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會議發(fā)言范文：黨委書記“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇黨委書記“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是黨委書記“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿的正文：

黨委書記“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿

同志們：
中央決定今年在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，這是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的延展和深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。今年4月，中央印發(fā)了《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》，4月21日，中央召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會，劉xx、趙xx同志發(fā)表了重要講話，對抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育“為什么抓”“抓什么”“怎么抓”提出了明確要求。5月8日、11日，xx省委、xx市委分別召開了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會，要求各級黨委書記既要帶頭參加教育，接受教育，又要站在一線，靠前指揮，用心抓好重點(diǎn)工作。市教育局黨委也于５月２９日召開了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育座談會，對教育系統(tǒng)各單位開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作作出了安排部署，提出了具體要求。
根據(jù)中央、省、市委和市教育局黨委的要求，今天，由我圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”主題來上一堂專題黨課，既是正式啟動學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動，也是和大家一起交流學(xué)習(xí)，下面我講四點(diǎn)意見。
一、深刻認(rèn)識“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重大意義
（一）“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵
“三嚴(yán)三實(shí)”是習(xí)xx總書記在2014年3月9日，參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出來的。所謂三嚴(yán)：就是嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己；所謂三實(shí)：就是謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。此后，習(xí)總書記在xxxx、云南xx、陜西xx等地視察時(shí)，又先后多次強(qiáng)調(diào)，各級黨員干部要做到“三嚴(yán)三實(shí)”。我們要學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，首先要準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵。
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以修身的根本是堅(jiān)定理想信念，核心是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，基礎(chǔ)是提升道德境界。我們要嚴(yán)以修身，就要自覺樹立堅(jiān)定的信仰，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，培育高尚的情操。嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，任何時(shí)候都不能搞特權(quán)、都不能以權(quán)謀私，真正做到自省自警，權(quán)為民所用。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，確保各項(xiàng)政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。做人要實(shí)，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。
“三嚴(yán)三實(shí)”是一個有機(jī)整體，相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割?！叭龂?yán)”是根本、是出發(fā)點(diǎn)，要守住嚴(yán)、防止松；“三實(shí)”是目標(biāo)、是落腳點(diǎn)，要突出實(shí)、防止虛?！叭龂?yán)三實(shí)”，簡潔凝練、指向明確，抓住了做人從政的根本、切中了干事創(chuàng)業(yè)的要害、劃定了為官律己的紅線。全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到中央和省市委安排部署上來。
（二）“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義
第一，學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，是應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的迫切需要。
