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　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步提高教師自身業(yè)務(wù)水平，確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能針對(duì)學(xué)校自身問(wèn)題的傾向。

　　2、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改進(jìn)教師的培訓(xùn)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　3、以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)深入實(shí)踐"集體備課"的備課方式，加強(qiáng)備、教、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、本著"問(wèn)題--設(shè)計(jì)--研究--反思"的校本研究思路，突出"同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、個(gè)人反思"，積極探索校本教研的新路子。

　　5、通過(guò)豐富的網(wǎng)上資源，開(kāi)闊教師視野和思路。提升中青年教師的整體素質(zhì)，提高教研活動(dòng)的效率，并實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　三、主要工作：

　　1．學(xué)習(xí)提高──努力做好校本培訓(xùn)工作

　　1）培訓(xùn)工作日?；?。我們要把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；要努力在備課組活動(dòng)中落實(shí)學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)與備課組活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。做到每月至少有一次的備課組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。

　　2）培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了"新、活、實(shí)"三個(gè)字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

　　2．反思交流──積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)

　　1）教研行為自主化

　　制度上保證：常規(guī)教研活動(dòng)及備課活動(dòng)要定時(shí)按時(shí)舉行。教研活動(dòng)中要求做到"三個(gè)有"，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。

　　組織上到位：教研組是開(kāi)展校本教研的中間力量與基本組織。要重視教研組的建設(shè)，明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。

　　行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師要由"被動(dòng)學(xué)習(xí)"變?yōu)?quot;主動(dòng)學(xué)習(xí)"，由"被動(dòng)研究"變?yōu)?quot;主動(dòng)研究"，學(xué)校教研氛圍爭(zhēng)取日漸濃厚。

　　2）教研主題專題化

　　以學(xué)校主課題----課堂教學(xué)有效性研究為教研專題結(jié)合各學(xué)段各學(xué)科實(shí)際開(kāi)展系列化研究。

　　3）教研內(nèi)容系列化

　　開(kāi)展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問(wèn)題。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，要積極開(kāi)展青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教師練功競(jìng)賽活動(dòng)，多渠道多形式提高教師素質(zhì)。

　　4）教研形式多樣化

　　從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討（音美合科教學(xué)研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。

　　3．同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流──大力開(kāi)展集體備課制

　　積極探索備課制度改革，試行網(wǎng)上備課和集體備課制，總體思路是"分別備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字。即教師先分別備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。教案提倡備網(wǎng)絡(luò)式個(gè)性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

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