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學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流：抓常規(guī) 重精細(xì) 促使學(xué)?？茖W(xué)有序發(fā)展

學(xué)校常規(guī)管理工作是保證學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)氣純正、秩序進(jìn)然、質(zhì)量優(yōu)良的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的工作，也是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最量大、最瑣碎及最重要的工作。其內(nèi)容既涉及到教育教學(xué)眾多環(huán)節(jié)，又關(guān)系到學(xué)生成長的方方面面?？梢哉f，常規(guī)管理水平的優(yōu)劣就是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的最直觀表現(xiàn)。

開學(xué)初，我校就確定了“以德育為首位，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格制度為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列的評(píng)比為抓手”的學(xué)校常規(guī)管理工作新思路，工作中做到分工明確，各司其職又相互協(xié)作。經(jīng)過三個(gè)月的努力實(shí)踐，我們還在某些方面有了一定的收獲與創(chuàng)新。

一、所做的工作

（一）、教學(xué)工作重落實(shí)。

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂教學(xué)是實(shí)施的主陣地。提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，科學(xué)的常規(guī)管理使教師們變被動(dòng)為主動(dòng)，樂意于教學(xué)工作。

1、課程設(shè)置按要求。

學(xué)校嚴(yán)格按照市課程計(jì)劃，合理編排課程表，開齊開足各門課程，要求教師在學(xué)期、學(xué)年初，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，擬定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、備課重操作。

為了讓教師備課具有實(shí)效性和可操作性，學(xué)校訂足教師用書及教學(xué)參考書。要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教師備課提供方便，同時(shí)備課本采用一定模式，欄目設(shè)置齊全，教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、環(huán)節(jié)、批注，課后反思等欄目，使教師的教學(xué)能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，目標(biāo)落實(shí)，理念滲透，教學(xué)環(huán)節(jié)清淅。富有針對(duì)性及實(shí)效性，教導(dǎo)處對(duì)教師教案進(jìn)行評(píng)比，好的教案讓全體教師交流學(xué)習(xí)，并在考核中加分。學(xué)校試行教師集體備課制，明確規(guī)定集體備課三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心），每次備課活動(dòng)要有記錄。引導(dǎo)全體教師將備課精力放在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)思路，教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)展學(xué)生心智，集思廣益，不斷充實(shí)，完善備課資料，使教案真正為教學(xué)服務(wù)，具有操作性。

3、上課重收獲

教學(xué)的重中之重是上課，教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑——上課，但如何上好課呢？我校發(fā)展規(guī)劃，按上級(jí)要求，就如何調(diào)動(dòng)激發(fā)全體教師上課激情，向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)法、教法的培訓(xùn)，使課堂教學(xué)突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新。實(shí)：教學(xué)過程真實(shí)，體現(xiàn)教師真功夫，學(xué)生學(xué)習(xí)得實(shí)惠，有收獲。2009年開始，我校就安排了每期一次的“一課多上”制度。要求教師同上一堂課，相互聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，攜手進(jìn)步。教導(dǎo)處全程參與并做意見和資源的收集，納入常規(guī)考核，為工作過程打分作依據(jù)，本學(xué)期的“一課我上”正在進(jìn)行之中。

4、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差講服務(wù)。

學(xué)校要求教師課堂作業(yè)全批全改，并對(duì)作業(yè)情況的記錄直接反應(yīng)到批改記錄上，從而調(diào)整自己的教學(xué)安排，做好作業(yè)的評(píng)講，查漏補(bǔ)差，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作。