當(dāng)前我們黨面臨的國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻變化，“四大考驗(yàn)”、“四大風(fēng)險(xiǎn)”更加尖銳的擺在了全黨面前，黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候更為重要而緊迫。十八大以來已有69名省部級以上領(lǐng)導(dǎo)、33名軍級將領(lǐng)落馬，xx省查處了廳級干部20多名，其中十八大以來就有103名。xx僅去年，就處分違反黨紀(jì)政紀(jì)的黨員干部402人，同比增長41.6%。習(xí)xx總書記語重心長地指出，趕考還在繼續(xù)，歷史周期律仍在起作用，從嚴(yán)治黨一刻也不能松懈。我們要自覺把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到管黨治黨的全過程、各方面，以嚴(yán)和實(shí)的要求和準(zhǔn)則，做到絲毫都不能放松。
第二，學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”是鞏固教育實(shí)踐活動成果，推動解決作風(fēng)建設(shè)深層次問題的迫切需要。
教育實(shí)踐活動以來，“四風(fēng)”問題得到有效遏制，但病去源在，樹倒根存，主要還是停留在“不敢”的層面，沒有形成“不想”、“不愿”的思想自覺。最近中紀(jì)委通報(bào)，今年一季度全國查處違反八項(xiàng)規(guī)定問題1931件，處分1486人，這說明四風(fēng)反彈回潮的問題不可低估，當(dāng)前改作風(fēng)正處在一個關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，持續(xù)用力，深挖細(xì)改，就能鞏固和擴(kuò)大成果；稍有松懈、稍有懈怠，就可能出現(xiàn)反彈、前功盡棄，要通過 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，進(jìn)一步在思想上深挖根源，在制度機(jī)制上筑牢堤壩，努力推動形成作風(fēng)建設(shè)的新常態(tài)。
第三，學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”是提振干部隊(duì)伍精氣神，加快推進(jìn)快速健康發(fā)展的迫切需要。
事業(yè)興衰，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。大量事實(shí)證明，凡是管得嚴(yán)，抓得實(shí)的地方，干部隊(duì)伍精神狀態(tài)就好，干事創(chuàng)業(yè)的積極性就高，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展就快，反之就會一盤散沙，萎靡不振。我校正處于跨越發(fā)展，爬坡過坎的關(guān)鍵期，必須通過“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，大力弘揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)的精神，教育引導(dǎo)廣大黨員干部保持好狀態(tài)、錘煉好作風(fēng)，凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，為學(xué)?？焖侔l(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。
二、全面聚焦，對照“三嚴(yán)三實(shí)”，深入查找存在的突出問題
中央要求“要把問題意識、問題導(dǎo)向貫穿專題教育全過程，聚焦問題、對準(zhǔn)問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。從當(dāng)前學(xué)校黨員干部的情況來看，從同志們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的反映來看，主流是好的，外界的評價(jià)也是很高的。但對照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，也還存在許多的差距和不足。比如：
在修身不嚴(yán)方面，有的同志缺乏理想信念、黨性不強(qiáng)、精神缺鈣，共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念不堅(jiān)定；有的同志心浮氣躁，靜不下心來學(xué)習(xí)；不重視學(xué)習(xí)導(dǎo)致少數(shù)同志“坐井觀天”，肚子里沒真貨，往往對很多事物只知其一不知其二，在學(xué)校管理決策部署有時(shí)眼高手低，拿不出管用的招數(shù)，做不成事；有的只顧個人利益，陽奉陰為，有事情不擺在桌面講，而是搞“小團(tuán)體”主義，該管的事情不愿管，不會管，不敢管，不該管的事情，評頭論足，頭頭是道，甚至搬弄是非，沒有原則。
在用權(quán)不嚴(yán)方面，存在決策缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和隨意性，打擦邊球，甚至在其位，不謀其政；民主意識欠缺，決策不民主、不科學(xué)；受監(jiān)督意識淡薄，程序意識模糊；公私不分、公權(quán)私用等現(xiàn)象。只要不得罪人，規(guī)章可不執(zhí)行，鐵的制度可以開口子。只裁花不裁刺，只報(bào)喜不報(bào)憂。個別干部在教學(xué)資源分配，經(jīng)費(fèi)使用等方面“沾便宜”“搭順車”“行方便”，造成了一些不良影響。領(lǐng)導(dǎo)干部對師生感情較淡漠，聯(lián)系師生不夠，深入基層少。
在律己不嚴(yán)方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在一線老師和服務(wù)對象面前態(tài)度不好，架子很大；有的同志不遵守勞動紀(jì)律，不按規(guī)定請假，不按時(shí)上下班，甚至唱空城計(jì)，老師們來辦事，經(jīng)常找不到人；有的干部不思上進(jìn)，玩風(fēng)還比較重，還存在小賭怡情現(xiàn)象，影響學(xué)校形象。有的重要會議想來就來，不想來就不來，對學(xué)校考勤制度有意見等。
在謀事不實(shí)方面，有的人工作不認(rèn)真抓落實(shí)，布置的任務(wù)、安排的工作沒有下文，推一推，動一動，不推就不動，有的推了也推不動；有的不敢擔(dān)當(dāng)，安排辦一件小事不請示十幾次幾十次辦不成；有的工作不負(fù)責(zé)任，虛于應(yīng)付，不求做好，只求做完，不管質(zhì)量高不高，匆匆忙忙交個差就萬事大吉。凡事能推就推，生怕被幾公斤擔(dān)子把自己壓死；工作常常有頭無尾，很多事情不了了之；有的不講原則，不敢較真碰硬，奉行好人主義、多栽花少栽刺的庸俗哲學(xué)；有的信奉“只要不出事，寧愿不做事”、“不求過得硬，只求過得去”，守?cái)傋?、混日子。教學(xué)中的公開課大多是作秀，與實(shí)際課堂不符；只注重技能競賽獲獎，看重面子，不顧學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生宿舍條件差。
