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黨的群眾路線及四風(fēng)問題個人對照剖析材料

xx同志“四風(fēng)”、關(guān)系群眾利益和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”等問題具體表現(xiàn)

一、形式主義存在的問題

1.工作不求實效，安排會議欠考慮，動不動就讓全體干部職工參加，一竿子到底，耽誤了時間，沒起到效果。對上級一些工作部署，特別是群團工作、精神文明等工作搞臨時突擊，以方案落實方案，以資料對付檢查。

2.重工作部署，親督促檢查，特別是在去年分管安全生產(chǎn)等工作時，會議上講得滔滔不絕，安排得頭頭是道，落實工作卻無聲無息，最后虎頭蛇尾，效果大打折扣。

3.在總結(jié)工作時時，講成績多，找問題少，對成績無限放大，濃墨重彩加以渲染，對不足則遮遮掩掩，即使明知問題的存在，也刻意去找客觀原因掩飾。

二、官僚主義存在的問題

4.對分管部門人員管理要求高，但管理松，出了錯誤不指正、不批評，影響干部進步，對干部不負責(zé)。表面上是“老好人”思想作祟，實際上是想在干部面前樹立“寬容”的形象，讓大家覺得自己“不一樣”、“與眾不同”。

5.對辦公室人員不信任，總認為一些事情辦公室同志做不好，或者是達不到自己的要求，自己就大包大攬，致使從早到晚，忙忙碌碌，一年到頭，辛辛苦苦。

6.安排工作過于細則，把自己的思路、工作方法強加到工作人員頭上，束縛了干部的思路，禁錮了干部的主觀能動性。

7.官本位思想滋長，自己經(jīng)過幾年的努力，得到了組織的認可，安排到東北鎮(zhèn)工作，思想上在意辦公條件的好壞，有時干部不以“許鎮(zhèn)長”稱呼自己心里還不舒服。

8.政績觀錯位，參加工作以來，一直努力工作，不怕苦、不怕累，盡心盡力，這些都無可厚非，值得肯定。但所做的一切，是為了得到同事認可，讓大家覺得自己很不錯；是為了獲得領(lǐng)導(dǎo)認可，讓領(lǐng)導(dǎo)覺得自己是可用之人；是為了得到組織的認可，獲得一官半職，從內(nèi)心深處想的不是為了群眾而努力工作。

9.全局意識弱，部門意識強，沒有把自己的工作、分管的部門放在全鎮(zhèn)工作去思考。比如：黨委政府安排我牽頭起草《加快韭菜發(fā)展的意見》、《依法治理工作方案》等文件時，認為這不是自己分管的工作，就借故推脫；在開展網(wǎng)格化社會服務(wù)管理工作上，需抽調(diào)黨政辦的人員，我就有抵觸情緒，不支持、不配合。

三、享樂主義存在的問題

10.吃苦耐勞精神減退，到東北鎮(zhèn)工作后，想著自己努力奮斗多年，好不容易有個一官半職，認為是時候停下來享受生活了，安于現(xiàn)狀，滿足眼前的“一畝三分地”。

11.工作能力不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不謙虛。虛榮心強，好面子，自己基層經(jīng)歷少，對一些基層事務(wù)的處理方法掌握不多，遇到一些具有問題的時候，又恥于下問，羞于啟齒向他人請教，致使到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作都快一年了，沒看到有多大進步。

四、奢靡之風(fēng)存在的問題

12.勤儉節(jié)約意識淡薄，認為筆墨紙張等辦公用品是公交的東西，沒有花自己的錢，就大手大腳，東落西丟，隨意浪費。對機關(guān)食堂管理還不夠精細，時有餐桌上的浪費現(xiàn)象發(fā)生。

13.崇尚物質(zhì)享受，向往高端生活，努力工作的出發(fā)點是為了獲得優(yōu)越的物質(zhì)生活，以此達到感官上的滿足。

14.私人宴請檔次越來越高，浪費越來越多，覺得自己是領(lǐng)導(dǎo)干部了，請客吃飯如果場地不“高大上”、飯桌上不擺滿、“硬菜”不多幾個、酒不喝到吐，就覺得沒面子。

五、關(guān)系群眾切身利益存在的問題

15.沒有真正把群眾當親人，自認為心里裝著群眾，能主動為群眾辦事，但事實證明想和做是兩碼事，真正到群眾有困難的時候，又嫌麻煩，覺得自己職權(quán)有限，解決問題能力不夠，推諉敷衍。

16.不敢面對群眾，不敢擔當責(zé)任，遇到矛盾左躲右推，常常以“這些工作不是我管”、“我沒有聯(lián)這個村”為借口敷衍。究其原因是沒有駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題、應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)的能力差，不能妥善協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，從而擔心群眾提出的問題解決不了，暴露了自己這方面的無能，怕丟面子；更擔心把事情弄糟了，自己擔責(zé)任。

六、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”存在的問題

17.黨建工作抓得不實，沒有盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。特別是對村（社區(qū)）軟弱渙散基層黨組織整頓工作，沒有向黨委政府提出方案和整改措施，致使此項工作推進不力。

18.對村（社區(qū)）“兩委”周一集體議事、輪流坐班等制度執(zhí)行情況的監(jiān)督不夠，對村（社區(qū)）現(xiàn)代遠程教育工作管理不到位，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
 

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