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關(guān)于對各校2012年目標(biāo)管理考核情況的通報

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平，根據(jù)年初教育工作要點及羅教通【2012】27號文件精神，鎮(zhèn)中心校分兩個考核組于 2012年12月8日至12日對全鎮(zhèn)村中心校及完小進(jìn)行教育目標(biāo)管理考核，考核工作涉及學(xué)校管理42個項目和教師個人教育教學(xué)14個項目，現(xiàn)將考核情況通報如下：

一、學(xué)校管理。

1 、學(xué)校常規(guī)管理：各學(xué)校都認(rèn)真擬定了教育工作計劃和總結(jié)，制定學(xué)校行事周歷，召開行政會議研究部署學(xué)校工作，定期召開校務(wù)會議，有條不紊地開展學(xué)校工作，大部分村中心校認(rèn)真組織了開學(xué)典禮和散學(xué)典禮，定期召開學(xué)生家長會。條件具備的學(xué)校都開展了課間操。通過考核組人員實地查看，各校辦公室基本整潔，校園環(huán)境衛(wèi)生良好。桃壩小學(xué)、順河小學(xué)、xx小學(xué)校園板報布局合理、形式美觀、內(nèi)容豐富，具有較好的育人功能和校園文化氛圍。青龍小學(xué)的教師考勤簽到管理模式具有創(chuàng)新意識。丁家小學(xué)、中壩小學(xué)在村以下完小中常規(guī)管理工作開展得較為出色。

2 、德育工作管理：條件具備的學(xué)校都認(rèn)真開展了每周的升降旗活動，加強教師的政治學(xué)習(xí)，考核中發(fā)現(xiàn)，桃壩小學(xué)、xx小學(xué)、順河小學(xué)積極開展形式多樣的“三生”教育實踐活動。簸箕小學(xué)少先隊工作開展具有創(chuàng)新性，通過紅領(lǐng)巾廣播、校園朗誦家等形式，有效豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。

3 、教學(xué)工作管理：各村中心?；景磭艺n程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，有學(xué)校課程總表和班級授課表，擬定了教研活動日程表，有詳細(xì)的教研活動記錄，加強了教師的“六環(huán)”檢查，完善了學(xué)生音體美過程考核，堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“三室”工作除個別學(xué)校客觀原因以外，其余學(xué)校基本正常開展工作，各校認(rèn)真擬定了校級高效課堂實施方案，積極開展村級公開課研討活動，桃壩小學(xué)積極參與課題申報和研究工作，在教研成果方面繼續(xù)領(lǐng)跑在全鎮(zhèn)的前列。

4 、安全管理：各校都認(rèn)真擬定安全工作計劃和總結(jié)，強化安全工作的過程化和痕跡化管理，建立健全了學(xué)校食堂管理臺賬，在食堂衛(wèi)生管理方面，青龍小學(xué)、順河小學(xué)、xx小學(xué)、新田小學(xué)、郭家小學(xué)做得較為規(guī)范和整潔。此外，各校對鄉(xiāng)中心校下發(fā)的各類安全文件都進(jìn)行了及時的學(xué)習(xí)和傳達(dá)。及時召開各類安全工作行政會議和校務(wù)會議，定期進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)對演練活動，順河小學(xué)在突發(fā)事件應(yīng)對演練活動中的文字記錄和圖片保存做得比較規(guī)范和完善。各校都與教師簽訂了安全責(zé)任書。校務(wù)日志上都有安全教育方面的記錄。

存在問題：

1 、個別學(xué)校沒有按期舉行開學(xué)典禮和散學(xué)典禮，除個別班級外學(xué)校沒有集中召開學(xué)生家長會。學(xué)校計劃、總結(jié)內(nèi)容空洞，不利于指導(dǎo)和提升學(xué)校管理工作水平。

2 、學(xué)校升降旗活動沒有國旗下的講話稿，部分學(xué)校少先隊工作內(nèi)容單一、甚至未開展，德育工作流于形式。

3 、部分村以下完小作息時間和課表設(shè)置不合理，教師工作時間隨意性較強，有教師未按時到校和缺崗現(xiàn)象。

4 、個別學(xué)校對學(xué)生安全管理工作重視程度不夠，教師責(zé)任書的擬定職責(zé)劃分不明確，安全管理臺賬不夠健全。

5 、個別村中心校對教師教育教學(xué)工作檢查力度不夠，個別學(xué)校一學(xué)期對教師的“六環(huán)”情況未作檢查，對轄區(qū)內(nèi)各校點監(jiān)管力度不夠，檢查次數(shù)過少。

二、教師個人教育教學(xué)情況。

通過考核組的實際查看，我鎮(zhèn)大多數(shù)教師都能按學(xué)校管理要求開展教育教學(xué)工作，并積極參與教研工作，認(rèn)真做好“六環(huán)”建設(shè)，強化學(xué)生安全管理，抓好班級工作管理和班級文化氛圍建設(shè)。個別教師雖然所處學(xué)校條件艱苦，但始終以高度的事業(yè)心和責(zé)任感搞好自己的本職工作。工作中具有較強的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新意識。如中壩小學(xué)的劉玲、鄭青老師，青龍小學(xué)魏宗瓊老師在班級管理上做到了檔案齊全，記錄詳實規(guī)范，班級布置美觀、文化氛圍濃厚。

存在問題:

1 、個別教師相互間聽課節(jié)數(shù)不夠，（包括學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)），存在只聽不記和只記不聽的情況，有教師未寫教學(xué)筆記現(xiàn)象。

2 、所任音樂、體育、美術(shù)沒有開展考核或考核后在放假通知書上未登記結(jié)果。

3 、個別教師安全責(zé)任意識不強，學(xué)生安全責(zé)任書簽訂不完整，存在班主任未簽名、學(xué)生及學(xué)生家長未簽名、班級科任教師簽名不完整、教師姓名由學(xué)生代簽、沒有加蓋學(xué)校公章等現(xiàn)象。

4 、班主任安全教育課教案撰寫篇數(shù)過少，沒有堅持每周一節(jié)安全教育課的要求進(jìn)行落實，把每周的安全教育記錄混淆等同于安全課教案，記錄過于籠統(tǒng)簡單。

5 、個別教師班務(wù)管理混亂，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致班務(wù)管理檔案不健全，所任學(xué)科學(xué)生作業(yè)本亂撕、亂涂、亂畫。缺乏教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

6 、部分教師教研意識淡薄，沒有結(jié)合當(dāng)前教改動態(tài)認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，沒有把自己教學(xué)過程中的點滴經(jīng)驗進(jìn)行積累，形成有價值的經(jīng)驗文章。

各學(xué)校，以上就是此次目標(biāo)考核工作情況的通報。通過此次考核工作的開展，我們看到各學(xué)校在管理工作上取得的成績，看到一些學(xué)校較之去年和以往有著新的變化和質(zhì)的飛躍，同時，我們也要正確認(rèn)識自身的缺點和不足。為促進(jìn)今后的各學(xué)校管理水平的提升和教師個人工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，本次考核工作將作為年終履職考核和績效工資鄉(xiāng)級考核的主要依據(jù)。各學(xué)校要對本次目標(biāo)考核中涉及到的優(yōu)秀個人和工作馬虎、敷衍塞責(zé)的個別教師，在年終考核和績效工資村級考核中不徇私情、如實體現(xiàn)，真正做到獎勤罰懶、推優(yōu)擯差，以考核工作為鍥機(jī)切實有效推動學(xué)校各項工作的開展。

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