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“解放思想 搶抓機遇 奮發(fā)作為 協(xié)同發(fā)展”動員會講話稿

同志們：
今天這次會議的主要任務(wù)是，按照市委統(tǒng)一部署，貫徹省委中心組學(xué)習(xí)會精神，結(jié)合正在開展的“三嚴(yán)三實”專題教育，對全市教育工委系統(tǒng)集中開展“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動進行動員部署。下面，我講四點意見。
一、充分認(rèn)識開展大討論活動的重要性，切實把思想和行動統(tǒng)一到省委、市委決策部署上來
近日，滄州市委召開了全市“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動動員大會，貫徹落實省委中心組學(xué)習(xí)會議精神，對全市大討論活動進行動員部署。決定從現(xiàn)在開始到2016年6月，利用9個月的時間，在全市集中開展大討論活動。市委書記商黎光同志作了重要講話。他強調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)省委中心組學(xué)習(xí)會及省委書記趙克志同志講話精神，對照“八破八立”要求，深入查找思想作風(fēng)突出問題，以大討論活動為動力，全力開創(chuàng)滄州發(fā)展新局面。
省委中心組學(xué)習(xí)會是在河北發(fā)展的關(guān)鍵階段召開的一次重要會議。特別是趙克志書記的重要講話，準(zhǔn)確把握了習(xí)近平總書記的京津冀協(xié)同發(fā)展重要戰(zhàn)略思想和對河北的指示要求，準(zhǔn)確把握了河北發(fā)展的階段性特征，準(zhǔn)確把握了關(guān)鍵問題和主要矛盾，對于統(tǒng)一全省各級領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部群眾的思想，凝聚各方面力量，奮力開創(chuàng)河北改革發(fā)展新局面具有十分重要的意義。
　  我們在全市教育工委系統(tǒng)開展“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論，目的是使我們的認(rèn)識更加統(tǒng)一、行動更加迅速，積極搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史性機遇，把滄州教育事業(yè)搞上去。解放思想是一個永不竣工的工程，有了正確的思想才能有正確的思路和行動。要干好工作，就要把思想的天窗打開。要把解放思想與工作實際結(jié)合起來，要調(diào)高現(xiàn)有工作標(biāo)準(zhǔn)，解決平庸作為、工作標(biāo)準(zhǔn)低、工作推著走的問題。要認(rèn)真研究教育發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真研究好教育發(fā)展方向問題，要有責(zé)任感、使命感，努力學(xué)習(xí)，充實自己。要多方了解情況，吃透上情，了解下情。要了解人民群眾最關(guān)注教育什么問題，我們要如何做，才能滿足人民群眾的需求。要嚴(yán)格按照上級要求開展工作，認(rèn)真組織深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，把精神吃準(zhǔn)吃透，解決好解放思想、凝聚共識問題，進一步強化政治擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和為民擔(dān)當(dāng)意識，凝神聚力抓好滄州教育發(fā)展。
　  開展大討論活動，是滄州搶抓戰(zhàn)略機遇的現(xiàn)實需要。實踐證明，機遇最為寶貴，機遇稍縱即逝。大到滄州的教育事業(yè)、小到一個單位的發(fā)展，緊要處往往就是幾步，真正做到了抓住機遇、用好機遇，就會使蘊藏的潛力充分迸發(fā)，使發(fā)展的局面煥然一新。京津冀協(xié)同發(fā)展、“一帶一路”、河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃三大戰(zhàn)略在滄州疊加交匯，就是充滿機遇和優(yōu)勢的黃金時期，如果我們抓住機遇，就能夠奮起直追，乘勢而上；反之，讓機遇擦肩而過，我們就會喪失實現(xiàn)新跨越的絕佳機會。我們教育系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工都要以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、爭一流的使命感，搶抓機遇，奮發(fā)作為，在滄州科學(xué)發(fā)展的新征程上留下濃墨重彩的一筆。
