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當今社會對教師行業(yè)的口語水平提出了越來越高的要求,作為一名現(xiàn)代合格的教師必須具備良好的語言修養(yǎng)。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常具有遠瞻性和前瞻性,他們及時地認識到這一點,給我們?nèi)w教師組織了一次受益匪淺的口語培訓(xùn),從中我深刻地體會到了教師口語的重要性。
整個培訓(xùn)過程內(nèi)容豐富、形式多樣,有各級專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,由名師與新教師的同備、同課、同研,也有學(xué)院的互動討論,更有專家的指導(dǎo)。因此,這段時間的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí),是我能更穩(wěn)健地踏上神圣三尺講臺的起點。通過培訓(xùn),加強了我們同事間的溝通,為我們架起了零距離交流的平臺,這次培訓(xùn),既是一次教師口語能力的溝通,又是一次情感的溝通,同事之間互通有無、互相鼓勵,提出了許多寶貴的意見,我希望以后能在實際教學(xué)中好好利用這些知識,理論付諸實踐,不斷提高教學(xué)素質(zhì),在實踐中成長,提高自己。
其實,好教師也是一個出色的演講家,他能夠把他的聽眾深深地吸引,讓聽眾隨著你而高興、傷心。好口才不是天生的,而是要靠平時鍛煉的。雖然一段時間的培訓(xùn)活動就要結(jié)束了,但是我們學(xué)習(xí)的腳步卻不能因此停止。我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí),加強自己的口語能力,不斷提升自我。
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