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讀《把世界帶到教室》有感

　　  打開(kāi)也做教師的女兒帶回的這本書(shū)香飄逸的《把世界帶到教室》，眼球被吸引。確實(shí)如此，每天一行行，行行開(kāi)眼界。

　　  《把世界帶進(jìn)教室》是薛瑞萍老師的一本教育教學(xué)演講錄。全書(shū)分為薛瑞萍教育歷程、閱讀、朗讀、教學(xué)案例、與家長(zhǎng)交流案例幾方面的內(nèi)容。沒(méi)有空洞連篇的枯燥大道理，有的是個(gè)案和活生生的事例。她是一個(gè)用畢生的精力和一顆純潔、善良的心來(lái)呵護(hù)童心的實(shí)在語(yǔ)文老師。

  一本講演錄，深深地驚動(dòng)和驚醒了既為人師又為人父的我心，留給我五級(jí)的震憾，讓我體會(huì)到了閱讀的韻味，體會(huì)到了閱讀的意義，體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響。

　　  是呀，生活在這個(gè)知識(shí)與能力缺一不可世界。一定要讓孩子在童年時(shí)去誦讀，誦讀使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年，可以提升孩子自身的素養(yǎng)。這些潛移默化的東西，都可以使得孩子慢慢形成自己的內(nèi)涵。閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，并不僅僅是一個(gè)單純的興趣，對(duì)于將來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)當(dāng)中，必須更要把握好課文學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，將兩者好好的結(jié)合，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。我們課堂上教了課文，就要再讓孩子去讀李吉林老師主編的《新課本讀本》，那可是課內(nèi)知識(shí)的延伸。誦讀了學(xué)生學(xué)生會(huì)加深理解，拓展視野。

　　　 薛老師說(shuō)：“書(shū)香班級(jí)少事非，書(shū)香家庭幸福多；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，就算是考不上大學(xué)，擦皮鞋也能擦出連鎖店。”這是因?yàn)殚喿x增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓了視野。閱讀凈化啟迪了心靈，激勵(lì)人奮進(jìn)，促進(jìn)家庭、社會(huì)的和諧。我們的教育不僅是讓孩子獲得知識(shí)，更重要的要讓孩子心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)。是呀！我們要明確閱讀就是把真、善、美帶給孩子。對(duì)人的教育首先是人性的教育，這是育人之本。其次，才是知識(shí)的教育，能力的培養(yǎng)。開(kāi)展閱讀就是最好育人的途徑之一。確實(shí)，一本好書(shū)可以影響人的一生?？墒?，我的課堂潛意識(shí)里就是傳授知識(shí)，每時(shí)每刻想的就是考試的分?jǐn)?shù)，期末測(cè)試會(huì)不會(huì)出教學(xué)事故，乃至學(xué)校要扣100吊錢懲罰……

　　　 我們不能只顧眼前，閱讀把社會(huì)百科帶給孩子，再也不能讓孩子買的書(shū)、雜志、報(bào)紙?zhí)稍诮锹淅锼笥X(jué)了。魯迅說(shuō)過(guò)“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”

把閱讀帶進(jìn)小學(xué)生的日常生活中、學(xué)習(xí)中。每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就在一步一步成長(zhǎng)，這樣世界也在一步一步的進(jìn)入了學(xué)生的腦海。早晨去誦讀，午間教師有選擇性讓學(xué)生去閱讀，比一味在題海中苦苦泅渡要能出創(chuàng)造性的人才。

　　  從《把世界帶到教室》這本書(shū)里，我學(xué)到了很多。作為語(yǔ)文教師，拒絕機(jī)械意義上的一視同仁，不能讓教室成為賽馬場(chǎng)。從小就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。從孩子在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，要讀書(shū)給孩子聽(tīng)；在孩子上學(xué)的時(shí)候，每天晚上都要自己讀書(shū)。閱讀開(kāi)始于完全沒(méi)有任務(wù)和壓力的傾聽(tīng)。這樣一點(diǎn)一滴，這樣由表及里書(shū)籍就進(jìn)入了人內(nèi)部，慢慢的就滲入人心了，所以小學(xué)生的閱讀也是非常重要的。當(dāng)學(xué)生疲倦的時(shí)候，用一兩分鐘的時(shí)間讀一個(gè)小故事，這樣緩解了學(xué)生的疲勞，同時(shí)班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)在有成效的建立之中。

　　　 活到老，學(xué)到老，是說(shuō)學(xué)無(wú)止境。要成為一名好的教師，就要先做讀書(shū)人。手不釋卷，樂(lè)之不疲。日有所誦，胸有所感。讀了薛老師的書(shū)后，明確了一個(gè)目標(biāo)，那就是多閱讀，做一個(gè)睿智的教育者。一個(gè)內(nèi)心豐富的人就不會(huì)感覺(jué)到生活的無(wú)味，也不會(huì)埋怨現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，我想要做一個(gè)真正的閱讀者，推廣兒童閱讀，和孩子們一起閱讀，和孩子們一起走向真善美的世界。

　 古往今來(lái)，所有民族的母語(yǔ)教學(xué)對(duì)于誦讀的重視都是不言而喻的。誦讀都是必修的基本功、童子功。天生熱愛(ài)誦讀的人是幸運(yùn)的阿格里丹雞。我們教師要做的，就是讓普通孩子也去“啄食優(yōu)等雞自發(fā)挑選出來(lái)的食物”——為他們提供優(yōu)質(zhì)文本。誘發(fā)他們誦讀，“讀讀讀，書(shū)中自有智慧糕”?！皩W(xué)生不出門(mén)，便知天下事”。

　 自此而始，我徹底領(lǐng)悟開(kāi)展閱讀受益無(wú)窮，去一個(gè)做推進(jìn)兒童閱讀的“點(diǎn)燈人”。多閱讀，做一個(gè)睿智的讀書(shū)參與者和指導(dǎo)者。把世界帶到教室，帶到我們的眼簾。每天一行行，行行開(kāi)眼界！

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