（二）、政教工作重踐行

百年大計(jì)，教育為本，教育工作，德育先行，學(xué)知識(shí)，先學(xué)做人，“品行決定一生”。首先認(rèn)真抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期，我校制定了以低、中、高三個(gè)年級(jí)段，明確了在不同階段“知、情、意、行”的培養(yǎng)目標(biāo)，分時(shí)間段合理安排在整個(gè)學(xué)年中，做到每月有計(jì)劃，每周有重點(diǎn)，每天有要求。實(shí)施中作到要求和措施并進(jìn)，評(píng)比與督促同步，學(xué)校和家庭齊抓共管。還認(rèn)真組織開展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校德育內(nèi)涵豐富多彩。德育活動(dòng)是學(xué)校德育教育的有效載體，豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)是提升學(xué)校德育實(shí)效，豐厚德育活動(dòng)內(nèi)涵的必然選擇。本學(xué)期，我校在實(shí)、抓細(xì)常規(guī)教育、安全教育、定期開展法制教育的同時(shí)，還組織開展了聘請(qǐng)中國勵(lì)志教育感恩團(tuán)進(jìn)行感恩我們要行動(dòng)大型激情演講會(huì)、防震緊急狀況安全疏散演練、感恩教育主題班會(huì)、感恩教育征文、小學(xué)生現(xiàn)代化學(xué)校征文、文學(xué)創(chuàng)作大賽征文、開展了感恩教育讀書活動(dòng)。這種在閱讀中成長，在實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)的活動(dòng)形式得到了家長的好評(píng)和學(xué)生的喜愛，學(xué)生的讀后感情真意切，學(xué)生的感恩實(shí)踐活動(dòng)自覺主動(dòng)，充滿真情、環(huán)保調(diào)查活動(dòng)等富有學(xué)校個(gè)性的德育實(shí)踐活動(dòng)，既培育了學(xué)生良好的道德情操，又錘煉了教師細(xì)膩的組織技能。此外還十分注重對(duì)學(xué)習(xí)困難、品德困難學(xué)生的幫助教育，堅(jiān)持這部分學(xué)生的幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。本學(xué)期，我們召開這部分班主任專題研究會(huì)，針對(duì)孩子失去信心，過分溺愛、離異家庭對(duì)孩子不管不問等錯(cuò)誤的教育思想進(jìn)行面對(duì)面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們要給予孩子關(guān)心和幫助，尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。

安全維穩(wěn)工作重防范。一切防范于未然，安全穩(wěn)定工作做到多檢查，早預(yù)防，有預(yù)案，可操作，有演練。 一是安全檢查，排除隱患。在開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、等逐一進(jìn)行全面檢查。二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。 三是安全教育，常抓不懈 。在狠抓安全管理的同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)差的問題，將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。  一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報(bào)、各年級(jí)各班利用早晨會(huì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“安全知識(shí)問卷”、“安全知識(shí)講座”、“防溺水知識(shí)宣傳等提高學(xué)生的安全意識(shí)。  二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校節(jié)假日印發(fā)了《給家長的一封信》向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識(shí)。三是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，我校制定了爭當(dāng)‘五好’（遵紀(jì)守法好、安全行為好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、文明禮貌好、勤儉節(jié)約好）”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、課間活動(dòng)“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教育（不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不損壞群眾物品，不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家）等。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級(jí)“流動(dòng)紅旗競賽”為杠桿，文明勸導(dǎo)隊(duì)員對(duì)學(xué)生早晨上學(xué)、課間紀(jì)律、交際禮儀等實(shí)行自主，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。 

（三）、后勤管理重精細(xì)

今年秋，我校擁有學(xué)生873名，其中寄宿生642名，是眉縣最大的寄宿制小學(xué)。開學(xué)初，學(xué)校對(duì)后勤管理工作明確提出“精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)特色、出成果”的目標(biāo)要求。首先是責(zé)任到人，重在管理

 小學(xué)生生活自理能力差，加強(qiáng)寄宿生日常管理并使之常規(guī)化，對(duì)于抓好寄宿制學(xué)校安全工作有著不可估量的作用。為此，學(xué)校本著服務(wù)創(chuàng)新的思想，從小處著眼，從實(shí)處入手，在寄宿生管理的方方面面創(chuàng)造性地開展了許多工作。在學(xué)生早操、早讀、就餐、晚自習(xí)等常規(guī)管理中實(shí)行了學(xué)科教師和專職生活指導(dǎo)教師跟班制度；在學(xué)生就寢方面實(shí)行了班主任、值周教師帶班領(lǐng)導(dǎo)交替查崗和宿舍管理教師陪同住宿監(jiān)管制度。做到人人有責(zé)任，事事有規(guī)范，件件有檢查?！笆率掠腥烁?，人人有事干，時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了良性化發(fā)展的軌道上。

 其次是提升服務(wù)，重在育人。食堂管理是學(xué)校寄宿生管理工作中的一個(gè)“重頭戲”。對(duì)于寄宿生伙食的管理，我校實(shí)行“五常法”管理模式（工作常組織、每天常整頓、環(huán)境常清潔、事務(wù)常規(guī)范、人人常自律）。這種管理模式不僅降低了能耗，節(jié)約了開支，而且保證了食品的安全。同時(shí)采用宿管老師陪餐制，這樣很好地培養(yǎng)了學(xué)生愛惜糧食、節(jié)約糧食和文明就餐的習(xí)慣。為了加強(qiáng)對(duì)寄宿生宿舍內(nèi)務(wù)的管理和訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的生活自理能力，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際在管理中認(rèn)真踏實(shí)地實(shí)行了兩項(xiàng)常規(guī)管理措施：一是定期召開寄宿生管理會(huì)議，每周一由后勤處組織所有寄宿生管理教師和全體寄宿生開會(huì)，總結(jié)上周工作，捕捉學(xué)生不良傾向，及時(shí)杜絕相關(guān)違紀(jì)事件發(fā)生；二是組織違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，政教處隨時(shí)組織違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，及時(shí)讓他們明白是非，端正態(tài)度。

