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　　三河鎮(zhèn)坐落在瀘西縣的北部邊緣，處于紅河州與曲靖地區(qū)交界處，全鎮(zhèn)總面積2.7平方公里，常住人口二萬四千余人，在職教師350余人，全鎮(zhèn)在校學生三千余人，但全鎮(zhèn)70%的是山區(qū)，交通閉塞，經濟落后，全鎮(zhèn)范圍內沒有一座現(xiàn)代化的工廠、企業(yè)，甚至就連私營作坊也沒有，人民只是靠種地和出外打工維持生計。因此，全鎮(zhèn)學生輟學現(xiàn)象嚴重，為了具體了解我鎮(zhèn)學生輟學的現(xiàn)狀和原因，我利用業(yè)余時間走訪了我鎮(zhèn)的很多學生家長、學生，以及學校和校區(qū)的有關領導。對我鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀有了較為全面地了解和認識。

　　下面是我鎮(zhèn)小學2004——2005學年下學期1——6年級學生輟學人數(shù)的統(tǒng)計：

　　一年級：學期開學總數(shù)524人，學期結束總數(shù)478人，輟學人數(shù)46人；

　　二年級：學期開學總數(shù)472人，學期結束總數(shù)435人，輟學人數(shù)37人；

　　三年級：學期開學總數(shù)436人，學期結束總數(shù)412人，輟學人數(shù)24人；

　　四年級：學期開學總數(shù)456人，學期結束總數(shù)425人，輟學人數(shù)31人；

　　五年級：學期開學總數(shù)447人，學期結束總數(shù)428人，輟學人數(shù)19人；

　　六年級：學期開學總數(shù)439人，學期結束總數(shù)417人，輟學人數(shù)22人；

　　從以上統(tǒng)計中可看出：三河鎮(zhèn)小學在學期開學時，學生總數(shù)達2771人，學期結束時，學生總數(shù)2595人，輟學人數(shù)共176人。

　　另外，我又走訪了我鎮(zhèn)唯一的一所中學，該中學2005年9月——2006年3月輟學情況是這樣的：

　　初一年級：學期開學學生總數(shù)425人，到3月份只有356人，輟學人數(shù)達69人

　　初二年級：學期開學學生總數(shù)410人，到3月份只有348人，輟學人數(shù)達62人

　　初三年級：學期開學學生總數(shù)350人，到月份只有297人，輟學數(shù)達53人，

　　從以上統(tǒng)計中可看出：該中學在學期開學時，學生總數(shù)達1265人，學期結束時，學生總數(shù)1001人，輟學人數(shù)共184人。

　　在國家實施素質教育，特別是實行“兩免一補”政策的今天，輟學率仍如此之高，這不得不引起社會各界有識之士的注意，尤其是教育工作者的思考。

　　通過我這近半年時間對大量學生、學生家長、教師以及教育主管部門的調查，學生輟學的原因主要是以下幾個方面：

　　一、家庭經濟困難而輟學。大部分農村落后地區(qū)，農民家庭生活比較貧困，雖基本解決了溫飽問題，但還承擔不起一些學習費用，如校服費、保險費等。雖然國家的“兩免一補”政策有所傾斜，但有些家庭子女多，兩三個子女在校讀書，而家里耕地面積少，無經濟來源，就更承擔不起這些學習費用，這是造成學生輟學的主要原因。

　　二、家長教育意識淡薄。目前在大部分農村落后地區(qū)的農民群眾中，由于《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的宣傳教育力度不夠，教育法規(guī)沒有做到家喻戶曉，人人皆知。再加上人民群眾無知識、無文化，思想覺悟低，依法辦教育、依法送子女讀書得不到更好的落實。他們認為不送子女上學讀書，是父母親自己的事，是家庭的事，別人無權干涉，有的家長雖然得到了幫困資金可仍不讓子女上學，他們只圖眼前利益，他們認為上學沒有什么用，還不如打工或者留在身邊幫忙干農活，孩子長大了出去打工或幫家里干農活，可以緩解家里的壓力，而讀書即使考上了大學也沒錢上，他們沒有想過只有知識才可以改變他們一切。因而，不把自己的子女送入校學，或中途輟學。

　　三、成績差，厭學而輟學。有些學生從小學升入初中的成績比較好，而進入中學后由于科目增多，作業(yè)量也增多，加上學生本人貪玩好耍，不愿刻苦學習，當學習或生活中遇到困難時，不是勇往直前，而是退卻而輟學。有的學生受到老師的批評后，對老師產生逆反心理，用不學習和逃學來對抗老師。久而久之，這些學生的成績一落千丈，越來越差，紀律也差，最后變成了“雙差生”而輟學。

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