在創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面，有的以各種借口怠政懶政，有的虛頭花腦，先拍腦袋、再拍胸脯、三拍屁股，不敢闖新路，遇到問題繞著走，遇到矛盾往外推，不愿下力氣深入思考、妥善解決，混日子、圖清閑、怕辛苦。學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展緩慢，師資數(shù)量不足，師生比例不合理的局面沒有根本改觀，名師工作室進(jìn)展不快，專任教師實(shí)踐技能培養(yǎng)能力亟待加強(qiáng)。學(xué)校的新校區(qū)建設(shè)、招生工作等有難度或者棘手的工作，心存顧慮，有過于求穩(wěn)的思想。
在做人不實(shí)方面，有的對上對下不一樣；有的干部慕虛名、務(wù)虛功，熱衷于擺花架子；有的當(dāng)面一套、背后一套，人前一樣、人后變樣，擅長變臉；有的遇過就推、遇功就搶，不敢擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。不少領(lǐng)導(dǎo)工作上得過且過、不思進(jìn)取現(xiàn)象，怕得罪人，好人主義。
上面列舉的這些不嚴(yán)不實(shí)的問題，雖然還沒有涉及到法紀(jì)層面，但如果任其蔓延，就可能會造成惡劣的后果，甚至影響學(xué)校發(fā)展?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育就是沖著這些問題來的。如果這些不嚴(yán)不實(shí)的問題不解決，損害黨的形象、損害黨的執(zhí)政根基，擾亂政治生態(tài)，最終貽誤和影響的是黨的事業(yè)。對此，我們要始終保持高度警醒。每一位黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要真正把自己擺進(jìn)去，自覺對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，認(rèn)真學(xué)、仔細(xì)查，查深入、查具體，一個問題一個問題查到位，切忌見事不見人，更不能手電筒只照別人不照自己。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，迅速行動起來，邊查邊改、立查立改，切實(shí)把查找和解決問題貫穿于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育全過程，用解決問題的成果檢驗(yàn)專題教育的成效。
三、堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為本，努力塑造領(lǐng)導(dǎo)干部新形象
“三嚴(yán)三實(shí)”是領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動自覺，真正以崇“嚴(yán)”和崇“實(shí)”的過硬作風(fēng)樹形象、聚民心、促發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之“鈣”。一個領(lǐng)導(dǎo)干部，如果平時(shí)不學(xué)習(xí)，空虛無聊，時(shí)間久了，難免會被歪風(fēng)邪氣所侵蝕，就會得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上迷茫、道德上失范、生活上放縱。一些領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)案例都充分證明了這一點(diǎn)。可以說，學(xué)習(xí)是提高思想認(rèn)識的前提，是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補(bǔ)充精神之“鈣”的重要基礎(chǔ)。
有的同志可能會說，事務(wù)太繁忙，沒有時(shí)間學(xué)。學(xué)習(xí)不是沒有時(shí)間，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任心！希望同志們見縫插針，每天都堅(jiān)持學(xué)文件、讀書、看報(bào)、看電視，日積月累，也會厚積薄發(fā)。當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下6方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神。劉xx同志在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會上明確強(qiáng)調(diào)，要把深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神作為這次學(xué)習(xí)教育的重中之重，領(lǐng)會核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，做政治上的“明白人”。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，可以說是一次習(xí)總書記重要講話精神的系統(tǒng)學(xué)習(xí)武裝。二是學(xué)習(xí)黨章。黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，明確規(guī)定黨員的權(quán)利義務(wù)和對領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要好好學(xué)習(xí)黨章，弄清楚自己該做什么、不該做什么，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，真正做到對黨忠誠、愛黨護(hù)黨。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)。自覺學(xué)法尊法守法，善于運(yùn)用法治思維和法治方式推動發(fā)展、深化改革、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定，發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的作用。