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3

教師教育教學評估方案姓名        　           學科      　          

A級

指標

B級指標

分值

具體要求及評分標準

得分

負責處室

備注

師

 

 

德

 

 

表

 

 

現(xiàn)

 

 

(23)

師德培訓

2

按時參加師德培訓，有筆記0.5分，有總結0.5分，測試0.5分，每少一天扣0.5分。

 

黨支部

 

職業(yè)道德

7

被教育行政主管部門記過以上處分不給分并取消本學期參評資格。

 

黨支部

 

政治業(yè)務學習

4

學校大型活動缺一次扣1分，周前會議、校本教研及專題會議每缺一次扣0.5分（遲到、請假各扣一半，遲到以會議規(guī)定時間遲10分鐘為遲到，公差、公假不扣分）。

 

辦公室

 

教師儀表

1

每學期抽查2次，一次不符合要求扣0.5分。

 

辦公室

 

任務完成

2

學校統(tǒng)一布置的任務，未按時完成每次扣0.5分。

 

辦公室

 

行政評價

2

行政人員組織對教師進行定性評價。

 

辦公室

 

學生評價

2

設計問卷、學生隨機抽樣調(diào)查，總分折算為2分。

 

教科處

 

勞動紀律

3

曠課一節(jié)扣3分（3節(jié)曠課取消參評資格），未經(jīng)教務處同意擅自調(diào)課每1節(jié)扣0.5分，上課遲到、早退、期中、期末監(jiān)試遲到每次扣0.25分，期中、期末集體評卷缺一次扣0.5分，曠課、缺課、上課遲到、早退憑行政值日查課記錄為準，監(jiān)試遲到、評卷缺席以教務處記錄為準。（本項扣完為止）

 

教務處

 

教

 

育

 

教

 

學

 

能

 

力

 

(47)

家    訪

4

每學期家訪10位及以上任教班級學生得4分，家訪6-9位得3分，3-5位得2分，1-3位得1分，查家訪書面詳細記錄。

 

黨支部

政教處

 

與學生談心

4

每學期與20位及以上任教班級學生談心教育的得4分，10-19位得3分，5-9位得2分，1-4位得1分，查談心書面記錄。

 

黨支部

政教處

 

參加家長會

2

科任教師每學期參與任教班級家長會二次得2分，參加一次得1分，查家長會簽到記錄

 

黨支部

政教處

 

計劃總結

2

有計劃、有總結1分，規(guī)定時間按時上交1分。

 

教務處

 

備    課

8

課前備課，手寫教案，教齡15年以上須上詳案，教案數(shù)量足6分，教案各環(huán)節(jié)齊全2分，課后反饋2分，檢查兩次，一次是不定期突擊檢查，一次為期末統(tǒng)查，現(xiàn)次各占50%

 

教務處

 

課堂教學

9

每位教師每學期至少開一節(jié)公開課，課堂教學評價分A、B、C三等，分別得9分、8分、7分，公開課憑教務處的開課證書，課堂教學評價以參評教師量化評分分三等，90分以上為A等，80分－90分為B等，80分以下為C等。

 

教務處

 

改    作

4

作業(yè)量適度（接學校教學常規(guī)管理制度）2分，作業(yè)及時批改2分，有評語2分，有落實2分。每學期檢查兩次，一次為不定期突周檢查，一次為期末統(tǒng)查，總分8分，各占50%。

 

教務處

 

 

A級

指標

B級指標

分值

具體要求及評分標準

得分

負責處室

備注

教

育

教

學

能

力

(47)

檢    測

4

檢測次數(shù)每學期不少于4次2分，有三率統(tǒng)計1分，有質量分析2分。

 

教務處

 

輔    導

10

有尖子生、待進生（后10%學生）輔導計劃2分，按學校規(guī)定對尖子生、待進生進行有計劃輔導，資料齊全8分，資料不齊全0-7分。

 

 

 

教學效果

15

1、期末考試成績A等率、及格率、E等率分居本學科年級段前兩位定為一等。 2、以期末考試成績A等率、及格率、E等率與本學科本年級段A等率、及格率、E等率之差與上學期比較，取其變化值進行排名（不包括1中對象），按30%、25%、20%人數(shù)比例分別確定為一等、二等、三等 3、A等率、及格率、E等率一等、二等、三等，分別為20分、15分10分。

 

教務處

 

聽 　 課

5

每學期聽課不少于10節(jié)，聽課數(shù)量足2分，缺一節(jié)扣0.5分，聽課記錄詳實2分，有評語1分，該項得分以學校期末常規(guī)檢查為依據(jù)。

 

教務處

 

教

 

研

 

能

 

力

 

(30)

公 開 課

4

校級公開課以教務處開課單為準4分（開課老師要提交公開課教案及課件）。

 

教科處

 

理論摘記

5

每學期5000字，每1000字1分。

 

