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會議發(fā)言范文：學(xué)院“三嚴三實”專題教育黨課講話稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇學(xué)院“三嚴三實”專題教育黨課講話稿范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是學(xué)院“三嚴三實”專題教育黨課講話稿的正文：

學(xué)院“三嚴三實”專題教育黨課講話稿

尊敬的檢查組領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家下午好！
按照中央、省委“三嚴三實”專題教育的部署要求和我院的實施方案安排，學(xué)院黨委決定，今天由我主講這次專題黨課，這既是專題教育活動的關(guān)鍵動作，也是落實黨委書記“第一責(zé)任人”職責(zé)的具體體現(xiàn)。我主講的題目是：“踐行“三嚴三實”，弘揚焦裕祿精神，凝聚改革發(fā)展正能量，譜寫XX新篇章”。我主要講五個方面的內(nèi)容：一是充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義；二是全面領(lǐng)會“三嚴三實”專題教育的豐富內(nèi)涵；三是準確把握“三嚴三實”專題教育的實踐要求；四是清醒認識踐行“三嚴三實”過程中存在的問題；五是努力推動“三嚴三實”專題教育取得滿意實效。
一、充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義
　  2014年3月9日，習(xí)XX總書記在參加全國“兩會”安徽代表團審議時強調(diào)：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。” 這一重要講話一經(jīng)發(fā)表，就在全黨全國引起強烈反響。此后，習(xí)XX總書記又多次在各地視察中反復(fù)強調(diào)，要實實在在做人做事，做到“三嚴三實”，堂堂正正，光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題。習(xí)XX總書記關(guān)于“三嚴三實”的重要論述和系列重要講話，為黨員干部劃定了從政、為官、做人最基本的政治品格和基本底線，為我們加強新形勢下黨的建設(shè)提供了基本遵循和行動指南，彰顯了黨在作風(fēng)建設(shè)上持續(xù)發(fā)力、久久為功的堅強決心，指明了加強黨的作風(fēng)建設(shè)的前進方向。
今年4月10日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，對開展專題教育作出全面安排部署。5月14日，是焦裕祿同志逝世51周年紀念日。當(dāng)天上午，河南省委舉行“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會。省委書記、省人大常委會主任郭庚茂以“自覺踐行‘三嚴三實’、做焦裕祿式好干部”為題，從“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵、重大意義、“不嚴不實”的表現(xiàn)與危害、開展活動的要求等五個方面為全省縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部講專題黨課，以這種特殊的形式紀念焦裕祿同志，并對全省“三嚴三實”專題教育進行動員部署。5月19日，省委組織部副部長朱是西在省管高?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育工作會議上發(fā)表了重要講話，提出了具體要求。省委組織部從指導(dǎo)思想、原則要求、方法措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面制訂了《實施細則》，我院也據(jù)此制訂了切實可行的實施方案，對開展好學(xué)院“三嚴三實”專題教育具有重要指導(dǎo)意義。
從中央、省委的部署要求看，“三嚴三實”專題教育對黨的建設(shè)、改革發(fā)展、作風(fēng)鞏固等具有重大意義。
（一）開展“三嚴三實”專題教育，是對黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化。抓作風(fēng)、改作風(fēng)，是黨的十八大以來從嚴管黨治黨的重要突破口。對于中央實施“八項規(guī)定”取得的成效，對于全黨開展群眾路線教育實踐活動帶來的新氣象新變化，廣大黨員干部和人民群眾衷心擁護、高度贊揚。同時，我們也要清醒地看到，“四風(fēng)”問題雖得到初步遏制，但收斂僅僅停留在“不敢”層面，“不能”的問題尚未從根本上真正得到解決，“不想”的自覺還未形成，頂風(fēng)違紀現(xiàn)象還不時出現(xiàn)。正如習(xí)XX總書記所反復(fù)告誡的，“改進作風(fēng)只有進行時，沒有完成時”?，F(xiàn)在，廣大干部群眾最擔(dān)心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風(fēng)，最盼望的是形成常態(tài)化、常抓不懈、保持長效。開展“三嚴三實”專題教育，就是牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠在路上的思想，在鞏固、拓展、深化教育實踐活動成果上下功夫，在抓常、抓細、抓長上下功夫，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，使作風(fēng)建設(shè)要求真正落地生根。