開展大討論活動，是實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的強大動力。我們要通過大討論活動，在全市教育系統(tǒng)干部、教師隊伍中進一步掀起解放思想的新熱潮，進一步興起搶抓機遇的新勢頭，進一步樹立奮發(fā)作為的新精神，進一步開創(chuàng)協(xié)同發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)滄州教育科學(xué)發(fā)展提供強大正能量。
開展大討論活動，是加強和改進干部作風(fēng)建設(shè)的重要保證。黨員干部的精神狀態(tài)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)，直接影響著一個單位的風(fēng)氣、關(guān)系著發(fā)展的全局。解放思想是改進作風(fēng)的前提和保證。每一次思想解放，都促進了觀念的變革、推動了作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前干部隊伍、教師隊伍作風(fēng)建設(shè)中存在的一個重要問題，就是思想還沒有真正從那些不合時宜的觀念中完全解脫出來。開展大討論活動，就是對照中央“三嚴(yán)三實”和省委“八破八立”要求，著力解決干部隊伍思想作風(fēng)方面存在的思想僵化、封閉保守、消極懈怠等突出問題，引導(dǎo)廣大黨員干部、教職員工牢固樹立開放意識、憂患意識和擔(dān)當(dāng)意識，錘煉“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的過硬作風(fēng)。
要通過開展大討論活動，樹立鮮明的用人導(dǎo)向，教育引導(dǎo)廣大黨員干部、教職員工真正把心思集中在“想干事”上，把膽識體現(xiàn)在“敢干事”上，把能力展現(xiàn)在“會干事”上，把目標(biāo)落實在“干成事”上，在全教育工委系統(tǒng)營造創(chuàng)先爭優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展的濃厚氛圍。
我們一定要充分認(rèn)識開展大討論活動的重大意義，切實把思想和行動統(tǒng)一到省委、市委決策部署上來，以高度的政治責(zé)任感和緊迫感，切實把這項活動組織好、開展好，務(wù)求取得實效。
二、對照“八破八立”要求，深入查找干部、教師隊伍思想作風(fēng)方面存在的突出問題
趙克志書記在講話中著重提出了“八破八立”。就是“破除畏難等靠的情緒，樹立銳意進取的意識；破除精力分散的傾向，樹立加快發(fā)展的意識；破除資源依賴的定勢，樹立轉(zhuǎn)型發(fā)展的意識；破除無所作為的狀態(tài)，樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；破除大而化之的習(xí)慣，樹立精準(zhǔn)發(fā)力的意識；破除封閉保守的思想，樹立開放創(chuàng)新的意識；破除計劃經(jīng)濟的思維，樹立市場經(jīng)濟的意識；破除急功近利的心態(tài)，樹立久久為功的意識”。貫徹協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略思想，目前最需要解決的是思想觀念問題。對照“八破八立”，我們的干部、教師隊伍無論在思想觀念上，還是在工作作風(fēng)上，還有很多不相適應(yīng)的地方。
一是加快發(fā)展的意識還不強?？偟目?，我們干部隊伍、教師隊伍的精神狀態(tài)是好的，但也確實有一些人精力還不夠集中，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不大，有的學(xué)校加快發(fā)展、真心干事的氛圍不濃。有的干部明哲保身，只要不出事寧愿不干事；有的在一個崗位上干久了，工作激情不夠，滿足于當(dāng)一天和尚撞一天鐘；有的對自己的升遷看得很重，不是以事業(yè)發(fā)展為重。總而言之，沒有集中精力研究教育發(fā)展，沒有拿出激情攻堅克難。
二是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R還不強。擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任、意味著奉獻、意味著干事創(chuàng)業(yè)的激情?，F(xiàn)在一些單位的干部存在著兩種不良傾向：要么無所作為，不惹事，也不干事，一心只當(dāng)太平官；要么遇到困難，上推下搡，推諉扯皮，對工作不負責(zé)任。
面對京津冀協(xié)同發(fā)展的重大歷史機遇，我們尤其需要既忠誠干凈，又勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負責(zé)的干部。
