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實習(xí)報告范文：大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐日記是由范文詞典為您精心收集，希望這篇大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐日記范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐日記的正文：

廣東省清遠(yuǎn)市石潭二中實踐日記 何建華
這個暑假的學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動，我是第一次參加。我親身深人到農(nóng)村基層，看到、聽到、感受到貧困農(nóng)村的真實生活，學(xué)到了很多在校園、在城市不能學(xué)到的東西，真正達(dá)到了當(dāng)初“三下鄉(xiāng)”的初衷。在每天的活動之后，我都會把當(dāng)天的一些感想寫下來，現(xiàn)在就摘錄一些，作為我的實習(xí)報告。
第一天
石潭二中給我的印象很像我的小學(xué)14年前的樣子，只不過這里稍大一些而已。放眼望去，有四幢大樓，其中一幢應(yīng)該是行政樓，比較新，其余的都比較殘舊，―窗戶多是破了洞的，臺凳都鋪了厚厚的灰塵，還有不少是在課室的后面堆起來的，應(yīng)該是很久不用了。不知道是不是之前臺風(fēng)侵襲所致，桌椅的腳腿都有一些沙，地面也很多砂石。進(jìn)人給我安排的宿舍不禁嚇了一跳：蜘蛛網(wǎng)已經(jīng)布滿了整個房間，人一進(jìn)去就粘了一身；室內(nèi)那股潮濕的味道把人悶得喘不過氣；床是搖搖欲墜的，電源是用不了的；打開自來水，竟然是渾濁的黃泥水……
看到這陣勢，我心里馬上涼了半截，真有一股轉(zhuǎn)身就跑的沖動。說實話，來之前其實已經(jīng)有了吃苦的準(zhǔn)備，但是想不到現(xiàn)實情況比想象中的還要差那么多。沒有辦法，既然已經(jīng)來了，只能硬著頭皮改善環(huán)境了。先掃地，再清蜘蛛網(wǎng)，把那些舊的桌椅擺放整齊。在可以自如地在室內(nèi)行走之后，開始進(jìn)行我們的“野豬大改造”了：把帶來的驅(qū)蚊水用做空氣清新劑；擺出帶來的物品，讓環(huán)境更有親切感；從隔壁飯?zhí)媒鑱砹吮容^
清一點的水（其實也只是清那么一點），把床與床間的鐵欄抹干凈……這樣經(jīng)過了一個多小時的整理，開始有點意思了，起碼我愿意坐在宿舍里面了。真后悔沒有在打掃之前照一幅相，跟之后的樣子對比一下，肯定是天壤之別。
在教室與學(xué)生的交談之中，我們得知其實現(xiàn)在農(nóng)村的觀念已經(jīng)比以前進(jìn)步了很多，家長都不會要求孩子輟學(xué)到外面去掙錢，只是當(dāng)孩子自動提出不愿意讀書的時候，家長才會讓他們停學(xué)。所以結(jié)論就是―我們首先要改變學(xué)生的觀念，讓他們想讀書、愛讀書，覺得讀書之后才有出路。于是我們就開始問孩子們他們有什么夢想··…其實他們都很有自己的想法，有說想出去讀體育學(xué)校、當(dāng)體育明星的；有想讀書讀到大學(xué)，然后到國外闖一下的；也有說想干一番大事業(yè)的（只是不知道從哪方面開始努力）··…就在這時，突然又進(jìn)來了好幾個學(xué)生，本來不大的教室現(xiàn)在開始變得有點擁擠起來，但這并不影響我們交流的效果，反而使氣氛變得更熱烈了。聊了約莫有半小時，我突然提議說：“不如我拿我的手提電腦過來，大家看一下，好不好？”