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工作計(jì)劃范文：小學(xué)德育教學(xué)工作計(jì)劃是由范文詞典為您精心收集，希望這篇小學(xué)德育教學(xué)工作計(jì)劃范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是小學(xué)德育教學(xué)工作計(jì)劃的正文：

　　一、指導(dǎo)思想

　　品生（社）學(xué)科教學(xué)是實(shí)施小學(xué)德育的主要途徑，對(duì)學(xué)生良好品德和文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)具有重要作用。德育課的教育過程，是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，這幾個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相聯(lián)的。“知之深、愛之切、意更堅(jiān)、行必果”。其間，知是起點(diǎn)，行是歸宿，只有把二者很好地結(jié)合起來，才是一個(gè)完整的德育過程。

　　本學(xué)期，我校品生（社）教研組將在注重課堂教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)橫縱向聯(lián)系，拓寬教育渠道，形成學(xué)科間滲透、課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外補(bǔ)充的道德教育網(wǎng)絡(luò)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性，結(jié)合我校的星級(jí)少年評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓品德行為教育開花結(jié)果。

　　二、具體工作

　　（一）特色工作：

　　1、品行教育——星級(jí)少年評(píng)價(jià)。

　　本學(xué)期，結(jié)合我校政教處開展的星級(jí)少年評(píng)價(jià)活動(dòng)來評(píng)價(jià)學(xué)生品行。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)人的獨(dú)立個(gè)性，凸現(xiàn)主體地位。寄宿學(xué)校的學(xué)生在校時(shí)間長，各項(xiàng)活動(dòng)都是評(píng)價(jià)他們行為品質(zhì)的機(jī)會(huì)，學(xué)校組成專門的“禮儀星”“行為星”等考查小組，把日常行為和品生（社）學(xué)科教育融為一體，逐步規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)行為。

　　2、拓展品德教學(xué)渠道，增強(qiáng)道德教育效果

　　（1）品德課教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)教育的整體性

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)科間融合。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品生（社）、科學(xué)等學(xué)科既是各自相對(duì)獨(dú)立的一部分，又是一個(gè)不可分割的整體。它們雖內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)。

　　本學(xué)期，我們要求教師在各科教學(xué)中，把握好教材，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中捕捉住每一個(gè)可利用的環(huán)節(jié)，寓思想教育于愉快的課堂教學(xué)之中，體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時(shí)，使學(xué)生在潛移默化中受到情感熏陶和品行教育。

　?。?）品生（社）課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)教育的針對(duì)性

　　由于社會(huì)上一些消極因素的存在，小學(xué)生的思想行為也出現(xiàn)了許多偏差。如隨著家庭生活水平的日益提高，小學(xué)生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風(fēng)。所有這些決定了品德課只靠單一的理論知識(shí)灌輸和教師空洞的說教是不能奏效的，必須采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)教材明道理，聯(lián)系實(shí)際找差距，參與教育的全過程，通過自己的辨析得出正確的結(jié)論。

　　本學(xué)期，我們將在品德課的教學(xué)中注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，從而幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。如：和后勤生活管理老師互相溝通，把學(xué)生的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)與品生（社）教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到事半功倍的教育效果。

　?。?）品德課教學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，體現(xiàn)教育的一致性

　　品德課教學(xué)要從課堂內(nèi)容出發(fā)，與學(xué)校德育緊密結(jié)合，融為一體，才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)整體育人的目的。

　　本學(xué)期，我校將結(jié)合品德教學(xué)開展豐富多彩的德育活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生提供感受、體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生知與行的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　?。?）品德課教學(xué)與課前、課后活動(dòng)相結(jié)合，體現(xiàn)教育的連續(xù)性

　　品德課的中心環(huán)節(jié)是明理，即：使學(xué)生明白課文中所闡述的道理，不僅知其然，而且還要知其所以然。要想使學(xué)生真正理解課文所闡述的道理，必須遵循兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律：由具體到抽象，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以形象思維為主，而有的教材提供的感性材料不足，明理有一定難度。因此，我們將根據(jù)教材特點(diǎn)開展課前活動(dòng)。如：組織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、搜集有關(guān)資料等，為明理充實(shí)感性材料，做好鋪墊。

　?。ǘ┏Ｒ?guī)工作

　　1、備課

　　為了提高教師的備課能力，要求每位教師手備課，及時(shí)反思，集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，大膽借鑒，大膽創(chuàng)新，充分挖掘教材中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，找到實(shí)踐的突破口。

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