三是狠抓落實的意識還不強。趙克志書記強調(diào)，要破除大而化之的習(xí)慣，樹立精準(zhǔn)發(fā)力的意識。這句話，既直擊一些干部在抓落實上的形式主義，又教給我們抓落實的科學(xué)方法。過去，我們不少領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于坐而論道、浮于表面、大哄大嗡，習(xí)慣于以開會發(fā)文代替抓落實，會議開了不少，文件發(fā)了一大堆，但真正管用的不多、能夠落地的很少，也難以收到好的效果。究其原因，就是沒有深入抓、具體抓、精準(zhǔn)抓，在抓落實上走了過場。
在具體工作中重點解決好十個方面的問題。一是要破除就教育辦教育的思想，樹立“大教育”的觀念，提高教育服務(wù)全市經(jīng)濟發(fā)展的能力；二是要破除義務(wù)教育片面質(zhì)量觀思想，樹立實施素質(zhì)教育，推動均衡發(fā)展的理念；三是破除普通高中教育過分注重高考成績的思想，樹立面向全體學(xué)生全面發(fā)展的觀念；四是破除學(xué)前教育小學(xué)化傾向，樹立有利于孩子終生發(fā)展的學(xué)前教育理念；五是破除職業(yè)教育傳統(tǒng)辦學(xué)思想，樹立開門辦學(xué)、產(chǎn)教高度融合的理念，切實提高為我市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級服務(wù)的能力；六是破除高等教育對滄州經(jīng)濟支撐力不夠的問題，樹立以職業(yè)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，加大對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)；七是破除教師培訓(xùn)大而化之的模式，樹立精準(zhǔn)培訓(xùn)切實有效的觀念；八是破除教育科研形式化問題，樹立教科研切實為教育教學(xué)服務(wù)的理念；九是破除學(xué)校管理不規(guī)范的問題，樹立全面依法治教的理念。十是搞好與京津高校對接的問題，要把京津的科技人才優(yōu)勢變?yōu)闇嬷莸男屡d產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，深化與清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京化工大學(xué)、天津大學(xué)等京津重點院校的合作，辦好北交大海濱學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)東方學(xué)院等京津重點大學(xué)滄州分校，與中關(guān)村、北京航空航天大學(xué)合作推進“中關(guān)村滄州高新技術(shù)科技園區(qū)”和“北航科技園”。
我們要借這次大討論活動，認(rèn)真解決干部、教師隊伍思想作風(fēng)方面存在的突出問題，努力在全市教育工委系統(tǒng)進一步形成“樹正氣、講團結(jié)、聚合力、促轉(zhuǎn)型”的新局面。樹正氣，就是嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要自覺在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，確保中央和省委、市委政令暢通。扎實開展“三嚴(yán)三實”專題教育，著力解決干部、教師隊伍中“不嚴(yán)不實”的問題，讓“三嚴(yán)三實”內(nèi)化于心、外化于形，成為每一名黨員干部的自覺追求。講團結(jié)，就是要堅持從市教育工委、教育局一班人做起，認(rèn)真貫徹落實民主集中制原則，以市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)，帶動教育局機關(guān)黨員干部的團結(jié)，帶動全市教育工委系統(tǒng)各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員干部、教職員工的團結(jié)。聚合力，就是要一門心思干事，把思想和精力集中到全市教育改革發(fā)展上，特別是集中到京津冀協(xié)同發(fā)展上來。充分利用全體教師的知識和智慧，把教育教學(xué)的精力和注意力、教師的積極性凝聚到學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)上來，帶動教學(xué)質(zhì)量的整體提升，更有效地服務(wù)于人才培養(yǎng)。促轉(zhuǎn)型，就是教育要適應(yīng)滄州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐和生態(tài)建設(shè)，為推進“五城建設(shè)”盡職出力。