跟我們交流的三位男生馬上顯示出極大的興趣，于是我馬上跑回宿舍把手提電腦拿了過來。他們可能是第一次見到這玩意兒，不約而同地說，這電腦很小，很薄，比他們上課用的機(jī)子小多了。電腦啟動以后，看得出他們都躍躍欲試，對手提電腦上的手觸式鼠標(biāo)都感到不可思議，但是由于害怕不小心弄壞，所以只敢望望，而不敢碰。于是我跟我的組員就開始動員他們說：“不怕的，不會弄壞的，試試。就算壞了，我們也能馬上修好。”同時也故意突出了一下我們工作服上的計算機(jī)學(xué)院那幾個字。在我們的勸說下，終于有一個穿白色衣服的學(xué)生怯生生地把手移到了鍵盤上，擺弄了起來。試著摸了幾下后，他漸漸把電腦課上學(xué)的東西都用了上來，進(jìn)人我的電腦，去我的D盤上瀏覽了一下，一會兒又打開文檔文件，一會兒又打開畫板……其他的學(xué)生這時候興趣也來了，都圍了上來，輪流著擺弄··…我在旁邊看著他們那種渴望、對新事物好奇的眼神，突然覺得是那么的熟悉，又是那么的陌生。當(dāng)我們這些大城市的孩子讀小學(xué)的時候，也有過這種眼神，但是當(dāng)我們被豐富的物質(zhì)包圍，一切都覺得理所當(dāng)然的時候，身邊的這種眼神慢慢地消失了，也被我們遺忘了。但是今天來到清遠(yuǎn)這個貧困的石灰?guī)r地區(qū)，看到這些自小生活在農(nóng)村的孩子，他們那種渴望深深地感染了我。黝黑的皮膚，燦爛的笑容，對我們熱情的招呼，沒有一樣不能不說是珍貴的，而在大城市，已經(jīng)是不多見的了。
師生見面會后，我們到鎮(zhèn)上去買日用品，又見到了今天的幾個學(xué)生，他們都很熱情地跟我們打招呼，我想，他們已經(jīng)覺得我們是他們的朋友了吧……
今天下午一直下著大雨，天色也很昏沉，但是相反，我的心情卻好了起來，可能是因為從這些孩子身上，我真正看到了我們這次“三下鄉(xiāng)”的意義，不是來享受，而是來這里把山外面的信息和希望帶給他們，讓他們有一天也能在山的外面闖出一片天！
第二天
大概8點多的時候，上課的同學(xué)陸續(xù)來了大約20多個，我們也正式開始講課。我們首先問到：“大家知道怎么打字嗎？”其實這只是引句，后面引出的才是我們準(zhǔn)備要講的內(nèi)容。誰知道這個時候，大部分孩子竟然搖起頭來，他們表現(xiàn)出一臉的困惑。經(jīng)我們的追問，才知道原來他們很多學(xué)生連打字法都不會用，一是因為他們平時基本沒有練習(xí)打字的機(jī)會，二是因為他們的拼音基礎(chǔ)很差，甚至有的同學(xué)已經(jīng)是初二的學(xué)生了，卻連普通話都說不了、聽不了。這迫使我們改變了原來的計劃，臨時上了一場即興的打字課：先介紹了現(xiàn)有的幾種流行的打字法，然后深人學(xué)習(xí)智能abc輸人法―輸人拼音、選字、打詞組、如何找生僻字·····一步一步地介紹、講解，孩子們開始似懂非懂了。這時我們趁熱打鐵，馬上各自下到學(xué)生身邊，手把手地教他們輸人拼音。我教的是一位叫龍美稠的女生和一位叫葉澤文的男生，女生一開始就表現(xiàn)得比較主動，積極地去練習(xí)我們之前教的方法和步驟，所以我跟她交流得比較好，經(jīng)我的一番指點，她已經(jīng)能斷斷續(xù)續(xù)地輸人一句我們預(yù)先指定的話來了，而且還自己試著輸人其他句子。相反，葉澤文就比較內(nèi)向，好幾次我問他問題，他好像都不大愛答理，只顧著自己撥弄著鍵盤。我見自己的直接“攻勢”不行，就轉(zhuǎn)向 “曲線救國”―讓龍美稠教他。