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活動策劃范文：關(guān)于爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗實施方案是由范文詞典為您精心收集，希望這篇關(guān)于爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗實施方案范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是關(guān)于爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗實施方案的正文：

　　保持共產(chǎn)黨員先進性，貴在“先進”，難在“保持”。為充分發(fā)揮全校師生黨員的先鋒模范作用，樹立良好的黨員形象，根據(jù)教育局黨辦要求，我校黨支部研究決定在全校黨員隊伍中，建立黨員模范崗，開展爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗活動。通過建立黨員模范崗，激勵黨員人人爭先創(chuàng)優(yōu)，個個奮發(fā)向上，實現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性和先鋒作用。制定以下實施方案：

　
　一、指導思想

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀、正確的政績觀和馬克思主義的群眾觀，以提高黨員素質(zhì)，加強基層組織建設(shè)，服務(wù)全體教職員工為重點，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。

　　二、目標任務(wù)

　　通過在全體黨員中廣泛開展爭創(chuàng)“黨員先鋒模范崗”活動，充分發(fā)揮爭創(chuàng)活動的載體功能，進一步提高黨員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強黨員的宗旨意識、服務(wù)意識和責任意識，促進學校各項工作的順利開展，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，用“黨員先鋒模范崗”的創(chuàng)建來提升學校的教育教學質(zhì)量，建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的長效機制。

　　三、設(shè)崗定責

　　1.根據(jù)學校黨員組成實際，設(shè)立三種崗位：“管理育人黨員模范崗”指管理崗位上的黨員；“教書育人黨員模范崗”指教學一線上的黨員；“服務(wù)育人黨員模范崗”指后勤服務(wù)崗位上的黨員。三類黨員崗位目標責任分別制定。三類黨崗目標責任，都從五類a級目標上去分別細化：即a1帶頭學習講政治；a2帶頭干事謀發(fā)展；a3帶頭自律樹形象；a4帶頭服務(wù)比貢獻；a5帶頭創(chuàng)新建佳績。在b級目標中細化為具體的行為表現(xiàn)和指標要求。形成體現(xiàn)“先進性”的具體內(nèi)容和易于考核操作的三類黨崗《考核評價細則》。

　　2.黨員模范崗的表現(xiàn)形式

　　第一，黨員掛牌明示身份。統(tǒng)一定制“共產(chǎn)黨員”身份標識牌，讓每一名共產(chǎn)黨員佩戴于胸前，使黨員教職工身份彰顯于社會。

　　第二，設(shè)置共產(chǎn)黨員崗位標志。在黨員教職工工作的場所、地點（如辦公室工作臺面、學校門衛(wèi)處、學生公寓管理處、食堂服務(wù)窗口、各類功能室、體育運動場地等等）放置特制的黨員崗位標志牌或展示標志性旗幟。

　　通過掛牌明示黨員身份和設(shè)置共產(chǎn)黨員崗位標志，一方面可以使黨員本人產(chǎn)生榮譽感，責任感和使命感，讓黨員們時刻不忘自已是一名共產(chǎn)黨員，使他們的身份意識常在，時刻警示自已該怎樣做。另一方面，將黨員公開置于社會群眾的監(jiān)督之下，形成潛在的激勵和鞭策，促進黨員自律進取。

　　四、設(shè)定標準：

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　　1.共產(chǎn)主義信念堅定，堅持四項基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針和決議；

　　2.認真學習和踐行“三個代表”重要思想，用先進科學理論武裝頭腦，思想過硬，有堅定的理想信念。

　　3.經(jīng)常進行科學文化知識和專業(yè)知識的學習，不斷提高自身文化修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平。

　　4.能夠堅持個人利益服從集體利益，聽從領(lǐng)導分配，務(wù)實肯干，從不計較個人得失，講付出、講奉獻，真正做到“自己就是一塊磚，哪里需要就往哪里搬”。

　　5.在實際工作、學習和生活的各個方面，都能夠時刻體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用，并能潛移默化地影響和帶動周圍同志不斷進步，真正做到一個黨員一面旗。

　　6.在學校教學、管理等工作中，以身作則、真抓實干、開拓創(chuàng)新，出色完成本職工作，成績突出。

　　7.黨性觀念強，堅持原則，公正廉潔，敢于開展批評和自我批評，勇于同違反黨紀的現(xiàn)象做斗爭。

　　8.群眾評價好，樹立良好的崗位形象，密切聯(lián)系群眾，服從安排，團結(jié)同志，生活作風端正，公道正派，在群眾中有較高的威信。

　?。ǘ┚唧w崗位標準。由于黨員崗位不同，評判標準也應有所針對性。

　　“教書育人黨員模范崗”側(cè)重在教學一線黨員中開展。主要是自覺履行崗位職責，有強烈的事業(yè)心、責任感，不計較個人名利得失，甘于奉獻，為黨和人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