　?。ǘ╅_展“三嚴三實”專題教育，是從嚴管黨、從嚴治黨的現(xiàn)實要求。黨要管黨，才能管好黨；從嚴治黨，才能治好黨。這反映了時代和實踐變化對管黨、治黨提出的新要求。黨的十八大以來，以習(xí)XX同志為總書記的黨中央，從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了“四個全面”的戰(zhàn)略布局，這是習(xí)XX總書記治國理政的重大戰(zhàn)略思想。實現(xiàn)“四個全面”的戰(zhàn)略布局，全面從嚴治黨是關(guān)鍵，從嚴治吏是重點。只有把干部隊伍抓好了，徹底轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”問題才能長遠有效。只有把黨員干部修身誠實做人的根本夯實了，全面從嚴治黨才能長遠有效。開展“三嚴三實”專題教育就是要進一步強化全面從嚴治黨的政治自覺和憂患意識，在重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上持久發(fā)力，把全面從嚴治黨的各項要求抓緊抓實，加快形成全面從嚴管黨、從嚴治黨的新常態(tài)。
　?。ㄈ╅_展“三嚴三實”專題教育，是加強黨員干部隊伍建設(shè)的迫切需要。加強黨員干部隊伍建設(shè)，關(guān)系事業(yè)興衰成敗。習(xí)XX總書記 “三嚴三實”的重要論述，進一步豐富和發(fā)展了我們黨干部隊伍建設(shè)的內(nèi)涵，是對廣大黨員干部黨性修養(yǎng)、用權(quán)觀念、紀律要求、工作作風(fēng)的基本要求，與毛澤東同志“我們應(yīng)該是老老實實地辦事，在世界上要辦成幾件事，沒有老實態(tài)度是根本不行的”和鄧小平同志“說老實話、做老實事、當(dāng)老實人，這是一個共產(chǎn)黨人的起碼標準”的要求一脈相承。全院黨員干部一定要深刻體悟黨中央的良苦用心，把踐行“三嚴三實”作為履職做人的終身課題，把這一基本要求內(nèi)化于心、外化于行，常懷敬畏之心，常存戒尺之威，持之以恒地守好底線，端端正正地走好人生每一步，自覺做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，培養(yǎng)造就黨和人民需要的高素質(zhì)干部隊伍。
　?。ㄋ模╅_展“三嚴三實”專題教育，是廣大干部群眾的殷切期盼?？傮w來看，經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的洗禮，目前各級黨組織和黨員干部的主流是好的，干部隊伍的素質(zhì)和作風(fēng)有了很大提高和轉(zhuǎn)變，但總書記指出的破壞黨的政治紀律和政治規(guī)矩的“七個有之”（一些人無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩，為了自己的所謂仕途，為了自己的所謂影響力，搞任人唯親、排斥異己的有之，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之，如此等等。）仍然是存在的，“不嚴不實”的表現(xiàn)還是比較普遍的，教育者不受教育、執(zhí)紀者不守紀律、擔(dān)責(zé)者不負責(zé)任、奉獻者不愿奉獻，作風(fēng)不實、為人不實、政績不實的問題還比較突出，少數(shù)黨員干部違法、違紀、違規(guī)問題時有發(fā)生，與中央要求和人民群眾的期盼還有一定差距?！安粐啦粚崱辈粌H會讓干部個人放棄底線、前功盡棄，更會貽誤黨和人民的事業(yè)，讓人民群眾對黨的信任大打折扣。開展“三嚴三實”專題教育，就是要警醒和敦促各級領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴三實”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持為民用權(quán)、依法用權(quán)，積極回應(yīng)人民群眾期盼，推動作風(fēng)建設(shè)再上新臺階，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
二、全面領(lǐng)會“三嚴三實”專題教育的豐富內(nèi)涵
“三嚴三實”貫穿了馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，彰顯了共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，為加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。