這個方法果然奏效，原來他們是同班同學(xué)，經(jīng)過龍美稠一說，他就乖乖地照著操作了，然后我再在適當(dāng)?shù)臅r候指正一下，大約過了巧分鐘，他也能把那句指定的話打出來了。正當(dāng)我感到很有成就感、想走回講臺休息一下的時候，又留意到在我旁邊有一個瘦弱的小男生，很迷茫地看著屏幕發(fā)呆。于是我走了過去，問他是不是遇到什么困難了，他也沒有害羞，直接就向我吐起苦水來：“老師，你剛才講的操作我都明白了，但是我拼音真的很不好，字不知道怎么打出來，能不能幫幫我啊……”這時候，身旁的同學(xué)對我說：“這位同學(xué)很愛學(xué)習(xí)，昨天和今天他都走了一個小時的路來這里上課・…”這里所說的一個小時的路是巖石山路，比我們平時走的平坦的水泥路要辛苦許多，甚至可以說是一種折磨。我著實被他的這種求學(xué)精神感動了。但是實際情況是他的基礎(chǔ)真的很差，連26個字母也認(rèn)不全，那么在有限的時間內(nèi)，我只能教會他打自己的名字―謝文英了?？赡茉谖覀兛磥?，打這三個字不需要十秒鐘，但是他卻足足用了一分鐘的時間去打這三個字，與其說是打，倒不如說是背―他是把xie- wenying這十個字母背下來，再艱難地敲打出來的。有時候看著他對著鍵盤冥思苦想下一個字母時那種連汗水都滲出來的樣子，真的有點不忍心，但是轉(zhuǎn)念一想，他每天走一個小時過來這里上課，不能讓他什么收獲都沒有就這樣浪費掉時間。于是我不斷在他身邊提示他、鼓勵他，一遍又一遍，終于他能把自己的名字打出來了。當(dāng)我們相視一笑的時候，我也被深深感動了。
后來，我在一個教室后面的黑板報上看到了一篇作文，名為《時間》，是一位初一的學(xué)生寫的。“什么叫時間，我們不能清楚地解釋，但是我們卻知道，生活在時間里的東西是不會回到以前的，今天的東西不能回到昨天的樣子，明天也一樣，不能回到今天。所以當(dāng)我們生活在這一刻的時候，就要珍惜現(xiàn)在的東西，因為我們知道今天過了之后，不可能再回來……” 以前被我寫了一遍又一遍、說了一遍又一遍的話，在那一天重新讀起卻有了另一番感觸。生活在農(nóng)村的孩子們，能從現(xiàn)實的生活中得到這一番真切的體會，我相信只要當(dāng)他們面對學(xué)習(xí)的機(jī)會的時候，就會毫不猶豫地抓住。他們每天都真實地活在今天，而不是像一些人，生活在昨天或明天之中。以前我時常以為，“白天不懂夜的黑”，生活在不同環(huán)境里面的人常常不能有對方的感悟，也不會明白對方的生活，但是今天，我卻覺得，只要是懂得生活在今天的人，都會對生活有一種追求，盡管可能追求的內(nèi)容不盡相同，但是本質(zhì)卻是相同的，那就是對生活的熱愛和對未來的追求。白天有自己獨特的陽光，黑夜也有自己的精彩，但是不要再人為地把它們硬生生地對立：白天也懂夜的黑，黑夜也有白天的精彩。
今天晚上我睡前發(fā)給朋友的最后一條短信是："‘三下鄉(xiāng)’ 第二天，我開始愛上這個地方了。”
第三天
走進(jìn)村委會，村民們馬上七嘴八舌地說了起來。根據(jù)他們的反映，當(dāng)?shù)氐慕逃龁栴}主要有以下幾點。
1．教學(xué)資源不足，學(xué)校少、學(xué)生多
突出表現(xiàn)在小學(xué)教育上面。一個普通的教室要坐上六七十人，電腦、體育場地等資源利用率不高，電腦室常常不開放，我想可能是學(xué)校出于維護(hù)貴重設(shè)施的考慮。但是這樣的惡性循環(huán)在昨天的教學(xué)中已經(jīng)充分體現(xiàn)出來。不使用只能導(dǎo)致不會用，所以我建議盡可能開放學(xué)校內(nèi)的設(shè)施，同時政府也要提供充分的技術(shù)人員維護(hù)。
