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入黨材料兩則
入黨材料兩則

（一）　 圖書(shū)館實(shí)習(xí)

（二）　 陪媽媽上班
 

圖書(shū)館實(shí)習(xí)

　  2010年7月15至17日，我班5人在暨南大學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行了實(shí)習(xí)工作。主要任務(wù)是整理書(shū)架，包括上書(shū)、排序、躉書(shū)等等工序。我負(fù)責(zé)6樓h區(qū)、i區(qū)、j區(qū)三大區(qū)域，h區(qū)藏書(shū)為英語(yǔ)類(lèi)。J區(qū)位藝術(shù)類(lèi)，包括攝影、繪畫(huà)、書(shū)法、設(shè)計(jì)四小類(lèi)。I區(qū)為文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，小說(shuō)居多。

　  整理書(shū)架要求工作人員要有足夠的耐心，因?yàn)榭傆腥嗽谌?shū)、還書(shū)，往往在你剛剛整理好一層時(shí)，另一層的某個(gè)角落又被拉亂了，這時(shí)我不會(huì)抱怨，只會(huì)走上前去將它整理成原來(lái)的樣子，以為我明白這個(gè)是我分內(nèi)的事情，我心甘情愿做的，當(dāng)然也要做到最好。

　 “整齊”整理書(shū)架的唯一要求，這個(gè)整齊不僅僅是“看上去整齊”，內(nèi)容的整齊也很重要。即面子、里子兩手抓，兩手都要硬。比如當(dāng)我在整理h區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人將i區(qū)的書(shū)籍夾在中間，我就不能視而不見(jiàn)地將那一排書(shū)“弄整齊”，而是要將這個(gè)不和諧因素挑出來(lái)，擺到它應(yīng)在的位置上去。不和諧的因素往往不是因素本身有問(wèn)題，只是它們被人擺錯(cuò)了地方，對(duì)人對(duì)事都是如此，要達(dá)到和諧，不是簡(jiǎn)單粗暴的將“不和諧因素”整理一下，讓它與周邊的一切“看上去很和諧”，我們要的是實(shí)質(zhì)上的和諧，這就必須費(fèi)點(diǎn)功夫、花點(diǎn)力氣，甚至可能要費(fèi)大工夫、花大力氣，走上幾步甚至幾百米將它們放到它所屬的書(shū)架上去，然后順便將它所在的那一排的書(shū)整理一下，看看有沒(méi)有其他區(qū)的書(shū)籍夾在其中，以便挑出后擺回原處，提高工作效率，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

表面的美好雖然確是“眼見(jiàn)”，但它不一定“為實(shí)”，而作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，最應(yīng)有的品質(zhì)就應(yīng)當(dāng)是“唯實(shí)”。誠(chéng)然，我們的身邊有許多的“美好”，但我們作為新時(shí)代的黨員，是否有勇氣去看看“美好”下的真相呢？這里我并不是要將“美好”跟“假象”劃等號(hào)，只是辯證法告訴我們矛盾是普遍存在且對(duì)立統(tǒng)一的，有“真美”就必定有“假美”，這是同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)部分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是，不是要起哄似的“大聲喊出來(lái)”，而是要積極尋求解決方法，這不僅需要個(gè)人的能力，更需要同志的努力、群眾的支持、集體的智慧，要聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量。我們的目的不是為了“挑刺”、“找茬”，而是“唯實(shí)”，通過(guò)積極改造，達(dá)到真理般經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的“和諧”。

這就是我實(shí)習(xí)的感悟。

　　　　　　　　　　　　　  陪媽媽上班

媽媽是有20年黨齡的老黨員了，在暨南大學(xué)工作。這個(gè)科級(jí)辦公室其實(shí)就只有媽媽和邱阿姨兩個(gè)正式工，其余兩個(gè)是勤工儉學(xué)的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話，不怎么“勤”。

媽媽的級(jí)別是正科級(jí)，受副處級(jí)待遇，主要是因?yàn)閶寢層懈备呗毞Q(chēng)，不走行政那一套評(píng)級(jí)辦法。媽媽的工作單調(diào)乏味，每天需要在醫(yī)院開(kāi)出的無(wú)數(shù)的繳費(fèi)單上簽名字和報(bào)銷(xiāo)的比例。