第一，“三嚴三實”是一種理論創(chuàng)新，是新時期的行動指南?！叭龂廊龑崱标U明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，體現(xiàn)了內(nèi)在自覺與外在約束的辯證統(tǒng)一，是很高的理論創(chuàng)新，對我們高校有重要指導(dǎo)性。高校是知識、智慧聚集的殿堂，具有學(xué)科、人才、資源等優(yōu)勢，在“三嚴三實”學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行上理應(yīng)走在全省和全社會前列。
第二，“三嚴三實”是一種政治考驗，表明的是立場態(tài)度。深入開展專題教育，落實“三嚴三實”不是一般的要求、簡單的重復(fù)，而是對政治態(tài)度、思想覺悟、黨性修養(yǎng)的全面考驗，學(xué)院黨委將此作為頭等大事、政治任務(wù)、根本職責(zé)和基本要求，不折不扣地貫徹落實。
第三，“三嚴三實”是一種生動實踐，契合時代主題。在全面建成小康社會進入決定性階段、改革進入攻堅期和深水區(qū)的今天，我們更需要建設(shè)一支適應(yīng)“新的歷史特點”的好干部隊伍。我們高校肩負著學(xué)習(xí)研究馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任重大，使命艱巨，更應(yīng)該躬身實踐，積極作為。
第四，“三嚴三實”是一種傳統(tǒng)回歸，傳承紅色基因?！叭龂廊龑崱迸c黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是一脈相承的，有著深厚的群眾根基和豐厚的歷史積淀，既體現(xiàn)本色，又與時俱進，學(xué)習(xí)貫徹不能割裂歷史、丟了傳統(tǒng)。要在尋根覓本、恢復(fù)弘揚中傳承秉持、返璞歸真，熏陶感染、純正本色，使好的作風(fēng)回歸現(xiàn)實，讓優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
第五，“三嚴三實”是一種時代聲音，反映風(fēng)勢風(fēng)向。“三嚴三實”的提出具有很強的針對性和時代性，反映了加強新形勢下作風(fēng)建設(shè)的新姿態(tài)、新指向。高校作為意識形態(tài)的前沿陣地，專題教育不僅僅是高校黨委和處級以上領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的重點，也與普通黨員干部息息相關(guān)。青年學(xué)生要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫，廣大教師要自覺做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。
第六，“三嚴三實“是一種自我鏡鑒，觀照內(nèi)心世界。“三嚴三實”猶如一面鏡子，能找出黨員的忠誠度和靈魂的純潔度。黨員干部只有經(jīng)常把它拿出來照照，反思思想是否偏航、用權(quán)是否不公、生活是否越線、行為是否失范，才能常除思想污垢、蕩滌心靈塵埃，時刻提醒自己要守紀律、講規(guī)矩、拒腐蝕、永不沾。
第七，“三嚴三實”是一種人格力量，體現(xiàn)修養(yǎng)涵養(yǎng)。“三嚴三實”彰顯的信仰之美、修身之美、人格之美，是對黨員干部道德修養(yǎng)的最好注解，是真理力量和人格力量相統(tǒng)一的有效載體。高校是人才培養(yǎng)的重地，高校教師是靈魂的工程師，作為學(xué)院黨員干部，更應(yīng)把利得、修德、踐德作為終身課題，按“三嚴三實”要求修身做人，讓人格力量發(fā)光，以良好品行教育人、影響人、帶動人。
第八，“三嚴三實”是一種文明標志，昭示著人類發(fā)展方向?！叭龂廊龑崱睆娬{(diào)對己要嚴，對他人要實，這正是人類社會一種高尚的共同目標追求，也是全人類的價值判斷。過去，有的干部耍小聰明，追求虛偽表象的東西，造成很不好的影響。也有的干部認為老實人好糊弄，實際上待人要實，真誠對人是應(yīng)該肯定的。高校在文明文化的傳承中起著舉足輕重的作用，人人都這樣做，干部都這樣帶頭，全社會都這樣為人處世，將會促生一種新的文明行為，這與社會主義核心價值觀相輔相成，是良好的社會風(fēng)尚和崇高的精神向往。
三、準確把握“三嚴三實”專題教育的實踐要求
“三嚴三實”是思想遵循，是作風(fēng)向?qū)?，更是行動準則，必須在身體力行上下功夫、見實效。通過學(xué)習(xí)感悟，我認為踐行“三嚴三實”，必須深入持久學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，努力在6個方面走在前、做表率，做焦裕祿式的好干部。
第一，嚴以修身，做信念堅定、對黨忠誠的表率。習(xí)XX總書記指出：“嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣?！边@一重要論述，為黨員干部嚴以修身指明了方向、重點和路徑。全院黨員干部要深刻領(lǐng)會，切實把嚴以修身作為做人之本、為政之要。一要進一步堅定理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關(guān)”、“總門閥”，是嚴以修身的核心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要把堅定理想信念作為修身立業(yè)的壓艙石，把對黨絕對忠誠鑄入思想、融入靈魂，檢視自己的政治定力，檢視自己在大是大非面前的實際表現(xiàn)。