教育工委各級黨組織、黨員干部、教職員工要站在全局和戰(zhàn)略的高度，以首當(dāng)其責(zé)的責(zé)任感、時不我待的緊迫感，組織開展好大討論，引導(dǎo)廣大干部、教師形成勇于解放思想、搶抓機遇的濃厚氛圍，為加快推進建設(shè)現(xiàn)代化沿海強市進程提供強大的智力支撐。
　  三、大討論活動的方法步驟
這次大討論活動，分三個階段進行。
第一階段：學(xué)習(xí)動員、營造氛圍（現(xiàn)在－2015年11月10日）
市教育局機關(guān)、石油分局、直屬各院校都要制定具體實施方案，搞好組織發(fā)動，確保大討論活動不走過場。要采取中心組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、系統(tǒng)培訓(xùn)、外出參觀考察等多種方式，深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)省委中心組學(xué)習(xí)會議精神，學(xué)習(xí)《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策文件，學(xué)習(xí)省委書記趙克志同志到河北工作后和到滄州調(diào)研時的講話精神，努力在武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作上取得新成效。
第二階段：深入討論、查找問題（2015年11月11日－2016年2月1日）
市教育局機關(guān)、各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要對照“八破八立”的要求，對照“五城建設(shè)”的任務(wù)目標(biāo)，組織各級黨員干部、教師深入開展大討論活動，要把個人在理想信念、分管工作、履職盡責(zé)、主動作為等方方面面存在的問題找準(zhǔn)找全找透，對標(biāo)先進明差距、定措施、建制度、立規(guī)矩，確保從根源上解決問題。通過召開黨員干部群眾座談會、進系入班、調(diào)查問卷、師生獻策、專家把脈、對標(biāo)先進等多種形式，廣泛征求各個方面的意見和建議，并及時進行集中梳理。在學(xué)習(xí)研討和聽取意見的同時，緊密結(jié)合思想和工作實際，聚焦“八破八立”目標(biāo)任務(wù)，分別召開領(lǐng)導(dǎo)班子反思、科室系部反思、年級班組反思問題研討會，深入開展“四查找”，即查找思想道德、工作作風(fēng)、履職盡責(zé)、工作成績四個方面的問題。人人上臺、人人反思，針對查找到的問題真正把事實擺進去、把思想擺進去、把職責(zé)擺出來，深刻剖析、深挖根源。市教育局機關(guān)、石油分局、直屬各院校都要召開一次專題民主生活會，對照征集到的意見和建議，進行認(rèn)真的梳理，自查自糾，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評與自我批評，找準(zhǔn)找實思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，深刻剖析存在問題的主要原因，明確今后的努力方向。各單位要2016年2月1日前完成自查報告。
第三階段：整改提高、全面總結(jié)（2016年2月2日－2016年6月底）
制訂整改方案。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子要針對大討論活動中查找出的突出問題，結(jié)合自身實際，制訂具體的整改方案，明確整改任務(wù)，落實整改責(zé)任，確定整改時限。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要制定個人整改措施。
認(rèn)真整改落實。對確定的整改任務(wù)，堅持倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，以“釘釘子”精神一件事一件事抓、一個問題一個問題解決，真正把各項整改工作落到實處。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要對整改落實中的重大決策親自部署，重大問題親自調(diào)度，重要情況親自過問。要堅持邊整改，邊總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)的一些好經(jīng)驗好做法以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制。在抓實基本環(huán)節(jié)、不折不扣完成規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，要結(jié)合實際大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新開展活動的載體，創(chuàng)新解決問題的方式方法，創(chuàng)新制度機制，使活動更加貼近實際、更加富有特色、更加富有成效。