2．教育亂收費的問題時有發(fā)生
據(jù)了解，到2005年為止，教育收費仍然維持在每人300 多元的學(xué)費水平。如果按一家同時有三個小孩進(jìn)入初中教育階段計算（這個情況很普遍），那么一年的學(xué)費就需要1 000多元。在這個地區(qū)，1000多元幾乎是一個天文數(shù)字。如果再加上貸款不靈，就會造成學(xué)生被迫輟學(xué)的現(xiàn)象。同時，一些令人眼花繚亂的收費名目也為村民造成了負(fù)擔(dān)。譬如有一項叫教學(xué)附加費的費用是按這個原則收取的：每戶按人頭收取巧元到 25元不等的費用。譬如說，按20元的標(biāo)準(zhǔn)算，家里面有三個
讀書的孩子，兩個大人，再加上兩個老人，每個孩子每年就要額外收取140元的附加費，那么三個小孩就要交420元，這可不是一筆小數(shù)目。
3．教師素質(zhì)低，無證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重
村民對這個問題反應(yīng)最大，他們反應(yīng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量薄弱，有些教師是小學(xué)、初中畢業(yè)就上崗教書，而有些教師甚至是靠關(guān)系得到上崗資格的。很多教師本身就不能以身作則，生活作風(fēng)也不端正，常常參與賭博，也常常停課去撈外快。這些聽起來匪夷所思的事情確確實實就發(fā)生在當(dāng)?shù)亍＜词褂行├蠋熢谫Y格上面沒有問題，但是對學(xué)生的關(guān)心也不夠，師生感情很淡薄。從長遠(yuǎn)來看，這個問題將會嚴(yán)重阻礙當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展。
4．教育政策受其他政策的束縛而不能真正落實
在銀定嘴村，一位農(nóng)婦向我們反映：在當(dāng)?shù)?，人戶的孩?br/>確實得到了學(xué)費的減免。但是孩子人戶受到計劃生育政策的監(jiān)管，一旦超生的話，每人要罰款2 OO〕一3 000元。如果孩子不人戶，就不是政策的優(yōu)惠人群，那么每年的學(xué)雜費將高達(dá) 300多元。在思想落后、計劃生育工作落實得不好的地區(qū)，兩個政策互相束縛，造成了人們矛盾的心理。他們希望既然孩子生下來了，就有接受公平教育的機(jī)會，不要讓這種令人左右為難的政策成為孩子上學(xué)的障礙。
5當(dāng)?shù)卮嬖诜鲐毴~象劃分不公的現(xiàn)象
一些家庭經(jīng)濟(jì)相對比較寬裕，但是因為跟村里的某些干部關(guān)系比較密切，被分配到了扶貧的份額，而一些真正困難的家庭卻得不到應(yīng)有的幫助。
以上幾點問題，有一些是在新聞里聽說過的，但有一些確實是今天才第一次接觸和了解的。有些時候，當(dāng)你走在一個貧困的村落，放眼望去都是那些低矮的黃泥屋，吃的都是稀稀的玉米糊，而面對的是一群連鞋子都買不上、但是仍然渴望讀書的兒童的真切的目光的時候，你的心中就會有一團(tuán)火，想用自
己的力量去改變這個落后的狀況，為他們也爭取一份應(yīng)有的平等。這，可能也就是我們今天走在各個村子里，頂著烈日做這份農(nóng)村調(diào)研的真正意義所在吧！
第四天
