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三嚴(yán)三實(shí)之嚴(yán)以用權(quán)研討學(xué)習(xí)心得（學(xué)院院長(zhǎng)）

細(xì)觀“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”不僅適用于黨員干部，也適用一般大眾。唯獨(dú)“嚴(yán)以用權(quán)”是完全對(duì)黨員干部所講的，可察其針對(duì)性與重要性，廣大黨員干部必須躬體力行，切實(shí)踐行“嚴(yán)以用權(quán)”，就具體操作而言，須自覺(jué)強(qiáng)化宗旨、法治、和廉潔意識(shí)，以期內(nèi)化于心，方能外化于行。
　?。ㄒ唬┳杂X(jué)強(qiáng)化宗旨意識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨代表最廣大人民群眾的根本利益，黨員干部手中權(quán)力皆系人民賦予，踐行“嚴(yán)以用權(quán)”的目的就是真正實(shí)現(xiàn)權(quán)為民所用，這就要求黨員干部必須自覺(jué)強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，在運(yùn)用手中權(quán)力時(shí)，要時(shí)刻心系群眾，為民謀福利，辦事、創(chuàng)業(yè)，要以實(shí)現(xiàn)、維護(hù)人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，腳踏實(shí)地，落實(shí)黨的路線、方針、政策，切實(shí)解決人民群眾需要解決的問(wèn)題，使人民群眾得到社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的實(shí)惠，毋使有遺漏。一些黨員干部受中國(guó)封建糟粕文化影響，總認(rèn)為自己是“官老爺”，工作就是“牧人”，高高在上，這種思想和心態(tài)要不得，黨員干部必須拋棄“官本位”思想，變管理為服務(wù)，以人為本，不忘初心，將宗旨記在心中、用在實(shí)處，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。

作為一個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，我要求自己也要求班子成員，自覺(jué)強(qiáng)化為學(xué)校和學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮和服務(wù)的宗旨意識(shí)，勇于承擔(dān)挑戰(zhàn)同時(shí)也是創(chuàng)造機(jī)遇。例如，在校黨委的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)下，機(jī)械工程學(xué)院犧牲了自己的利益，支持和幫助土木建筑與力學(xué)學(xué)院“十二五”力學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的驗(yàn)收工作。在分管副院長(zhǎng)、系主任和全院教職工的共同努力下，學(xué)院較好地完成了一系列工作。完成了“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”本科工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)考察，獲得了比較好的評(píng)價(jià)。面向?qū)W院各機(jī)械相關(guān)專(zhuān)業(yè)，申報(bào)并獲得xx大學(xué)-xx鍋爐有限責(zé)任公司機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)基地。組織自主設(shè)置“微納制造與量子調(diào)控”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)，將博士點(diǎn)指標(biāo)劃撥到機(jī)械工程學(xué)院，結(jié)束了學(xué)院無(wú)博士生招收指標(biāo)的歷史。協(xié)調(diào)學(xué)校后勤管理處和相關(guān)部門(mén)，完成了機(jī)械大廳、材料大廳和機(jī)械樓內(nèi)的修繕項(xiàng)目。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)管理和服務(wù)宗旨意識(shí)，盡快完成教育部工程研究中心的驗(yàn)收工作。

（二）自覺(jué)強(qiáng)化法治意識(shí)。一些黨員干部陷于“人治”陷阱，任人辦事專(zhuān)憑個(gè)人喜好，重要決策搞“一言堂”，誤人、誤己、誤事，更甚者以權(quán)謀私，搞權(quán)力尋租，搞利益輸送，損害國(guó)家利益，危害黨的事業(yè)。法治代替人治是必然之勢(shì)，踐行“嚴(yán)以用權(quán)”，嚴(yán)是要求，依法辦事、依法行政是實(shí)現(xiàn)路徑，這就要求黨員干部自覺(jué)強(qiáng)化法治意識(shí)，方法有三：一靠學(xué)法，即是要自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律、規(guī)章和法律法規(guī)，時(shí)常鉆研，學(xué)后才能懂法，能默化于心;二靠用法，學(xué)好法，懂法，具體工作中就要依照黨紀(jì)國(guó)法辦事，有法必依，不逾矩;三靠守法，須知違法必究，黨紀(jì)國(guó)法如高懸明鏡，不要心存僥幸，不要逾越。黨員干部強(qiáng)化了法治意識(shí)，方能落實(shí)依法行政，實(shí)現(xiàn)法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為的要求，養(yǎng)成按制度、按規(guī)矩辦事的習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)好黨紀(jì)國(guó)法，維護(hù)好人民群眾的利益。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該敢于用權(quán)，也就是要有擔(dān)當(dāng)。必須按照學(xué)校的規(guī)章制度開(kāi)展工作，才能推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展。例如，“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”本科工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證過(guò)程中，教學(xué)檔案資料和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理印證資料的整理，遇到了極大的阻力。院班子領(lǐng)導(dǎo)組織多次實(shí)驗(yàn)室考察和現(xiàn)場(chǎng)辦公，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定、人事聘用規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)室儀器管理規(guī)章制度，嚴(yán)肅部分教師的工作態(tài)度和思想疑慮，理順了任課教師和實(shí)驗(yàn)教師之間的責(zé)任關(guān)系，解決了專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求的一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)學(xué)院運(yùn)轉(zhuǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，明確規(guī)范了財(cái)務(wù)制度和學(xué)院用章簽字制度。應(yīng)盡快落實(shí)實(shí)驗(yàn)室人員崗位責(zé)任制度和大型精密儀器管理使用制度。
　　（三）自覺(jué)強(qiáng)化廉潔意識(shí)?！蹲髠鳌酚姓Z(yǔ)：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！比松谑?，不朽事業(yè)有三，以立德為首，古時(shí)為官之德首崇廉。古今一理，從政廉潔是對(duì)黨員干部的終身要求，更是必須堅(jiān)持的政治本色。黨員干部肩擔(dān)黨托之責(zé)，手握民賦之權(quán)，身份特殊，如同“守關(guān)者”，要自覺(jué)強(qiáng)化廉潔意識(shí)，以廉潔為終生追求，常懷律己之心、常念貪欲之害、常敲警示之鐘，以廉潔構(gòu)筑抵御歪風(fēng)邪氣的堡壘。包拯、海瑞、于成龍等以清廉名垂青史，無(wú)有他寶，惟慎獨(dú)慎微，古人尚且如此，今之黨員干部更要于“慎”處下功夫，時(shí)刻提放人情、財(cái)貨、聲色的“攻關(guān)”，須防微杜漸，行有所止，讓廉潔成為一種習(xí)慣、一種自覺(jué)，身體力行黨員干部的職業(yè)操守和高尚情操，把好關(guān)隘，建立不朽的德業(yè)。

按照學(xué)校黨委要求，學(xué)院多次組織“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，要求每一位黨員干部廉潔自律，杜絕“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)”。我從未利用院長(zhǎng)身份，為個(gè)人、家庭、親戚和朋友謀取利益，沒(méi)有接受任何老師和學(xué)生的任何禮品，公事公辦。無(wú)任何違紀(jì)和違規(guī)的現(xiàn)象。從未利用三公消費(fèi)、人情消費(fèi)，以及使用行政職務(wù)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行消費(fèi)。例如，某學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹朋友孩子來(lái)我院攻讀研究生，因促成了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇的愿望，從研究生錄取到開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生家長(zhǎng)不下十次希望感謝，我都一次又一次拒絕。

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