通過不斷的學(xué)習(xí)，從思想深處解決好信仰信念問題，進一步堅定“三個自信”，自覺同以習(xí)XX同志為總書記的黨中央保持高度一致。二要進一步提升道德境界。面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實，一些干部出問題，多數(shù)不是出在“才”上，而是出在“德”上。全院黨員干部務(wù)必把加強道德修養(yǎng)作為必修課，自覺從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，老老實實向人民群眾學(xué)習(xí)，時時處處見賢思齊，大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神、大別山精神，進一步提升道德認知、升華道德情感、砥礪道德意志、完善道德人格，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就。三要進一步追求高尚情操。以近年來查處的領(lǐng)導(dǎo)干部看，大多是從操守不嚴、品行不端、生活奢靡等開始的?！皬尼樠鄞蟮目吡?能透過斗大的風(fēng)”。對黨員干部來講，個人的“愛好”、“情趣”不是小節(jié)問題，因為小節(jié)連著大節(jié)，弄不好，很容易成為別有用心的人“公關(guān)”的突破口。社會上一些人圍獵領(lǐng)導(dǎo)干部的一個重要手段，就是研究干部的興趣愛好，就像今年春晚小品《投其所好》里表現(xiàn)的那樣，有人一門心思研究領(lǐng)導(dǎo)愛好，最終害人害己。因此，我們的干部一定要抗的住誘惑、守得住底線，慎交友、多讀書、少應(yīng)酬，保持高尚精神追求。
第二，嚴以用權(quán)，做履職盡責(zé)、一心為民的表率。習(xí)XX總書記指出：“嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不能搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。”全院干部必須敬畏權(quán)力、管好權(quán)力、慎用權(quán)力，守住自己的政治生命，防止出現(xiàn)恩格斯所說的“為追求自己的特殊利益，從社會公仆變成社會的主人。”一要秉公用權(quán)。用權(quán)是為公還是為私，是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識強與弱的試金石。秉公用權(quán)，可以造福人民；以權(quán)謀私，就會禍害人民。各級干部要正確處理公和私、情和法、義和利的關(guān)系，堅持原則、秉公辦事、公正處事。同時，要切實加強對家屬和身邊人員的教育、提醒、約束，防止手中的權(quán)利商品化、庸俗化，決不能搞權(quán)利尋租、權(quán)錢交易，把權(quán)利變成以權(quán)謀私的工具。二要為民用權(quán)。在我們黨的歷史中，焦裕祿、孔繁森、楊善洲的言行之所以受到人民群眾的贊譽，是與他們“做官先做人，萬事民為先”的權(quán)力觀分不開的。新形勢下全院黨員干部務(wù)必要以先進典型為榜樣，認真貫徹落實黨的教育方針，把精力全心投入到工作中，把關(guān)愛傳遞到每一名學(xué)生中。三要依法用權(quán)。對學(xué)院黨員干部來說，要帶頭遵守黨紀國法，自覺在治法軌道上行使權(quán)力，不斷提高運用法治思維和法治方式深化改革、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力，努力推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好環(huán)境。
第三，嚴以律己，做克己奉公、清正廉潔的表率。習(xí)XX總書記指出：“嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政廉潔?！弊月墒且环N美德，也是共產(chǎn)黨人的基本道德要求。古人云：“吾日三省吾身，”“省”其實就是一種自律。在從嚴治黨新常態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭講黨性、重品行、作表率，老老實實做人，干干凈凈做事。一要常自省。古人說：“日省其身，有則改之，無則加勉?！秉h員干部不能“只打電筒，不照鏡子。”要經(jīng)常性地對照黨章黨紀，對照焦裕祿等先進典型自省，看思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面差距在哪里、有多大。二要守底線。底線是臨界點，是最低要求，是不可逾越的。從保持人格底線的角度看，廉與德、能、勤、績的關(guān)系，就是“1”和“0”的關(guān)系。如果廉出現(xiàn)了問題，其他一切都化為零。我們要時刻緊繃廉潔自律這根弦，不懷一分“為官特權(quán)”的自負，不開一個“下不為例”的口子，做政治上的“明白人”、經(jīng)濟上的“干凈人”、作風(fēng)上的“正派人”。三要受監(jiān)督。信任代替不了監(jiān)督，監(jiān)督是對干部最大的關(guān)心和愛護。全院黨員干部要增強接受監(jiān)督的意識，自覺接受來自紀律與法律的監(jiān)督、黨內(nèi)與黨外的監(jiān)督，組織與師生的監(jiān)督，對一些司空見慣、習(xí)以為常的小毛病，要“小題大做”、防微杜漸；對一些傳染性、危害性強的“病菌”，要早打“預(yù)防針”，不斷增強免疫力和抵抗力。
