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園長培訓(xùn)心得
首先,感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及教研室為我們提供這么一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。讓我從中受益匪淺,更近一步的提升自己。其次,感謝自治區(qū)教育廳教研室張潔老師和自治區(qū)二幼楊潤貞園長的精彩講座。
張潔老師的講座是理論性的講座,每個(gè)人的理解能力有限,對于張潔老師的講座我滲透的比較慢,但最讓我為之受用的是幼兒園課程管理的目的與意義。目的中明確指出,保證幼兒一日生活品質(zhì)的高低,決定課程質(zhì)量的高低。的確如此,對于幼兒來說他們不僅僅學(xué)習(xí)在幼兒園,更重要的是他們生活也在幼兒園,生活和學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。如果對于幼兒一日生活品質(zhì)都無法確保,又何談?wù)n程質(zhì)量的高低。對于幼兒園保育和教育來說同等重要,保教質(zhì)量的優(yōu)劣決定辦園的水平的高低,幼兒教師的教育水平是否具有專業(yè)性、科學(xué)性、有效性與前瞻性,是衡量一所幼兒園發(fā)展水平的重要指標(biāo),這些值得我去反思。幼兒園課程管理意義中提到幾個(gè)發(fā)展,幼兒的發(fā)展,教師的發(fā)展,園的發(fā)展及家長的發(fā)展。要想完善幼兒園課程就必須有效的落實(shí)幼兒園教育目標(biāo),在規(guī)范教師教育行為的同時(shí)提升教師的專業(yè)水平,轉(zhuǎn)變了家長的教育觀與育兒行為才能更好的發(fā)展幼兒園。幼兒園課程管理除了依據(jù),還有兩個(gè)方面給了我啟迪,讓我了解到強(qiáng)化園內(nèi)各類人員的管理意義及建立幼兒園課程管理制度,才能更好的管理幼兒園課程。
楊潤貞園長以圖片的介紹,展示自己園內(nèi)的特色及獨(dú)有的特點(diǎn),具有很強(qiáng)的影響力,對于五小寶貝,設(shè)計(jì)了不同的形象及代言人,生動、可愛、獨(dú)特。不同的角色有這不同的作用,如何發(fā)動家長更好的參與幼兒園,使我感悟很深,怎樣利用家長這樣的資源是我今后努力的方向。
今后的工作中我要簡介楊潤貞園長的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和張潔老師的理論知識相結(jié)合,帶動園內(nèi)教師更好的發(fā)展,不斷的創(chuàng)新,運(yùn)用不同的途徑學(xué)習(xí),利用不同資源,發(fā)展幼兒園。提升個(gè)人素質(zhì),保質(zhì)保量的提高保教質(zhì)量,加強(qiáng)各種管理,落實(shí)各類計(jì)劃,提高教育水平。工作中善于總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),完善工作。
賀君霞
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