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學(xué)校第四個“四課提質(zhì)月”工作總結(jié)

為踐行xx教委辦“真教育行動計劃”，追求“重生本”“促體質(zhì)”“蘊尚美”的高質(zhì)量教學(xué)氛圍。我校認真落實xx鎮(zhèn)教委辦“四課”提質(zhì)活動方案，堅持內(nèi)涵發(fā)展，以“減負增效提質(zhì)”為目標，通過強化管理制度、規(guī)范課程設(shè)置，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔和心理負擔；通過提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)效益最大化；通過加強課題研究，切實提高教師素養(yǎng)。最終實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
一、課程管理
1.加強行政巡課，保證上足各類課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強巡視督查，認真落實“每日兩巡”制度，實行推門聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題立即督促整改到位。
2.提倡經(jīng)典誦讀，抓實校本課程開設(shè)。
（1）結(jié)合語文課題《提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效性》規(guī)定每天第一節(jié)語文課前3分鐘誦讀時間，學(xué)校行政不定期巡視，檢查誦讀情況，并當場反饋。
（2）開展經(jīng)典頌讀活動，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行吟誦，于11月8日舉行“踐行《弟子規(guī)》，爭做文明人”誦讀比賽。
（3）各班語文老師利用班隊課或語文課時間開展吟誦比賽或知識測試、手抄報制作等相關(guān)讀書活動，月檢時上交相關(guān)活動材料。
二、課堂高效
1.教師開展自查自糾。組織老師對照《xx南林小學(xué)教師課堂行為自查表》，對課堂行為開展全面的自查自糾。
2.扎實開展“周四教研日”和“每聽必評”兩項活動。教研組發(fā)揮團隊作用，每周開展一次集體備課活動，通過集體備課、磨課、反思等環(huán)節(jié)互學(xué)互幫,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除日常教研活動外，我們還針對我校新教師多的情況，對2014年及2015年入職的適崗期教師進行“一課多稿”的打磨，幫助她們盡快成長，幫助她參加新教師匯報課評比，及新教師素質(zhì)課了解。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強巡視督查。實行推門聽課制度，真正走進課堂，靜下心來聆聽老師的課，并做好聽課筆記，課后與之交流，促其業(yè)務(wù)成長。每月不少于3節(jié)。
4.開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比，舉行青年教師課標知識考核、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比。
三、課題引領(lǐng)
1.數(shù)學(xué)教研組以鎮(zhèn)級第二批課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透與運用“數(shù)形結(jié)合思想”的研究》為依托開展課題研究活動。目前已完成相關(guān)理論及名師課堂的學(xué)習，并結(jié)合課例進行了2次驗證。
2.語文教研組以校級小課題《提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效性》為載體開展小課題研究。本學(xué)期已順利通過結(jié)題驗收，全體語文組老師將把課題研究成果與常規(guī)性教研活動結(jié)合起來，將課題研究所得成果滲透到日常的教研活動中，讓課題研究服務(wù)于常規(guī)性教研活動，提高教研實效性。全體老師也將繼續(xù)積極準備，爭取再次申報鎮(zhèn)級校小課題。
3.我校還參與了晉江市第二實驗小學(xué)牽頭的十五校聯(lián)動活動，10月里，我校共有10人次參與在華泰實小舉行的語文及在二實小總校區(qū)舉行的數(shù)學(xué)、藝術(shù)研討活動。
四、課業(yè)減負
落實“新三好”
1.給孩子“睡得好”
（1）在周三拓展日設(shè)無書面作業(yè)日，組織學(xué)生開展實踐活動?？茖W(xué)合理布置作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，把孩子從作業(yè)中解放出來，還睡眠于孩子，保證讓學(xué)生都能夠在晚9點前入睡，以保證在晚上10點時進入深度睡眠，迎接第一個生長激素分泌高峰時。
（2）堅決推行早8點后入學(xué)，保證早上6點前后的生長激素分泌小高峰不受上學(xué)的打擾。
2.給孩子“玩得好”
（1）繼續(xù)推進“體育、藝術(shù)2+1項目”，讓每個學(xué)生在小學(xué)階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，建立每天1課時的課程輔助活動機制。
（2）全面落實學(xué)生每天一小時校園體育活動。如：每天開堂“玩耍課”，把放風箏、滾鐵箍、丟沙包、織絨線等一些頗有民間傳統(tǒng)特色的游戲引進課堂。
（3）讓“開心小農(nóng)場”真正成為孩子們的樂園。
（4）以“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”為主題，深入了解“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”的文化內(nèi)涵，在心中積淀“做有根的中國人”的意識。
3.給孩子“學(xué)得好 ”
（1）摒棄以知識搬運為目標的“螞蟻式的學(xué)習”，轉(zhuǎn)變?yōu)獒劵ǔ擅郏D(zhuǎn)知成智為目標的“蜜蜂式學(xué)習”，重視挖掘?qū)W生本體潛能，打造學(xué)生自學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的生本課堂。
（2）加大課外閱讀培養(yǎng)力度，營造人人愛讀書的書香氤氳校園。開放學(xué)校圖書館、綠色書吧、班級圖書角，開展各種形式的讀書活動，建設(shè)電子圖書庫，推動學(xué)生浸潤書籍計劃。
（3）結(jié)合《弟子規(guī)》，抓文明禮貌小公民素養(yǎng)的培育。重視師生共同踐行《弟子規(guī)》活動的深入推進，以培育良好中國公民素養(yǎng)。

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