第四，謀事要實，做遵循規(guī)律、求真務(wù)實的表率。習(xí)XX總書記指出：“謀事要實，就是要從實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠，不脫離實際?！痹诋?dāng)前復(fù)雜嚴峻的形勢下，面對艱巨繁重的任務(wù)，我們想問題、作決策、辦事情，必須重實情、出實招、求實效。一要在深入實際調(diào)研中務(wù)實謀事。謀事實不實，首先看能不能真正掌握實情，而不深入實際調(diào)查研究，是很難掌握真實情況的。去年，我們建立了黨員干部深入調(diào)研的常態(tài)化機制，這個機制一定要堅持下去，決不能虎頭蛇尾，流于形式，要在充分掌握第一手資料的情況下做決策。二要在上下結(jié)合中科學(xué)謀事。謀事實不實，關(guān)鍵看能不能把上級的要求同我院的實際有機結(jié)合起來。這就是我們常講的“頂天立地?！鄙霞壘翊_定方針、體現(xiàn)大局，但不接地氣，不同學(xué)院實際相結(jié)合，再好的政策措施也不能落到實處，也不會產(chǎn)生好的效果?！敖Y(jié)合”是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，也是謀事要實的必然要求。三要在去“偽”存“真”中審慎謀事。謀事實不實，重點看能不能對大局形式、發(fā)展趨勢作出科學(xué)的分析研判。對我們來說，只有加強對高職形勢任務(wù)的深度研究，科學(xué)分析面臨的良好機遇、積極因素、有利條件，清醒把握面臨的環(huán)境制約、條件限制、消極因素，才能領(lǐng)對路、走對路，才能真正實現(xiàn)學(xué)院事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五，創(chuàng)業(yè)要實，做腳踏實地、真抓實干的表率。習(xí)XX總書記指出：“創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。”全院黨員干部都要對照反思、躬身踐行，敢于直面改革發(fā)展難題，善于應(yīng)對復(fù)雜嚴峻局面，勇于承擔(dān)急難險重任務(wù)，決不能渾渾噩噩、庸庸碌碌。一要在真抓實做上下功夫。習(xí)XX總書記諄諄告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要“實干苦干、穩(wěn)扎穩(wěn)打“。千忙萬忙，不真抓就是瞎忙；千條萬條，不落實就是“白條”。當(dāng)前，我院黨員干部都要緊抓“質(zhì)量提升，內(nèi)涵發(fā)展”這個戰(zhàn)略方向，加快推進學(xué)院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。二要在敢于擔(dān)當(dāng)上下功夫。敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的政治品格，是領(lǐng)導(dǎo)干部的時代責(zé)任。今年1月，習(xí)XX總書記在與中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談時強調(diào)：“干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。”全院干部要向焦裕祿那樣，以實事求是的精神抓落實，以擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馄齐y題，始終做到知難而進、迎難而上，奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)。三要在開拓創(chuàng)新上下功夫。我院10多年的跨越發(fā)展表明，理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新是取得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。面對當(dāng)前高職競爭加劇、生源趨緊、優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實，保持高昂的創(chuàng)業(yè)激情、積極的創(chuàng)新思維、無畏的開拓精神顯得尤為迫切和重要。
第六，做人要實，做襟懷坦白、公道正派的表率。習(xí)XX總書記指出：“做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。”對黨員干部來講，只有先學(xué)會做人，才能更好地做事。一要老實做人。老實人的突出特征就是講認真、懂規(guī)矩、守本分，誠實守信，不弄虛作假，不欺上瞞下。老實做人、做老實人，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴謹?shù)牡赖聦嵺`。全院黨員干部都要忠誠于黨的教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)、對師生滿懷真情、對成績謙虛謹慎，做思想務(wù)實、生活樸實、作風(fēng)扎實的人，做誠實守信、言行一致、表里如一的人，做勤勤懇懇工作、努力進取創(chuàng)造、任勞任怨奉獻的人。二要做坦蕩的人。俗話說，“宰相肚里能撐船”。作為黨員干部，面對較多的工作矛盾和復(fù)雜的人際關(guān)系，要有容人容事的雅量和氣度，聽得進不同意見，甚至是反對意見，做到虛懷若谷、從善如流。同志之間團結(jié)共事，既要講黨性、講原則，也要講感情、講友誼，互相尊重，互相信任，互相支持，互相諒解，坦誠相見，不結(jié)黨不營私，不計較個人恩怨得失，襟懷坦蕩，光明磊落，形成人格力量，在師生中形成強大的吸引力和感召力。三要正派做人。公道正派是一種思想作風(fēng)，也是一種人格力量。對黨員干部來說，則是一種必備的政治品質(zhì)。全院各級干部不管在什么場合、什么情況下，都應(yīng)嚴格按照黨的原則和政策辦事，表里如一，與人為善，言而有信。
