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會(huì)議發(fā)言范文：高?！皣?yán)以用權(quán)”專題研討會(huì)發(fā)言稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇高?！皣?yán)以用權(quán)”專題研討會(huì)發(fā)言稿范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是高校“嚴(yán)以用權(quán)”專題研討會(huì)發(fā)言稿的正文：

高?！皣?yán)以用權(quán)”專題研討會(huì)發(fā)言稿

　一、 對(duì)“嚴(yán)以用權(quán)”的理解

　　“嚴(yán)以用權(quán)”“權(quán)”是核心。“權(quán)”字本意指黃花木，因其堅(jiān)硬、難以變形，被用于秤之桿、錘之柄、拄之杖，是一種測(cè)量物體重量的器具。后來(lái)有權(quán)威人士和學(xué)術(shù)權(quán)威的說(shuō)法，這里的“權(quán)”指最有威望或力量或在某種范圍里最有地位的人或事物。這里的權(quán)暗含著的幾層意思總結(jié)一下，一是自身硬氣，所以可以用作衡器，二是做的比別人好，所以在某種范圍里得到大家認(rèn)可，是最有地位的。這兩層意思用作“權(quán)”的注解我感覺(jué)很好。另外，權(quán)力從哪里來(lái)?我國(guó)憲法明確規(guī)定，一切權(quán)力屬于人民。如何對(duì)待權(quán)力，怎么使用權(quán)力，是衡量一個(gè)干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。黨員干部要落實(shí)好“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做到“嚴(yán)以用權(quán)”。

　　二、結(jié)合學(xué)校情況分析用權(quán)不嚴(yán)的原因

　　我們?cè)诟咝９ぷ?，我們的?quán)力更多的時(shí)候是一種責(zé)任，是組織壓給我們的擔(dān)子，但是無(wú)論如何，當(dāng)我們?cè)谀骋粋€(gè)崗位，權(quán)力和責(zé)任是不可能分開(kāi)的，我們都認(rèn)為是一種責(zé)任，但是我們履行責(zé)任必須使用權(quán)力?？赡茉诓唤?jīng)意間，或者是不知不覺(jué)間就會(huì)違背“嚴(yán)以用權(quán)”的要求。分析一下原因，不外乎是心態(tài)出了問(wèn)題，總結(jié)一下心態(tài)出現(xiàn)的兩種現(xiàn)象。一是逃避隨大流心態(tài)。自我認(rèn)為大家都這么做，我也只能遵循老規(guī)矩，法不責(zé)眾。當(dāng)然這種心態(tài)我想大多數(shù)人都是司空見(jiàn)慣，包括我，自我檢討一下，我的心態(tài)也是永遠(yuǎn)不想做出頭的做第一個(gè)的，這種心態(tài)其實(shí)也是違反了嚴(yán)以用權(quán)，對(duì)司空見(jiàn)慣的不好現(xiàn)象采取逃避消極的態(tài)度。第二類是存在僥幸貪占小便宜。認(rèn)為只要把住大節(jié)，可以不計(jì)小節(jié)，認(rèn)為托自己辦事違反規(guī)矩的都是熟人，問(wèn)題不大，個(gè)別人甚至于在個(gè)人強(qiáng)烈的占有欲控制下，是非不清，膽大妄為。最終嚴(yán)重逾越了用權(quán)的界限。有一句話叫做善惡一念間。我們能否做到“嚴(yán)以用權(quán)”，取決于用權(quán)的心態(tài)，要正確認(rèn)識(shí)權(quán)力是人民賦予的職責(zé)，要平時(shí)不斷的反省自勵(lì)，要尊重黨紀(jì)國(guó)法。

　　三、結(jié)合自身工作談如何做到“嚴(yán)以用權(quán)”

　　在學(xué)校，我們的一言一行都被老師、同事和同學(xué)們看在眼里，作為擔(dān)任特定職責(zé)的老師，我們的一眼一行對(duì)于身邊的人會(huì)有極大的影響，我們謹(jǐn)慎用權(quán)，“嚴(yán)以用權(quán)”的各種行為處事的方式都會(huì)成為好風(fēng)氣的帶動(dòng)者。因此，我在做好學(xué)生日常教育管理服務(wù)工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。具體工作中貫徹和踐行“嚴(yán)以用權(quán)”，重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：

　　1．勤于反省，從自身做起。要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的教師形象，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。我這學(xué)期新從事學(xué)生工作，聽(tīng)到大家常這么一句話，一個(gè)學(xué)院的風(fēng)氣決定了這個(gè)學(xué)院的學(xué)生會(huì)風(fēng)氣，一個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員和班主任會(huì)決定一個(gè)年級(jí)學(xué)生的風(fēng)氣。說(shuō)明什么，說(shuō)明老師的影響力，說(shuō)明我們自身必須努力去做好，才能守住校園這片潔凈的樂(lè)土，才能去談立德樹(shù)人，才能去談嚴(yán)以用權(quán)。

　　2．是要正確對(duì)待自己和社會(huì)大環(huán)境的關(guān)系。不以環(huán)境不太好為借口，放松對(duì)自己的要求，不隨波逐流。馬克思有一句話，“環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致，只能被看作并合理地理解為革命的實(shí)踐”。人要在實(shí)踐中改變環(huán)境，在實(shí)踐中提高自己完善自己，人的改變和環(huán)境的改變是一致的，因此就是要堅(jiān)持實(shí)踐。人無(wú)完人，我們不能以我以前就這么做或者大家都這么做成為自己不改變的借口，要時(shí)常警醒反省自己是否越權(quán)了，是否違反了嚴(yán)以用權(quán)。

　　3．作為新同志的思考：我從事了一個(gè)全新的工作，很多工作都沒(méi)有形成自己的理念和認(rèn)識(shí)時(shí)，我覺(jué)得要守住一個(gè)底線，即當(dāng)不能很好的使用權(quán)力來(lái)開(kāi)拓創(chuàng)新時(shí)，那就嚴(yán)格按照已有辦法來(lái)執(zhí)行，在沒(méi)有自信會(huì)變得更好之前不亂使用權(quán)力改變已有規(guī)則。前一段時(shí)間我們學(xué)生工作有一項(xiàng)很重要的內(nèi)容就是各類獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，我很擔(dān)心未能做到公心處事，存在人情關(guān)，所以嚴(yán)格督促按照即定規(guī)矩辦事，堅(jiān)持先定規(guī)矩，寧可適當(dāng)犧牲一些靈活性和變通，來(lái)確保規(guī)則的公平公正，總體執(zhí)行下來(lái)很平穩(wěn)。當(dāng)然，在工作中我也在不斷思考問(wèn)題和不足，然后集思廣益，廣范征求意見(jiàn)，爭(zhēng)取下一年度做的更好。

　　最后，我要努力不斷提高自己，時(shí)刻反省、警醒自己，堅(jiān)持“嚴(yán)以用權(quán)”為學(xué)生，“嚴(yán)以用權(quán)”謀發(fā)展，為學(xué)院學(xué)校的發(fā)展大局貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

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