四是學(xué)習(xí)各種理論和業(yè)務(wù)知識。了解掌握相關(guān)領(lǐng)域的理論、政策和相關(guān)知識，是做好工作的重要基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)工作自信心的前提條件。五是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華?！皩W(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非”。我們應(yīng)當(dāng)從中國浩瀚的歷史傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學(xué)支撐。六是向革命先輩學(xué)。向焦裕祿等先進(jìn)典型學(xué)，激發(fā)自己內(nèi)在的正能量，激發(fā)自己人性中的真善美，通過學(xué)習(xí)，凈化思想，升華心靈。總之，通過學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)浩然之氣，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性觀念，切實(shí)把“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求立起來，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。
２、強(qiáng)化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。從古至今,中華民族就強(qiáng)調(diào)做官先做人，從政德為先。我體會，領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，實(shí)際上就是修煉為官之德，這不僅關(guān)系個人榮辱，更關(guān)系黨和政府的形象，關(guān)系政權(quán)的民心向背，關(guān)系事業(yè)的成敗。一名品德高尚的好干部，猶如高山景行，讓人仰止，即使政聲人去后，仍獲得百姓的口碑。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，家風(fēng)是個人道德養(yǎng)成的源頭，家風(fēng)純，也有利于作風(fēng)正，黨風(fēng)和社會風(fēng)氣好。
　  3、秉公用權(quán)，自覺接受監(jiān)督制約。一是正確對待權(quán)力。對各級領(lǐng)導(dǎo)干部而言，能否正確行使權(quán)力是最經(jīng)常、最現(xiàn)實(shí)的考試。我們常說，權(quán)力是一把雙刃劍，用好了會利國利民，用不好則損害黨的事業(yè)，也毀了自己、害了家庭。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，一個起碼要求就是要時(shí)刻保持高度警惕，心存敬畏、恪守原則。二是主動接受監(jiān)督。作為共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，一方面，一言一行都要接受社會的監(jiān)督，經(jīng)得起人民群眾的檢驗(yàn)；另一方面，也要接受黨內(nèi)的監(jiān)督和約束，對于中央、省委、市委出臺的各項(xiàng)規(guī)章和紀(jì)律要求，必須不折不扣執(zhí)行到位。對重大事項(xiàng)和個人有關(guān)情況，要及時(shí)向組織如實(shí)報(bào)告，決不能不當(dāng)回事，更不能故意隱瞞。這是政治態(tài)度的問題，是對黨是否忠誠老實(shí)的問題?，F(xiàn)在嚴(yán)格執(zhí)行凡屬提拔干部都要進(jìn)行個人事項(xiàng)的審查，審查如果申報(bào)的與實(shí)際不符合的一律不得提拔，就是要從小事、細(xì)節(jié)上檢驗(yàn)一個人的品行，看你對黨忠不忠誠，老不老實(shí)。三是善交慎交朋友。這個要求看似矛盾，實(shí)際上內(nèi)在是統(tǒng)一的。古人說君子之交淡如水，交朋友關(guān)鍵看交什么樣的朋友，什么樣的品行交什么樣的朋友，我們通常講“物以類聚、人以群分”。交友要慎，許許多多失去自由的人都后悔，往往出事就出在朋友圈。
4、堅(jiān)持實(shí)事求是，勇于擔(dān)當(dāng)實(shí)干。檢驗(yàn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成效的標(biāo)準(zhǔn)是整改成果，落實(shí)整改主要靠實(shí)干。實(shí)干是對領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的基本要求。如何實(shí)干？我覺得要把握好以下三點(diǎn)：第一，要堅(jiān)持實(shí)事求是。這就需要我們在做決策、抓工作時(shí)，要在吃透貫徹上級精神的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持問題導(dǎo)向,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)踐中掌握工作特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提升工作的科學(xué)化水平。第二，要勇于擔(dān)當(dāng)。各位領(lǐng)導(dǎo)干部同志要敢想、敢做、敢當(dāng)，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對困難敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。用心工作，盡心創(chuàng)業(yè)，傾心奉獻(xiàn)，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第三，要真抓實(shí)干。在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化、社會階層多樣化、利益訴求復(fù)雜化的背景下，中國共產(chǎn)黨更需要統(tǒng)籌兼顧社會各階層的利益訴求。最大限度地凝聚共識、凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。因此，我們要切實(shí)肩負(fù)起這一神圣使命，組織動員教職工的資源力量，服務(wù)“四個全面”戰(zhàn)略布局，在加快發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型升級上想辦法、謀實(shí)招，在助推學(xué)校深化改革、跨越發(fā)展上出主意、做貢獻(xiàn)。