四、清醒認識踐行“三嚴三實”過程中存在的問題
從目前學(xué)院的發(fā)展態(tài)勢看，我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，與華北水利水電大學(xué)合辦本科成功獲批，單招工作取得重大突破，校園文化建設(shè)穩(wěn)步推進，連續(xù)成功承辦多項國家級賽事，學(xué)生競賽成果豐碩，師生面貌昂揚向上，各項工作都取得了可喜成績。但是，對照中央、省委的要求和“三嚴三實”標準，以及省委書記郭庚茂同志總結(jié)的“十不十欠”和省委組織部朱是西同志提出的高校領(lǐng)導(dǎo)干部“九方面問題”，我院黨員干部隊伍中還存在以下“不嚴不實”問題。
一是思想信念減退，精神狀態(tài)不佳。主要表現(xiàn)為黨員干部理想信念不堅定，意志消沉，對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的激烈性、復(fù)雜性和戰(zhàn)斗性缺乏認識。有的精神萎靡，缺乏積極向上的精神狀態(tài)；有的開拓創(chuàng)新、攻堅克難的干勁不足，口頭喊改革創(chuàng)新，實際上花拳繡腿，沒有思路，沒有方法，沒有措施，不想花力氣，滿足于四平八穩(wěn)；有的墨守成規(guī)、不思進取，得過且過，拈輕怕重，畏難怕苦，一有任務(wù)就強調(diào)人手少，力量弱，就強調(diào)困難，工作上缺乏主動性和創(chuàng)造性。
二是規(guī)矩意識不強，政績觀念偏差。主要表現(xiàn)在有的干部自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律等方面意識不夠強，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實不到位，監(jiān)管力度不夠；有的在發(fā)展學(xué)生黨員工作上標準降低，程序縮減，工作不夠規(guī)范；有的干部只注重工作顯績，對工作隱績投入不力，重業(yè)務(wù)、輕黨建，重表面、輕實質(zhì)；個別干部不能正確處理職務(wù)工作和個人業(yè)務(wù)的關(guān)系，沒有把主要精力用在學(xué)院發(fā)展和管理上。
三是理論學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)以致用不足。主要表現(xiàn)為黨員干部不注重理論學(xué)習(xí)，沒有長期的學(xué)習(xí)計劃，存在應(yīng)付思想，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。有的政治理論不夠扎實，基本方針政策一知半解，對《黨章》的學(xué)習(xí)不深不透；有的借口業(yè)務(wù)工作忙，政治學(xué)習(xí)“靠后排”；有的理論學(xué)習(xí)流于形式，讀讀報，湊熱鬧，人到心沒到；有的學(xué)習(xí)脫離實際，針對性不強，敷衍了事，淺嘗輒止，沒有提高理論水平和思想境界。
四是執(zhí)行能力不強，工作辦事拖沓。主要表現(xiàn)為黨員干部對院黨委的決策部署執(zhí)行不力，口頭上高度重視，行動上拖拉延誤；有的工作重部署、輕落實，一些工作停留在開了會、下了文、講了話，許多制度寫在紙上、貼在墻上、掛在網(wǎng)上，缺乏督促檢查，一些應(yīng)該解決、能夠解決的問題久拖不決；有的眼里無組織，嘴上無真話，有的紀律松弛，消極怠工，甚至上班時間干一些與工作不相干的事情，辦事拖泥帶水，效率低下。
五是官僚作風(fēng)依舊，作風(fēng)浮漂不正。主要表現(xiàn)為有的同志“官本位”思想嚴重，工作中盛氣凌人，擺官架子，一有事情就往下面布置，只起到傳聲筒作用；有的人謀事不實，一天到晚總盯著別人怎么做，很少思考自己應(yīng)該怎么做，還有的干部只盯著別人做的不好，總不檢討自己做得不足；有的不潛心教書育人，一門心思“搞副業(yè)”；有的熱衷于追名逐利，不愿扎扎實實做那些打基礎(chǔ)、利長遠的工作，作風(fēng)問題沒有實質(zhì)性改觀。
六是組織觀念不強，工作貌合神離。主要表現(xiàn)為有的黨員干部不按決策機制行事，不按程序辦事，多頭請示，誰符合自己的意愿、想法就按誰的辦，在一些工作問題上，，不從全局出發(fā)，甚至在決策中夾帶“私貨”。有的大局意識不強，工作中分工如分家，互相不通氣，互相不合作；有的甚至將自己分管的事視為自家的“自留地”，畫地為牢，容不得他人介入；有的講話不注重場合，不注意身份，不遵守紀律，發(fā)牢騷、講怪話，會上不說、會后亂說，當(dāng)面不說、背后亂說，做人做事存在不實。