　　“服務(wù)育人黨員模范崗”側(cè)重在工勤等服務(wù)人員中開展。立足本職崗位，熱情服務(wù)，強化服務(wù)意識，提高工作效率，樹立文明窗口形象，樹立全心全意為人民服務(wù)意識，把群眾的利益放在第一位，心系一線，熱心服務(wù)于學校、服務(wù)于教學、服務(wù)于學生、服務(wù)于同事，甘當教職員工服務(wù)的公仆。

　　“管理育人黨員模范崗”側(cè)重在行政黨員中開展。立足本崗、科學管理、愛心指導，深入一線聽課、調(diào)研，引導廣大教師積極探索新課程改革與實施，深入開展教科研活動，提高教育教學質(zhì)量，有較強的競爭意識和自強精神，有不畏艱難、百折不撓的拼搏精神。

　　五、組織實施

　　1.支部召開專門會議組織黨員認真學習爭創(chuàng)活動實施方案和  上一頁  [1] [2] “黨員模范崗”的標準，明確爭創(chuàng)活動的目的和意義，鼓勵全體黨員積極投入到爭創(chuàng)活動中來，在全校范圍內(nèi)樹立起“學先進，比先進，趕先進”的良好氛圍，確?；顒由钊?、扎實、有效開展。要讓每一個黨員明確條件，鼓勵黨員對照條件積極爭創(chuàng)，在各自的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　2.成立領(lǐng)導小組，組長：宮濟元，組員：楊寶柱、李國煥。黨
員模范崗考評工作一年組織一次，實施時間與教師職務(wù)考核原則上同步進行。由領(lǐng)導小組具體組織實施，并重點組織好群眾滿意度的評價工作。按照領(lǐng)導小組安排考評工作并下發(fā)考評表——支部召開組織生活會——黨員宣讀崗位述職報告——黨員自評打分——“黨員小組”復評打分——“黨員小組”匯總材料報領(lǐng)導小組審核批復等次——向黨員反饋考評結(jié)果——支部與不合格等次的黨員進行誡勉談話——考評材料整理歸入黨員個人檔案（含：崗位人年度考核表、黨員履崗情況書面述職材料、考評分數(shù)及等次登記表、優(yōu)秀等次黨員的典型材料、領(lǐng)導小組關(guān)于等次的批復件、群眾座談記錄等相關(guān)重要資料）建好黨崗年度考評綜合檔案。

　　3.學校設(shè)置“黨員模范崗公開欄”。把黨員的照片、姓名、工作單位、職務(wù)、主管工作或具體業(yè)務(wù)以及工作職責、崗位要求等內(nèi)容，集中在學校政務(wù)公開欄上向群眾公開。

　　六、考核要求

　?。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識。全體黨員要深刻認識到此次活動的重要性，明確開展“黨員先鋒模范崗活動”意義，為活動的順利開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

　?。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，精心組織，周密安排，確保“黨員先鋒模范崗”活動取得實實在在的成效。

　　（三）考核基本原則

　?。?）凡黨員崗位考核未評為優(yōu)秀等次者，其年度職務(wù)考核不能評為“優(yōu)秀”等次。

　　（2）考評期內(nèi)受到黨紀政紀處分的黨員，崗位考核為“不合格”。

　?。?）黨員崗位考核未被評為“優(yōu)秀”等次的黨員教職工不能參加教職工評優(yōu)活動。

　?。?）連續(xù)兩年被評為“不合格”等次的黨員，應報請局黨委，給予黨內(nèi)“警告”處分。

　?。?）對被評為雙“優(yōu)秀”（指同一年度中兩種考核均被評優(yōu)或同一種考核連續(xù)兩次評優(yōu)者）等次的黨員教職工進行大力表揚。

　?。?）考評領(lǐng)導小組及時將考評結(jié)果以文字通報形式在校內(nèi)公開欄中公示，接受社會和群眾監(jiān)督，并召開支部黨員會議總結(jié)考評工作。

　?。?）考核被確定為“不合格”等次的黨員，支部人員幫助本人認真排查和分析存在的問題，切實制定改進措施，并在支部總結(jié)會議上宣讀，以此教育全體黨員，并激勵其本人知不足而自新進取。

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