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調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

分類: 調(diào)研報(bào)告 范文詞典 編輯 : 范文大全 發(fā)布 : 08-16

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調(diào)研報(bào)告范文:大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告是由范文詞典為您精心收集,希望這篇大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告范文可以給您帶來(lái)幫助,如果覺得好,請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友,以下是大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告的正文:

來(lái)源 大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
    8月5日,XX師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院“大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”到達(dá)XX市XX縣,以XX縣下轄的XX鎮(zhèn),XX鎮(zhèn),XX堡,XX寺等五個(gè)村鎮(zhèn)的駐村村官為樣本進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。
8月5日一大早,實(shí)踐隊(duì)首先到達(dá)XX縣政府,對(duì)該縣的組織部部長(zhǎng)劉XX進(jìn)行了采訪,通過(guò)交談了解到整個(gè)定興縣共有58個(gè)村官,均通過(guò)選調(diào)生選拔考試錄用,由縣里統(tǒng)一安排到各個(gè)村中工作,薪金待遇參考當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇。在劉部長(zhǎng)的支持下,結(jié)合各個(gè)縣里的經(jīng)濟(jì)狀況,地理分布,以及村官的男女比例,實(shí)踐隊(duì)從XX縣下轄的5個(gè)鎮(zhèn)中共選擇16個(gè)村官進(jìn)行了一對(duì)一采訪。采訪發(fā)現(xiàn),大學(xué)生村官多來(lái)自農(nóng)村,熱愛農(nóng)村事業(yè),為了下基層鍛煉自己能力致力于家鄉(xiāng)建設(shè),同時(shí)也有少部分村官坦言,是為了緩解就業(yè)壓力,在家長(zhǎng)的建議下選擇報(bào)考村官,更看重任期滿后報(bào)考公務(wù)員,研究生時(shí)部分的有利政策。調(diào)查了解到,村官任職在工作期間他們主要從事整理資料檔案,宣傳新農(nóng)村政策,以及日常勤務(wù)等繁瑣工作等,每周下鄉(xiāng)平均3--4天,和村民接觸并不太多,但總體和村民相處融洽,工作也能積極得到支持。當(dāng)問及對(duì)自己的工作遇到的困難時(shí),無(wú)論是工作兩年以上的有經(jīng)驗(yàn)的村官,還是去年新入的新村官們,無(wú)一例外的反應(yīng)到,剛到村里時(shí),自己的抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)之間的落差,在學(xué)校里對(duì)于城市美好生活的向往和實(shí)際村里艱苦的環(huán)境的落差對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很大的沖擊,自己本專業(yè)的知識(shí)和村中關(guān)聯(lián)不大,發(fā)揮作用的載體和平臺(tái)仍有欠缺是最大的困難。但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,村干部的帶領(lǐng)下,逐漸對(duì)于村中工作由陌生到后來(lái)的得心應(yīng)手。對(duì)于未來(lái),村官們大都有自己明確的規(guī)劃,除積極報(bào)考公務(wù)員之外,有的在國(guó)企找到工作,但6年的合同期結(jié)束后,對(duì)于需要重新開始全新工作的挑戰(zhàn),村官代表們都表示對(duì)政府希望可以提供更多的出路上政策的支持。 
在對(duì)采訪村官采訪結(jié)束后,實(shí)踐隊(duì)又到達(dá)XX村,對(duì)當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)于大學(xué)生村官了解程度進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查反應(yīng),村民普遍知道本村存在大學(xué)生村官,但接觸不多,不過(guò)均表示希望更多的大學(xué)生村官的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村落后現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)力量,也有少部分村民對(duì)于駐村大學(xué)生村官的事情知之甚少,可見,盡管村官大部分時(shí)間在村中,但和村民的接觸還是有限。暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)圓滿完成XX縣考察任務(wù),對(duì)于村官現(xiàn)狀有了進(jìn)一步了解,為下一步調(diào)研的繼續(xù)開展奠定了基礎(chǔ),青春三下鄉(xiāng),我們?cè)诼飞?。?!?br/>來(lái)源

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