報(bào)銷(xiāo)的人群里老人居多，他們中絕大部分都是離退休老干部，可謂是“為革命獻(xiàn)出了無(wú)悔的青春”，為什么我不用“無(wú)悔的一生”呢？因?yàn)槲矣X(jué)得他們中很大一部分人配不上這個(gè)詞。他們總是希望能鉆制度的空子，多從學(xué)校的公費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)里抽出些錢(qián)來(lái)，假如不能滿足本來(lái)就無(wú)理的要求，便立刻要拿出“老干部”的架勢(shì)來(lái)，用“年齡”和“黨齡”來(lái)壓人，說(shuō)一些令人乍舌的話。從道德的角度來(lái)講這叫倚老賣(mài)老，從黨性的角度來(lái)講“世界觀改造不到位”?！　　　　　　　　　　　　　　?

人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小并不能用工作時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量，而要以他的行為是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力、是否有利于提高人民的生活水平來(lái)衡量，不論年齡少長(zhǎng)，道之所存，貢獻(xiàn)之所存也。假如公費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)能少一些，學(xué)校不就能拿出更多的錢(qián)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升學(xué)校的“軟實(shí)力”了嗎？

我們?nèi)耘f處在生產(chǎn)力還不十分發(fā)達(dá)的社會(huì)主義初級(jí)階段里，“蛋糕”總共就那么大，你多吃一些，我就少吃一口，社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，這是自然法則，是規(guī)律。所謂黨員，就應(yīng)該是貢獻(xiàn)在前享受在后，我只吃能夠保證我繼續(xù)工作的那部分蛋糕，絕不多吃多占。我為了能把這個(gè)蛋糕做大而努力，為了能使沒(méi)有勞動(dòng)能力的人吃上蛋糕而努力，而不是退休之后，在怎么樣能更多的拿國(guó)家的錢(qián)上“發(fā)揮余熱”。那些“老同志們”的這種“多吃多占”的行為令我費(fèi)解，也使我明白，不僅只有學(xué)習(xí)是“終身制”，自身世界觀的改造也應(yīng)該是“終身制”的。

作為一名一線普通黨員，我的媽媽十分優(yōu)秀。這不僅是從那許多的“優(yōu)秀工作者”稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)狀中得出的結(jié)論，更是從大部分前來(lái)報(bào)銷(xiāo)的人走時(shí)臉上的微笑中發(fā)出的感慨。我敬佩我的媽媽?zhuān)瑸樗茉谶@個(gè)“與人斗”的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為她能在許多不耐煩的人前耐心解釋?zhuān)瑸樗茉诜敝氐墓ぷ鲏毫ο氯匀粚?duì)我恬然一笑，我疑心那是一種什么樣的力量能讓我的媽媽在自己的崗位上如此敬業(yè)呢？這種力量就是“主義”，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的近乎簡(jiǎn)陋的意念：這是我的工作，我要把它做好。這不僅是對(duì)一個(gè)人的道德要求，更是對(duì)一個(gè)黨員的黨性要求。這兩者，本質(zhì)上有相通的地方。

對(duì)我而言，媽媽是個(gè)普通人，一個(gè)平凡的勞動(dòng)者，但她更是一個(gè)“不平凡”的普通黨員。能長(zhǎng)久地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，“不折騰”，“做好自己這份工”，便已經(jīng)是不凡了。其實(shí)平凡與否又有什么所謂呢？只要主義真，評(píng)述由后人。

還有一些話要講，媽媽的工資比同級(jí)別的人高，原因一開(kāi)始就已經(jīng)提到了。這就告訴我“知識(shí)就是力量”，勉勵(lì)我要將有限的青春投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去，以取得更高的回報(bào)。是的，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，奉獻(xiàn)精神要特別提倡，但更要落實(shí)按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。因?yàn)椴恢v這種制度而單講奉獻(xiàn)，對(duì)少數(shù)先進(jìn)分子可以，對(duì)廣大人民群眾不行，短期可以，長(zhǎng)期不行。媽媽是黨員，更是一個(gè)普通人，是人就離不開(kāi)柴米油鹽、五谷雜糧，這也是規(guī)律。

這些便是我陪媽媽上班的感悟。

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