四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保大討論活動取得實效
全市教育工委系統(tǒng)要把開展解放思想大討論活動作為一項重要政治任務(wù)，高度重視，精心組織，扎實推動，確保實效。
一是健全組織機構(gòu)。全市教育工委系統(tǒng)大討論活動在市教育工委領(lǐng)導(dǎo)下進行，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長，教育工委副書記李鳳強、教育紀(jì)工委書記龐秀成為副組長，教育工委有關(guān)負責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育工委組織部（工委辦）。各單位也要成立“一把手”掛帥的工作機構(gòu)，單位黨政“一把手”作為第一責(zé)任人，要以身作則，率先垂范，當(dāng)好大討論活動的組織者、推動者和實踐者，要親自抓、負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，一級抓一級，層層抓落實。制定實施方案，完善工作機制和推進措施，組織好每個階段的具體活動。
　  二是加強宣傳和信息反饋。各單位要通過各類媒體和平臺，充分利用校園廣播、專欄和內(nèi)部刊物，組織專題文藝演出、演講比賽、張貼標(biāo)語、發(fā)放明白紙等形式加大宣傳力度，要廣泛宣傳大討論活動的重要意義、總體要求、主要任務(wù)及進展情況，積極宣傳先進典型經(jīng)驗，全面展示大討論活動成果，營造濃厚的活動氛圍。石油分局、直屬各院校要將開展大討論活動的情況及時向市教育工委大討論活動辦公室進行反饋。
三是強化督導(dǎo)檢查。要狠抓各項活動部署的落實，切實加強對大討論活動的指導(dǎo)檢查，及時掌握活動進展情況。既要發(fā)現(xiàn)一批活動開展深入、成效明顯的先進典型，也要抓一批認(rèn)識不到位、工作不到位、整改不到位的反面典型，并適時進行通報。對發(fā)現(xiàn)的問題，要督促有關(guān)單位立行立改，認(rèn)真解決。對整改不到位的，提出嚴(yán)肅批評，并限期整改到位。市教育工委將派出督查組，不定期到各單位進行調(diào)研、督導(dǎo)、檢查，充分發(fā)揮媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督的作用，確保大討論活動取得實實在在的效果?！　　　　　　　　　?
　　 四是搞好幾個結(jié)合。要堅持聯(lián)系實際。要把解放思想大討論活動與“三嚴(yán)三實”專題教育緊密結(jié)合起來，與解決干部思想作風(fēng)問題結(jié)合起來，促進黨員干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變；與強力推進學(xué)校重點工作緊密結(jié)合起來，與改進工作作風(fēng)緊密結(jié)合起來，在解放思想中推進機關(guān)效能提高、促進學(xué)校和諧發(fā)展；與師德師風(fēng)理想信念教育結(jié)合起來，使廣大教職員工精神面貌煥然一新；與教育教學(xué)實際結(jié)合起來，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅實基礎(chǔ)；與基層黨建工作示范區(qū)（示范點、示范校）創(chuàng)建活動有機結(jié)合起來，推進黨建改革創(chuàng)新；與推動本學(xué)校、本科室重點工作結(jié)合起來，與破解各種難題、推動工作創(chuàng)新結(jié)合起來，抓住突出癥結(jié)和關(guān)鍵性問題，提出整改措施，自覺破除消極畏難、無所作為、“等靠看”等思想“瓶頸”、觀念壁壘和人為障礙，找到自身差距，感受到壓力，激發(fā)出發(fā)展的動力和活力，在更大范圍和更高層次上找位次、定目標(biāo)，以思想解放引領(lǐng)實踐突破。
　  同志們，解放思想永無止境，加快發(fā)展任重道遠。讓我們立即行動起來，迅速掀起新一輪“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”的熱潮，把思想解放的成果轉(zhuǎn)化為建設(shè)沿海強市、打造經(jīng)濟增長極的強大動力。辦好讓人民滿意教育，促進全市教育工作再上新水平！為建設(shè)沿海教育強市夯實基礎(chǔ)，提供強大的智力支撐！

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