來上課的除了初中的學(xué)生以外，還有附近的一些小學(xué)生。有一個名叫葉楚儀的小妹妹就是其中的一員。由于還小，所以很多時候聽我們講課的時候都似懂非懂的樣子。有一次我就忍不住走到她身邊，問她：“小妹妹，講臺上哥哥姐姐說的東西你聽懂了嗎？”她沒有說什么，只是對我笑了笑。不知為什么，我不甘心，指著剛教的一句英語繼續(xù)追問下去，說：“你告訴我，這句話是什么意思？”這次她沒辦法了，只得對我搖了搖頭，不過面上還帶著稚嫩的笑容。我很好奇地問：“為什么聽不懂還天天來啊，還每天都那么認(rèn)真。”她似乎不想跟我正面交鋒，說了一句：“你們說得很好聽，你們是不是會再來??？”我聽到之后沉默了很久一段時間，似乎感到有一種東西在支持著她，她渴望在一種氛圍里面學(xué)習(xí)，希望跟外面的人交流，這就是一個小學(xué)四年級的小女孩的最真摯、最樸素的情感，不是嗎？后來看到她穿著膠涼鞋的雙腳，每天來回走兩小時的山路，為了聽“很好聽”的課，還有她頸上掛著的家里的鑰匙……這種形象，似乎已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)，但是我還清楚地記得―1992年8月31日晚上，上小學(xué)一年級的前一晚，那個同樣稚嫩的我，整晚都很興奮，心里想著：終于可以讀書了……
這里的小孩子都很活潑、很可愛。當(dāng)我們到村里做調(diào)研的時候，由于對當(dāng)?shù)厍闆r不熟悉，有時候很久都找不到適合的調(diào)查對象。這時候，只要你問問在村間小路上嬉戲的小朋友，他們都會馬上停下來，幫忙帶路，而且還會很熱心。有時候，找了好幾家，都因為大人出去種田沒成功，弄得我們都很不好意
思再占用他們的時間了。但是他們似乎都不放棄，一直幫我們找到適合的人為止。有時候遇到惡犬，還要幫我們驅(qū)趕。那么感謝他們的最好的方式是什么呢？哈哈，就是拿出我們的相機(jī)跟給他們拍照了，他們似乎對拍照很感興趣，每次很快就擺好 pose，比我們還專業(yè)，而且我發(fā)覺他們都很上鏡，照出來的相都很漂亮，不用說，這些都已經(jīng)珍藏在我的電腦里啦……
第五天
"50元，可能不夠我們?nèi)コ砸淮巫灾?，可能我們買了件衫就沒有了，但是對于他們，50元卻是一個機(jī)會，一個獲得教育、改變命運的機(jī)會。”今天，我感受到了一張50元紙幣的分量。
昨天，經(jīng)出外調(diào)研的同學(xué)介紹，我認(rèn)識了一位小女孩。由于我沒有親自去到她家，只能從照片中了解到她家中的貧窘。她家住的是一間黃泥屋，沒有磚，更不用說鋼筋混凝土之類了。我之前從書上看過，這種黃泥屋的建筑過程就是先豎起兩塊木板，中間留著一堵墻的厚度，然后往里面填泥，用工具把泥春實之后，把板提高，繼續(xù)之前的步驟，起到一定的高度之后，再在上面架上簡陋的屋頂，那么一間房子就可以算是建好了。雖然這樣做比較節(jié)約成本，但是它的安全隱患也是顯然易見的，由于沒有鋼筋，如果發(fā)生水災(zāi)，或者受到外部沖擊，房子很容易倒塌，還有就是屋頂搭建簡單而產(chǎn)生的漏水問題也是很讓住在屋里的人頭疼的。她家門外貼著一副對聯(lián)，但是由于掉色很嚴(yán)重，內(nèi)容已經(jīng)看不清楚了。之后照相機(jī)鏡頭移到了屋內(nèi)。顯然，屋子內(nèi)部的采光不很好，照片即使加了閃光，效果也還是不理想。屋子里面很簡陋，一張很舊的木桌子，一張長靠背木椅子，由于破爛得嚴(yán)重，本來可以坐四五個人的空間，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)坐兩個小孩：那個小女孩和她的妹妹，而比較小的弟弟則坐在扶手上。凳子很少，我們的同學(xué)不得不站著。另