四、精心組織開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育
這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不是一次活動，不分批次、不設(shè)環(huán)節(jié)，而是融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育。這并不意味著可以放松要求，而是標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)。中央要求，要堅(jiān)決防止形式主義，避免出現(xiàn)“空、虛、偏”和“抄、套、仿”的問題。我們一定要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把專題教育抓嚴(yán)抓實(shí)，抓出成效。這里，我提五點(diǎn)要求：
一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。全體校領(lǐng)導(dǎo)一定要以身作則，當(dāng)標(biāo)桿、作示范，以上率下。要自始至終把責(zé)任扛在肩上，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭講黨課、帶頭查找“不嚴(yán)不實(shí)”問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實(shí)。
二是貫徹從嚴(yán)從實(shí)的要求。要以從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)開展專題教育，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿專題教育始終，以嚴(yán)促深入，以嚴(yán)求實(shí)效。特別是要把專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)這五個“關(guān)鍵動作”抓細(xì)抓實(shí)抓到位，真正從思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來、實(shí)起來。
三是著重抓好學(xué)習(xí)教育。開展專題教育，首要的是抓好學(xué)習(xí)教育、打牢思想根基。要堅(jiān)持把深化學(xué)習(xí)教育放在首位，安排充足的時(shí)間自學(xué)、集體學(xué)，原原本本研讀《習(xí)xx談治國理政》、《四個全面學(xué)習(xí)讀本》等重點(diǎn)書目、黨章黨規(guī)和先進(jìn)典型，深學(xué)細(xì)照篤行，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，久而久之對堅(jiān)定理想信念就會產(chǎn)生潛移默化、水滴石穿的功效。
四是突出問題導(dǎo)向，強(qiáng)化問題整改。堅(jiān)持向問題“叫板”，把問題意識、問題導(dǎo)向貫穿專題教育的全過程，把發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題、解決突出問題作為這次學(xué)習(xí)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要緊扣中央提出的“三個著力解決”、“三個見實(shí)效”，聚焦問題，對號入座，深挖根源，聞過則改，立行立改，對群眾反映強(qiáng)烈的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，要進(jìn)行專項(xiàng)整治，嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì)，同時(shí)要建制度、立規(guī)矩，強(qiáng)化剛性約束，以解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。
五是以專題教育促作風(fēng)轉(zhuǎn)變，落實(shí)全年目標(biāo)任務(wù)。開展專題教育，就是要用“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)，更好地實(shí)現(xiàn)全年的目標(biāo)任務(wù)，推動學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。大家可能都有切身感受，學(xué)校大事一件緊接一件，工作任務(wù)也越來越多，目標(biāo)要求越來越高。要實(shí)現(xiàn)年初既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，必須靠“三嚴(yán)三實(shí)”。沒有“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)，這么艱巨繁重的各項(xiàng)任務(wù)怎么去完成？因此，我們要以嚴(yán)的紀(jì)律、嚴(yán)的要求和實(shí)的舉措、實(shí)的作風(fēng)來保障，真正收到實(shí)的效果。
同志們，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上?！叭龂?yán)三實(shí)”是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部永遠(yuǎn)的必修課。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，我們要破解“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，一個重要抓手就是繃緊黨紀(jì)國法的高壓線，在思想上增強(qiáng)紀(jì)律意識、規(guī)矩意識和法治觀念，做到心中有戒，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到堂堂正正做人、干干凈凈干事，我們一定要以嚴(yán)的精神、實(shí)的措施，投入到創(chuàng)建卓越院校的各項(xiàng)工作中去，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

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