三是課余活動(dòng)，重在多彩。每天自習(xí)前形式多樣的活動(dòng)。人閑想怪方，學(xué)生閑暇時(shí)間久容易出問題，不是安全事故就是逃跑，這是大家都頭痛的問題。為了讓學(xué)生能走進(jìn)來穩(wěn)得住，必須得讓學(xué)生玩，玩是孩子的天性，因此經(jīng)常開展活動(dòng)，10月，舉行上周舉行了教學(xué)人員、后勤人員室教師籃球賽、

 活動(dòng)二：每周組織學(xué)生觀看兩次電視節(jié)目。除活動(dòng)的時(shí)間外，學(xué)校組織學(xué)生觀看中央少兒頻道、CCTV-10的科技節(jié)目，還有其他的愛國故事片。觀看電視節(jié)目既打發(fā)了學(xué)生的課余時(shí)間，而且更重要的是豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，滲透了愛國主義教育。

 活動(dòng)三：每晚就寢前利用10分鐘左右的時(shí)間開展內(nèi)務(wù)整理比賽、講故事競賽、生活小常識(shí)講座等活動(dòng)，打造宿舍文化。

（四）、校本教研重實(shí)效

培養(yǎng)一直德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，保持教育優(yōu)質(zhì)高效的至關(guān)重要的舉措。為了培養(yǎng)一支“師德優(yōu)良、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、科研領(lǐng)先”的教師隊(duì)伍，金渠中心小學(xué)決定狠抓校本培訓(xùn)，采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，逐步提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校規(guī)定，每周二為教研活動(dòng)日，語數(shù)教研組每周安排一節(jié)研討課，每次聽課后，要認(rèn)真組織學(xué)科教師進(jìn)行討論，有效開展評(píng)課、評(píng)課活動(dòng)，在研討交流中不斷提高教師課堂教學(xué)能力，從而促使全校教學(xué)質(zhì)量逐步提高。每周星期三晚上19：30——20：30，全體教師在多功能廳參加培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有基本功培訓(xùn)；英語口語技能培訓(xùn)；心理健康教育培訓(xùn)；現(xiàn)代教育手段培訓(xùn)；學(xué)習(xí)新課改理念；教改實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、方法、技巧等；培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分組討論相結(jié)合的方式（觀看名師教學(xué)實(shí)錄、聘請(qǐng)專家講座、評(píng)課、議課），提高教師專業(yè)水平。

楊曉校長首當(dāng)其沖于9月28日晚在金渠中心小學(xué)多功能廳做了“如何提升自己專業(yè)發(fā)展”以校為本的專題講座。10月26日、11月2日組織19名實(shí)驗(yàn)教師先后赴市級(jí)實(shí)驗(yàn)校眉縣槐芽中心小學(xué)、岐山縣蔡家坡鎮(zhèn)麥禾營小學(xué)觀摩了實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，參觀了教室文化氛圍布置及實(shí)驗(yàn)檔案資料，座談研討交流了實(shí)驗(yàn)開展情況及經(jīng)驗(yàn)。

11月2日晚7:00，x鎮(zhèn)明德小學(xué)又特意邀請(qǐng)眉縣教研室小教組組長暨數(shù)學(xué)專職教研員趙寬余老師，進(jìn)行了教改實(shí)驗(yàn)互動(dòng)交流研討會(huì)?！罢?qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的教研培訓(xùn)方式，是我校教師更新了教學(xué)理念，進(jìn)一步明晰了實(shí)驗(yàn)的方向，理清了實(shí)驗(yàn)思路，堅(jiān)定了實(shí)驗(yàn)的信心，也將有力地推動(dòng)教改實(shí)驗(yàn)科學(xué)、健康、快速發(fā)展。

二、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。有些規(guī)章制度雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，但還很不成熟，可操作性還有待提高。

2、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待增強(qiáng)。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且局限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少或根本沒有開展，部分教師參與積極性不高。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：有些老師教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，以抄代備的現(xiàn)象仍然存在；綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少，或是編寫過于簡單；有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，沒有具體的培優(yōu)扶差對(duì)象，措施不當(dāng)。

4、部分教師工作積極性不強(qiáng)，職業(yè)倦怠現(xiàn)象偶有存在，沒能把全部身心投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中心。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。狠抓教學(xué)過程管理。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興?！钡囊庾R(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。繼續(xù)抓好校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作。

4、繼續(xù)通過加強(qiáng)師德教育和規(guī)范學(xué)校管理制度，提高老師工作積極性，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

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