一張相片照的是她家的水壺，一個布滿水跡的水壺。同學(xué)告訴我，本來她是想倒水給你們喝的，但是水壺太殘舊了，那杯水，始終沒有喝成。電器是沒有的，我們平常家庭看起來理所當(dāng)然的電視、空調(diào)、電腦，在她看來卻是奢侈品，她從來對這些電器沒有奢望過。屋內(nèi)最引人注目的，反而是一袋袋壘得很高的飼料，但是聽說，這并不是她家的，她家沒有任何勞動力，應(yīng)該是別家存放在那的吧。之后，相片又把我們的視線帶到了小女孩的媽媽身上，小女孩的媽媽是典型的農(nóng)民形象，外表平凡，皮膚黝黑，乍一看，她的手很健壯，但是事實卻是，由于她患有心臟病，長期斷斷續(xù)續(xù)的服藥過程造成了她的四肢浮腫。她的丈夫在小女孩還很小的時候就過世了，留下的是沒還清的債款和家里的三個小孩。家庭的重?fù)?dān)把小女孩的母親壓得喘不過氣，長期的辛勞再加上身體的原因，她不得不停下來
養(yǎng)病，因此家里的唯一勞動力也沒有了。家里沒有田地，也沒有工作，小女孩的家沒有了收人來源，唯有靠她的舅舅時不時的給些錢她家度日。但是她的舅舅家境本來也很拮據(jù)，這樣的幫助只能是杯水車薪。在這樣艱苦的環(huán)境下，小女孩并沒有放棄自己。從她家墻上一張張的獎狀就可以得知，獎狀的年份沒有斷過，每年她都是學(xué)習(xí)積極分子、三好學(xué)生。在交談中，小女孩向我們透露了想繼續(xù)讀書的心愿。但是你知道嗎，這個心愿，只需要50元，就可以完全滿足了，可在她稚嫩的心里，這似乎是一個天文數(shù)字……
今日一早，那位昨天探訪過小女孩的同學(xué)告訴我，她今天可能會來學(xué)校。我馬上跟他商量，決定各自捐出50元，幫助她完成學(xué)業(yè)。10點鐘左右，我終于見到那位小女孩了。她穿著白色的衣服，樸素但是很大方。我那位同學(xué)招呼她過來，看著她的神情，似乎有點意外。我掏出湊起來的100塊錢，遞給她說：“現(xiàn)在你家里比較困難，我們希望這100塊錢可以減輕一下你家的負(fù)擔(dān)。記住，無論如何，一定要堅持多讀書，不要因為錢的問題而輟學(xué)，知道嗎？”她沒有馬上回答我們，站在那里，定定地看著我們倆，大約有好幾秒鐘，之后才回答道： “謝謝你們，我知道了，我一定會的一”之后我忽然想起了什么，說了一句：“記得孝順?gòu)寢?hellip;…”她也點了點頭。
其實見面的過程就是那么簡單，沒有任何做作的表面形式，就是把錢交給對方，對方表示感謝，拍照留念了一下。但是，當(dāng)你親手把錢交到你覺得最需要你幫助的人的手上時，你會很欣慰。
總結(jié)
最后，我還想為這次活動提幾點建議和意見。
(1)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施的不理想很可能會超出我們的想象，比如這次在二中搞的計算機(jī)教學(xué)，由于機(jī)器的系統(tǒng)出了很大的問題，很多內(nèi)容開展起來效率不高甚至不能進(jìn)行。所以以后作策劃的時候，應(yīng)該把情況設(shè)置得多一點，可以及時做出靈活的調(diào)整。
(2)如果可行的話，可以延長“三下鄉(xiāng)”的時間。因為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生跟群眾都是很歡迎我們過去的，一個星期他們覺得太短了，活動還沒有完全展開，時間就到了。所以希望延長時間，增強(qiáng)效果。
(3）圖片展的內(nèi)容可以再豐富一點，充分利用圖片自身形象性的優(yōu)點進(jìn)行教育宣傳。
（作者單位：計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院）

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