七是群眾觀念淡薄，服務(wù)質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)為有的領(lǐng)導(dǎo)深入一線不夠，與師生交流談心少、聽課少、參加學(xué)生團體活動少。有的職能部門不務(wù)實，不考慮基層實際，不體諒基層難處，服務(wù)意識淡漠，服務(wù)能力低下，服務(wù)態(tài)度不佳；有的以生為本落在口頭，一遇事情就犧牲學(xué)生利益，比如請假調(diào)課，讓學(xué)生上自習(xí)，這是嚴重的失職，一個團隊幾十人，如果我們以學(xué)生利益為重，辦法總比困難多。有的部門辦事流程復(fù)雜、效率不高、作風(fēng)拖沓，部門之間相互推諉扯皮，對師生反映的問題和困難不及時處理。
八是追求安逸享受，缺乏擔(dān)當(dāng)精神。主要表現(xiàn)為有的黨員干部主要精力沒有放在干事創(chuàng)業(yè)上，工作上向低標準看齊，生活上向高標準看齊，不比工作比待遇，不比奉獻比享受。有的只注重向基層和教職員工交任務(wù)、壓擔(dān)子，自己拈輕怕重，只說不做，不親力親為；有的責(zé)任心不強，不敢擔(dān)當(dāng)，對工作敷衍應(yīng)付，懶惰平庸；有的怕得罪人，不講原則，當(dāng)“老好人”，該抓的不抓，該管的不管；有的需要擔(dān)當(dāng)?shù)臅r候往后退，遇到困難矛盾繞著走，面對突出問題和工作難題要么回避，要么推諉，總講客觀條件，不找主觀原因。
這些現(xiàn)象雖然只存在少數(shù)干部身上，但就像窗戶一樣，只要有一個微小的裂口，窗戶紙的裂口就會被風(fēng)越吹越大。這些現(xiàn)象雖少，但也容易引起“破窗效應(yīng)”，嚴重影響學(xué)院的黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。
五、推動“三嚴三實”專題教育取得師生滿意實效
出現(xiàn)上述問題，根源在于三嚴三實要求落實不到位，沒有真正達到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊?，我們必須高度重視，始終緊繃作風(fēng)建設(shè)這根弦，打好作風(fēng)建設(shè)的攻堅戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，推動作風(fēng)建設(shè)新要求落地生根，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。最后，我就深入開展好“三嚴三實”專題教育活動，再強調(diào)幾點要求：
（一）提高認識，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委決策部署上來。全院黨員干部要進一步認識習(xí)XX總書記重要講話的重大意義，深刻領(lǐng)會講話的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，把學(xué)習(xí)貫徹好中央、省委領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，不斷提高黨員干部的思想、政治覺悟，做到政治上堅定自信、思想上同心同向、行動上高度自覺。組織部門、宣傳部門要抓好宣傳引導(dǎo)，通過校園網(wǎng)、櫥窗板報、手機短信、各類媒體等渠道，宣傳好學(xué)院開展專題教育、作風(fēng)建設(shè)、整改落實等方面的好經(jīng)驗、好做法、新成效，切實把全院黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到中央、省委的工作部署上來。
（二）以上率下，增強做好專題教育的責(zé)任感和使命感。
學(xué)院黨委班子要高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整改問題，當(dāng)好忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?，形成上行下效、上率下行的良好局面。黨員干部要立足本職崗位，切實強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識，把三嚴三實”要求體現(xiàn)到為人處世、干事創(chuàng)業(yè)的方方面面，真正在攻堅克難中施展才能，在應(yīng)對考驗中提升本領(lǐng)，在推進發(fā)展中成就事業(yè)。
