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縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校本著“給我一個(gè)孩子,還您一小我才”的辦學(xué)理念,積極推進(jìn)本質(zhì)教育。特殊是在創(chuàng)立綠色學(xué)校的工作中,以人與天然調(diào)和共存為宗旨,不時(shí)進(jìn)步廣闊師生的環(huán)保認(rèn)識(shí),學(xué)校綠色指導(dǎo)小組不時(shí)推出新思緒,理論新辦法,然后取得新經(jīng)歷。年我校被評(píng)為縣級(jí)“綠色學(xué)?!?,年被評(píng)為“市級(jí)綠色學(xué)?!?,目前我校業(yè)已構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的綠色教育收集,營(yíng)建了“綠色學(xué)校,你我共建”的優(yōu)越氣氛。
一、全員參加,齊抓共管,積極構(gòu)成綠色人文環(huán)境
1.指導(dǎo)注重,準(zhǔn)則健全,經(jīng)費(fèi)保證
學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng) 同志任組長(zhǎng),分擔(dān)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),學(xué)校德育處、各年級(jí)班主任為成員的創(chuàng)綠工作指導(dǎo)小組。按期召開(kāi)大會(huì),不時(shí)完善各類準(zhǔn)則,把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作方案。 年撥專款20萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)立環(huán)保專欄、置辦環(huán)保圖書(shū)、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地、栽種花木、參與上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉行環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境,先后被評(píng)為:省消防工作進(jìn)步前輩單元、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市文明單元、市衛(wèi)生進(jìn)步前輩學(xué)校、縣教書(shū)育人進(jìn)步前輩單元。學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科浸透、社會(huì)理論的育人的準(zhǔn)則,在學(xué)校特征建立中獲得了優(yōu)異的成果,遭到上級(jí)指導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。
2.以教室為主陣地,在各學(xué)科教育中積極進(jìn)行環(huán)保認(rèn)識(shí)的培育
學(xué)校注重學(xué)科環(huán)保常識(shí)浸透,在語(yǔ)文、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、政治、地輿、生物等學(xué)科,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),浸透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科方案、各科上課、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求,努力構(gòu)建“人與天然調(diào)和共存”的文明育人環(huán)境。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)、爭(zhēng)辯會(huì)等方式讓綠色信心走進(jìn)教室,走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。經(jīng)過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí),學(xué)生清楚了為什么人類只要一個(gè)地球,為什么人與天然要調(diào)和共存,了解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展,節(jié)省動(dòng)力,節(jié)制削減污染,成為師生的盲目行為。經(jīng)過(guò)播放沙塵暴、泥石流、酸雨、地盤荒涼化等宣傳圖片,使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的主要性和需要性。
3.堅(jiān)持學(xué)校環(huán)?;顒?dòng)室和班級(jí)垃圾收受接管站
每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾收受接管站,每周有各班在環(huán)保委員的率領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)?;顒?dòng),做好活動(dòng)記載。以此推進(jìn)學(xué)校環(huán)保行為,全員、全程做好服務(wù)。
二、以活動(dòng)為載體,注重環(huán)?;顒?dòng)的落實(shí),不時(shí)優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)校在奪目地位貼環(huán)??谔?hào);設(shè)立綠色環(huán)保專欄,并實(shí)時(shí)改換內(nèi)容;班級(jí)增設(shè)環(huán)保委員,在班級(jí)風(fēng)貌中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容;學(xué)校舉行綠色環(huán)保常識(shí)講座、環(huán)保圖書(shū)展、環(huán)保小制造競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、環(huán)保征文競(jìng)賽、開(kāi)展了回絕“白色污染,環(huán)保從我做起”;應(yīng)用6.5環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)日等嚴(yán)重節(jié)日開(kāi)展維護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng),使環(huán)保認(rèn)識(shí)家喻戶曉,遭到了優(yōu)越的教育結(jié)果。
三、積極組織意愿者參與社會(huì)理論活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)步環(huán)保認(rèn)識(shí),宣傳環(huán)保思想
學(xué)校有環(huán)保意愿小分隊(duì),班級(jí)有環(huán)保小組,他們積極活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區(qū)。經(jīng)過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳資料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等方式參加環(huán)保活動(dòng),普及率達(dá)98%以上;常常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工場(chǎng),調(diào)查野外環(huán)境環(huán)境,觀賞污水處置廠等;應(yīng)用放假開(kāi)展社會(huì)查詢,宣傳秸桿燃燒的害處,鄉(xiāng)村沼氣的得應(yīng)用等,完成了小手拉大手。
節(jié)能減排家喻戶曉,我校師生非常注重節(jié)能減排工作,能做到人走燈滅,節(jié)省每一滴水,深化社區(qū)、工場(chǎng)宣傳節(jié)能減排的主要性,在市組織的節(jié)能減排“金點(diǎn)子”活動(dòng)中獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。
四、積極創(chuàng)立綠色環(huán)?;兀_(kāi)辟學(xué)生的視野,創(chuàng)始性的開(kāi)展環(huán)保工作
1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動(dòng)理論、聽(tīng)講座,并進(jìn)一步看法到環(huán)保的主要性。
2.縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色意愿者小分隊(duì)都邑到這里來(lái)進(jìn)行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、查驗(yàn)水質(zhì)、種樹(shù)護(hù)樹(shù)的活動(dòng),遭到了優(yōu)越的宣傳結(jié)果和學(xué)生的自我教育結(jié)果。
3.黃河,是我校學(xué)生的又一環(huán)保基地。學(xué)生到這里維護(hù)草皮,研討水土流掉的緣由,還給河務(wù)局、水利局提出了很多合理化的建議,個(gè)中,初三學(xué)生賈友娟、于鵬,初二學(xué)生劉彤彤、高潔的金點(diǎn)子被評(píng)為縣一等獎(jiǎng)。
五、家校結(jié)合,共創(chuàng)綠色學(xué)校新環(huán)境
1.家長(zhǎng)會(huì)增設(shè)環(huán)保宣傳內(nèi)容。教員、家長(zhǎng)、學(xué)生一起研討環(huán)保宣傳內(nèi)容,學(xué)校發(fā)放家庭環(huán)保建議書(shū),引領(lǐng)并發(fā)起家長(zhǎng)積極投入到環(huán)?;顒?dòng)中來(lái),積極宣傳環(huán)保,不合用一次性筷子,節(jié)省用水,節(jié)省每一度電等等,遭到了優(yōu)越的結(jié)果。
2.不按期對(duì)學(xué)生家出息行問(wèn)卷查詢,不時(shí)進(jìn)步和增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保認(rèn)識(shí)。
3.安插學(xué)生與家長(zhǎng),交流協(xié)作,一起完成環(huán)保功課。以還進(jìn)步家長(zhǎng)和學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí),促進(jìn)環(huán)保行為。
以上是我校在綠色環(huán)保方面的一些思緒和做法,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我們還將不時(shí)努力于環(huán)保教育的創(chuàng)新與特征建立,使我校的環(huán)保工作更上一層樓。
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