許嘉儀、曹文芊、王弘毅、曹伶俐、曾陽(yáng)、顏小漪、顏久明、陳卓、李亮等同學(xué)，他們思維活躍，敢于提問(wèn)，讓課堂充滿生機(jī)和活力。我常常被孩子們感動(dòng)著，感動(dòng)著他們小小的腦瓜里，竟裝了這么多的為什么！也陶醉于他們的精彩表演，為他們的全面發(fā)展而喝彩。昨天，我們班舉行了一次“安全伴我行”的主題班隊(duì)活動(dòng)。孩子們自己主持節(jié)目，自己表演。剛開(kāi)始，我擔(dān)心孩子們太小，干不好。可是，孩子們表現(xiàn)得特別好！許嘉儀、曹文芊、曹廣峰三位主持人，落落大方，有條不紊，許嘉儀、陳宇、肖龍、丁方文、曾陽(yáng)表演的小品惟妙惟肖，引人深思毛建成、唐婷、彭思宇、陽(yáng)淼、陽(yáng)源、劉洪亮、周妮等同學(xué)表演的拍手歌，整齊劃一，節(jié)奏鮮明。全班同學(xué)積極參與，氣氛活潑而不吵鬧。所以，我們決不能小看我們的孩子，他們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí)，也教育著我們：孩子的潛能是無(wú)限的，這無(wú)限的潛能需要我們用心挖掘，共同發(fā)現(xiàn)！

本學(xué)期，我給每位家長(zhǎng)朋友發(fā)了一封信，一張班級(jí)板報(bào)，我這樣做的目的是：希望家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，感受孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自信心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為孩子的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我欣喜地看到，很多家長(zhǎng)朋友，給予了大力的支持和配合，每天檢查孩子的作業(yè)，按時(shí)讓孩子背好課文，這些同學(xué)的家長(zhǎng)帶給我更多的感動(dòng)，他們是：許嘉儀的媽媽、尹涵清的媽媽、劉宏亮的媽媽、顏小漪的爸爸、彭思宇的媽媽、曾陽(yáng)的媽媽、陽(yáng)源的媽媽、羅勤勤的媽媽、陳卓的媽媽等等，他們每天都抽出時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，日復(fù)一日，確實(shí)挺不容易，讓我再次表示衷心的感謝和敬意！

今天，我重點(diǎn)和家長(zhǎng)朋友探討習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

1、作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍的習(xí)慣。目前存在的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書(shū)寫(xiě)比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開(kāi)始完成當(dāng)天的新任務(wù)了，這樣對(duì)您的孩子是有害無(wú)益的。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫(xiě)錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，主要是字詞教學(xué)，家長(zhǎng)朋友一定要按時(shí)給孩子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，如果孩子寫(xiě)錯(cuò)字，要罰孩子寫(xiě)十遍，直到不再寫(xiě)錯(cuò)為止?，F(xiàn)在高考對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)要求十分嚴(yán)格，作文錯(cuò)一個(gè)字要扣一分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引起重視。

2． 預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。其實(shí)，每次在教新課之前，我都會(huì)要求學(xué)生預(yù)習(xí)。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。怎么檢查孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)呢？我是以家長(zhǎng)簽字為依據(jù)的。家長(zhǎng)朋友們，如果你的孩子讀了課文五遍以上，就請(qǐng)簽上你的名字吧。前段時(shí)間有些家長(zhǎng)沒(méi)簽字，以至于黑板上寫(xiě)了一堆欠讀書(shū)的同學(xué)的名字。希望與你們交流后，這種情況有所改變。

3．閱讀的習(xí)慣

　  我們都希望自己的孩子能擁有一個(gè)健康的身體和聰慧的大腦，我認(rèn)為：如果現(xiàn)在能注意引導(dǎo)孩子科學(xué)地進(jìn)行課外閱讀，那將是孩子一輩子的幸事。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我相信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于是否會(huì)很好地閱讀。會(huì)邊讀邊想的學(xué)生，比起那些不會(huì)迅速閱讀的人來(lái)，處理任何事情要快些、順利些?！蓖ㄟ^(guò)閱讀，能開(kāi)發(fā)孩子的智力，促進(jìn)孩子自我教育。閱讀能使孩子心胸開(kāi)闊，氣質(zhì)高雅，品格高尚，充滿智慧。　　

孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我特別要求孩子們每周摘抄兩次。摘抄什么呢？摘抄課文中或課外書(shū)中的好詞好句。為此，我建議每位家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)兩、三本有益的課外書(shū)。上一次我班的孩子用“連……也……”造句，有很多孩子造了這樣一個(gè)句子“我連一本課外書(shū)都沒(méi)有?！蔽蚁嘈鸥魑患议L(zhǎng)朋友在孩子的教育投入上是慷慨的。在后半期的工作中，我會(huì)開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友鼎立配合。

　  也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出至少30分鐘的時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)，您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以聽(tīng)孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。

4．寫(xiě)日記的習(xí)慣

讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)有想寫(xiě)的欲望，寫(xiě)起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。現(xiàn)在，我要求孩子們每周寫(xiě)兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記寫(xiě)得很好，這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。孩子好的作文，我會(huì)定時(shí)貼在創(chuàng)作園里，讓孩子感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè)。

最后，讓我們用贊賞的眼光去看待我們的孩子，用博愛(ài)的心去體會(huì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)，讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！也希望家長(zhǎng)朋友，體諒我們工作中的疏忽，包涵不足之處，并且提出寶貴建議，幫助我們把工作做好！謝謝大家！

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