（三）扎實推進，全力做好專題教育的關(guān)鍵動作。此次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動，有8個關(guān)鍵節(jié)點，我們要重點做好：一是要制定好實施方案，把專題教育落到實處，學(xué)校已發(fā)，各部門要制定實施細則，二是搞好動員部署，上好專題黨課。今天的黨課就是此次專題教育的關(guān)鍵動作之一，會后各基層組織要安排好專題學(xué)習(xí)，使黨課成為統(tǒng)一思想、深化認識、激發(fā)自覺的過程。三是落實好專題學(xué)習(xí)討論和研討后的思想小結(jié)。這次專題教育重點分3個專題，大體上每兩個月1個。通過領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、崗位自學(xué)、專家講學(xué)、校內(nèi)宣講團導(dǎo)學(xué)、集體研討等形式，黨委中心組、基層負責(zé)同志要精研原著，反求諸己，撰寫出深刻的學(xué)習(xí)小結(jié)。院黨委鼓勵黨員干部結(jié)合高等職業(yè)教育實際和學(xué)院發(fā)展實際，圍繞“三嚴三實”廣泛開展專題研究。四是落實好3個清單。中層正職以上黨員干部都要對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀律、國家法律等，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際等，認真列出問題清單、意見清單、整改清單“三個清單，確保專題民主生活會會前問題清單實，會中意見清單誠，會后整改清單嚴。五是把好對照材料質(zhì)量關(guān)，堅持高標準嚴要求，認真撰寫，多級審核，達標通過方能進入下一環(huán)節(jié)。六是開好高質(zhì)量的專題民主生活會和組織生活會。要認真總結(jié)教育實踐活動的成功經(jīng)驗，按照“對照三聯(lián)系”要求和提高民主生活會量的十項要求，堅持蘭考標準，認真撰寫對照檢查材料、進行黨性分析，深入查擺“不嚴不實”的問題，嚴肅認真開展批評和自我批評，點準穴位、抓住要害，真刀真槍、見筋見骨，達到堅持真理、修正錯誤，統(tǒng)一意志、增進團結(jié)的目的。七是搞好專項治理，著力解決群眾反映強烈、影響面大的不嚴不實問題個性問題立整立改，共性問題專項治理；八是搞好建章立制，推進立規(guī)執(zhí)紀，用制度管權(quán)管事管人。
（四）嚴實并舉，建立健全“三嚴三實”長效機制。一是做到查找問題要嚴要實，堅持問題導(dǎo)向，把發(fā)現(xiàn)問題解決問題作為出發(fā)點和落腳點，二是整改措施要嚴要實，堅持真抓實做，敢于動真碰硬，個性問題即知即改、立行立改，共性問題上下聯(lián)動、專項整治。要建好臺賬拉單子，公示公開曬單子，整改驗收交單子，群眾監(jiān)督查單子。對師生反映強烈，影響面大的“不嚴不實”問題，分批次開展專項整治。三是問責(zé)處理要嚴要實，對存在“不嚴不實”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，促進改進；對師生意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調(diào)整。
（五）強化領(lǐng)導(dǎo)，確保專題教育取得實效。院黨委把抓好專題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，納入黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，各基層黨總支要高度重視，結(jié)合實際情況，精心組織實施，扎實有效推進。黨員干部要加強對系部的聯(lián)系，結(jié)合教育實踐活動整改落實和鞏固擴展活動成果情況專項檢查，采取巡回檢查，專項調(diào)研，隨機抽查等方式，及時了解情況，有效傳導(dǎo)壓力，激發(fā)動力。對搞形式，走過場的，約談黨組織主要負責(zé)同志。注意開門搞教育，請師生參與，讓師生評判，接受師生監(jiān)督。對措施不得力，效果不明顯的嚴肅問責(zé)。學(xué)院巡查組按照分片包干職責(zé)范圍，認真履行職責(zé)，及時了解掌握有關(guān)情況，提出意見和建議；督促落實各項工作，總結(jié)和推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并督促解決存在的問題。
（六）統(tǒng)籌結(jié)合，推動學(xué)院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。專題教育的成果最終要落實到“辦好人民滿意教育”這個根本上，體現(xiàn)到推動學(xué)院“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展”上，這是專題教育的題中應(yīng)有之義。我們要把開展專題教育與學(xué)院的“校園文化建設(shè)年”結(jié)合起來，與完成各部門目標任務(wù)結(jié)合起來，與破解改革發(fā)展難題結(jié)合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，使專題教育激發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為強大的工作動力，推動學(xué)院事業(yè)科學(xué)發(fā)展和專題教育兩手抓、兩不誤、兩促進。
同志們，偉大的時代要靠偉大的精神來塑造，輝煌的事業(yè)要靠良好的作風(fēng)來推動，驕人的成績要靠務(wù)實重干來取得。全院黨員干部一定把開展好專題教育作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù)，大力弘揚焦裕祿精神，扎實踐行“三嚴三實”，振奮精神，攻堅克難，凝聚起改革發(fā)展的正能量，譜寫出XX的新篇章。
 謝謝大家！

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