教科處

 

校本教研

4

校本教研記錄詳細、完整4分，有空缺不完整2分，未交0分。

 

教科處

 

評 課 稿

2

每學期撰寫1篇評稿課，字數(shù)不少于400字2分。

 

教科處

 

分析報告

2

每學期撰寫班級、級段、學校及以上質量分析報告1篇2分。

 

教科處

 

論   文

4

每學期必須撰寫論文或案例、教學設計1篇，按參賽標準完成的得3分，只完成不參賽2分，未完成得0分。

 

教科處

 

講    座

3

講座稿2分，教研組有記錄0.5分，聽講座的老師有記錄0.5分。

 

教科處

 

師徒結對

6

有師徒結對協(xié)議書1分；每學期師聽徒課4節(jié)課、徒聽師5節(jié)2分；師上示范課2節(jié)，徒上匯報課2節(jié)1分；師指導徒寫一篇論文，徒在師指導下完成1分；師為徒寫評課稿1篇，徒寫說課稿1篇1分。

 

教科處

 

小      計

100

 

 

 

 

加

 

 

分

學    歷

 

具 體 見 說 明

 

檔案室

 

教    齡

 

 

檔案室

 

工 作 量

 

 

教務處

 

榮    譽

 

 

辦公室

 

學科評獎

 

 

教科處

 

公 開 課

 

 

教科處

 

論文、案例

 

 

教科處

 

經(jīng)驗介紹

 

 

教科處

 

課題研究

 

 

教科處

 

特別加分

 

 

 

 

 

合      計

 

 

 

 

 

說　  明
 
1、學歷：已達到規(guī)定學歷要求2分，未達到學歷規(guī)定要求1分；
2、教齡：按教齡每年計0.2分；
3、工作量：滿工作量（由于學校原因未滿工作量的老師學校安排的待補工作量按時完成）2分，超工作量加1分；
4、榮譽：國家、省、市勞動模范、省功勛教師計10分，縣勞模計5分，國家、省、市、縣、學區(qū)、校級師德標兵、優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師分別計8、6、4、2、1.5、1分（國家、省、市、縣級單項先進分別計4、3、2、1分）；春蠶獎和園丁獎參照同級先進計分（以上榮譽不同項目可累計加分，以文件、證書為準），學校榮譽校行政人員可按同級別榮譽加分。
5、教師學科評獎：優(yōu)質課、課件制作、基本功競賽、學生競賽獲獎指導師等（國家一等8分，二等獎6分，三等獎4分，省一等6分，二等4分，三等2分，市一等4分、二等2分、三等1分，縣一等2分、二等1分、三等0.5分、學區(qū)級0.5分），（學生競賽獲獎指導師以文件、證書為憑，同時此項上限為5分）。
6、公開課：承擔省、市、縣、學區(qū)公開課（觀摩課、研究課、示范課等）計4、3、2、1分（以文件、證書為準，一學期取最高等次）。
7、論文、案例、教學設計：省一等6分、二等4分、三等3分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣級一等3分、二等2分、三等1分，學區(qū)一等1.5分、二等1分、三等0.5分。評獎論文應是：
在國家、省、市、縣、學區(qū)教育行政部門組織的；教育行政部門直屬單位組織的；教育學會以及二級學會組織的；教育學會等與市教育局聯(lián)合組織的；市科協(xié)、市社科聯(lián)、市教育學會等與市教育局聯(lián)合組織的；縣科協(xié)、縣教育學會等縣教育局聯(lián)合組織的論文評選中獲獎的論文。屬于編輯部雜志社的論文獲獎證書不予計分；沒有教育行政部參與的教育學會論文評獎降檔計分，二級學會再降檔計分；合寫的論文第一作者占70%，第二作者占30%；如出現(xiàn)第三作者，則第二作者占20%，第三作者占10%（論文發(fā)表加分按縣教育局文件執(zhí)行）。
8、教育教學經(jīng)驗介紹：被邀到省、市、縣、學區(qū)做教育、教學工作經(jīng)驗介紹的，每次分別計4、3、2、1分（一學期取最高等次）。
9、課題研究：承擔國家、省、市、縣課題研究的負責人分別計6、4、3、2分，課題其余人員折半計分（立項按1/4計，中期小結按1/3計，結題100%計），課題結題獲獎參照5。
10、特別加分：學區(qū)、縣級及以上文件規(guī)定的其他加分。
 
 
 
 
 
特 別 說 明
 
1、所有評估內(nèi)容為本學期材料。
2、評估與評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤，以最 高勝出。
3、學校期末教育教學獎= ×教師個人評估分數(shù)(非教學人員以教學人員平均數(shù)90%計)。
4、教育能力考核經(jīng)討論后下學期納入考核方案，音、體、美、勞、信息技術、地方課程的教師教學能力考核經(jīng)討論后再另定標準。 3

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