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我的中國(guó)夢(mèng)征文:和夢(mèng)想一起奔跑

　　　　　 我是一個(gè)殘疾人，我很袖珍，但我很快樂(lè)。

“即使翅膀折斷了，心也要飛翔”，生活中的我個(gè)子比正常人矮小，現(xiàn)在只有1.2米，別人能做的有些事，對(duì)于我可能是無(wú)法逾越的鴻溝，不過(guò)這并不影響我一路上的成長(zhǎng)，不能阻擋我前進(jìn)的步伐。其實(shí)我沒(méi)有殘疾，我有我的夢(mèng)想，我的心一直在舞蹈，我有自己獨(dú)特的舞蹈方式，就是自己的心靈之舞。

 我不能左右天氣，但可以改變心情；我不能改變我的容貌，但換一種方式，同樣可以讓自己活的很出彩；我不能改變肢體的殘疾，但可以同樣盡情的追求我的夢(mèng)想。

父母讓我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)積極的面對(duì)世界，讓我在生活中不斷的去給自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)。我是他們?cè)苑N的一朵薔薇，開得有些晚，但我有我的倔強(qiáng)，我有我的自信，我是一朵被愛(ài)洗滌后盛開的薔薇，我是一朵為愛(ài)永不低頭的薔薇，我是一朵為夢(mèng)想奮勇向前的薔薇，自身的殘疾點(diǎn)綴了我對(duì)殘疾兒童的關(guān)注，夢(mèng)想隨之而綻放。

我是幸運(yùn)兒，生活在和諧社會(huì)，政府每年給予我上大學(xué)補(bǔ)貼5000元，還有獎(jiǎng)學(xué)金，從16周歲開始還有每個(gè)月的生活補(bǔ)貼100元等等，政府為我做了很多很多，我很感動(dòng)，我收到的這么多錢一分沒(méi)敢去動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)錢不應(yīng)該屬于我，叫爸單獨(dú)存了起來(lái)，這個(gè)錢是國(guó)家給我的貸款，我會(huì)用自己方式連本帶利回饋給社會(huì)，08年4月份是我收到的第一筆補(bǔ)貼600元，我捐給了汶川地震災(zāi)民。

從那次捐款之后，我對(duì)關(guān)愛(ài)殘疾人等活動(dòng)都比較關(guān)注，雖然參與的活動(dòng)不多，有的時(shí)候會(huì)幫殘疾人的一個(gè)公益組織“推動(dòng)力”做一點(diǎn)后期的制作，也算是個(gè)義務(wù)勞動(dòng)。從此我有了自己的奮斗目標(biāo)，有了夢(mèng)想的起點(diǎn)，舞曲的前奏響起，夢(mèng)因信念而無(wú)畏。

　　　　　  我想努力成為一名研究生

現(xiàn)在的學(xué)歷，現(xiàn)在的能力，都讓我感覺(jué)離我的目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，既然想要做公益事業(yè)，就像完成一幅作品一樣，就盡量的去追求完美吧。愛(ài)韓紅心靈之音，更愛(ài)她堅(jiān)持和善良，無(wú)數(shù)人喜歡她的歌，更有無(wú)數(shù)的人喜歡她的人，她的歌美如天籟，她的行為更是美如天使，愛(ài)聽她的歌，更愛(ài)她給我做的榜樣，她的一句話讓我印象很深，要去幫助他人，必須先要讓自己強(qiáng)大起來(lái)，所以，我想努力成為一名研究生，不單單是為了提高我的學(xué)歷，更重要的是各方面的才能，修養(yǎng)，能拿到幫助他人的資格證。

　　　　　 制作有關(guān)于殘疾兒童的動(dòng)畫

從自身的體會(huì)來(lái)講，我覺(jué)得我童年是沒(méi)有因?yàn)闅埣捕屛沂ミ^(guò)快樂(lè)，因此想把這種快樂(lè)帶給那些需要快樂(lè)的殘疾兒童，我一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是將我所學(xué)的專業(yè)與關(guān)愛(ài)殘疾兒童聯(lián)系起來(lái)，我就想做關(guān)于殘疾兒童這方面的作品，讓他們也能感受到殘疾并沒(méi)有讓他們失去什么。我想改變他們，引導(dǎo)他們?nèi)シe極進(jìn)取，從灰暗的自卑心理中走出來(lái)，面對(duì)生活，挑戰(zhàn)生活，鼓勵(lì)更多的殘疾孩子正常地生活，讓那些孤僻、消極心理的孩子能像我那樣樂(lè)觀、積極、開朗，更希望能讓他們得到一定的啟迪，做更好的自我。

　　　　　　 想建一個(gè)關(guān)于殘疾人網(wǎng)站

這個(gè)網(wǎng)站當(dāng)然很特殊，它是一種綜合性的服務(wù)，可以為前面提到的動(dòng)畫做宣傳，但更多的是可以便捷他們交流，咨詢的查詢，最重要的是呼吁更多的愛(ài)心人士的加入，只有更多人的加入，才能使隊(duì)伍越龐大，讓公益組織做到可持續(xù)發(fā)展。

　　　　　  想擁有一個(gè)培養(yǎng)殘疾兒童的學(xué)校

其實(shí)很多殘疾兒童還是可以塑造成才的，就比如我這種肢體殘的，其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不影響，他們也許在正常的學(xué)校會(huì)受到一些生活上的不便，就比如我夠不到學(xué)校的水池，洗東西不方便，所以我的不便不能再發(fā)生在更多的兒童身上，我們可以盡可能的觀察、發(fā)現(xiàn)他們生活中不便，然后解決這些不便的問(wèn)題，如果我們有能力去解決這些問(wèn)題，我寧愿用溺愛(ài)的方式去刪除這些不便。

風(fēng)說(shuō)的對(duì)，放心讓它吹干我的淚，因?yàn)闅埣膊](méi)有讓我后退，倔強(qiáng)的自卑一碰就會(huì)碎，其實(shí)有些人并不是的完美，但沒(méi)所謂，隨之而綻放就不怕失去生活的精彩。
　  我是一朵為愛(ài)永遠(yuǎn)不低頭的薔薇，勇敢走出路的迂回，默讀了眼淚，讓悲傷破曉瞬間，因我而美，穿越冷暖躲過(guò)夜墜，燃燒了卑微，讓日光驕傲灑在我的背，看不見(jiàn)花萎，用力撐開雙臂，安心閉上眼握住你的慈悲，夢(mèng)因我而無(wú)畏，夢(mèng)是心靈的思想，是我們的秘密真情，我的中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！

　　　　　　　　　　　　　　　 (桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院  張薇)

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