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教師教學(xué)體會(huì)：家庭教育至關(guān)重要
　　　　 習(xí)近平總書(shū)記在2015年中共中央、國(guó)務(wù)院春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話(huà)強(qiáng)調(diào)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?！绷?xí)總書(shū)記的講話(huà)深刻闡述了國(guó)家發(fā)展和家庭建設(shè)的辯證關(guān)系，表達(dá)了中國(guó)人民最為深沉的家國(guó)情懷，所提出“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的家庭建設(shè)具體要求，對(duì)構(gòu)建家庭建設(shè)新常態(tài)、加強(qiáng)家庭教育具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，主要受家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面教育的影響。這三者相互影響、相互作用、相互制約，離開(kāi)哪一個(gè)都不行。我是高校一名教育工作者，在大學(xué)生教育管理中深深地體會(huì)到，很多學(xué)生成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是杰出的家庭教育，家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。眾所周知，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人安身立命之所，是人的第一所學(xué)校，是人首先接受教育和影響的地方，是人生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是人成長(zhǎng)的搖籃，是人的道德養(yǎng)成之根，是人的品格形成的原點(diǎn)，是成功人士的港灣和出發(fā)地，是造就高素質(zhì)人才的必要條件，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)平臺(tái)，是構(gòu)成整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的基石。一個(gè)人大約三分之二的時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的，父母理所當(dāng)然成為孩子的啟蒙老師，是孩子的榜樣、模仿的對(duì)象，其一言一行都影響著白紙一樣純潔的孩子，影響著孩子的一生一世。父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用，可以說(shuō)孩子是父母的鏡子和“作品”。父母和子女子間有不可替代的特有的感情和聯(lián)系。家庭教育還是學(xué)校教育的補(bǔ)充，甚至可以抵消學(xué)校教育和社會(huì)教育的某些不良影響，在學(xué)生德、智、體、美、勞的發(fā)展中占有很重要的地位。學(xué)校從功能來(lái)說(shuō)，是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教育人的場(chǎng)所，對(duì)青少年的全面發(fā)展起著主導(dǎo)的教育作用。但是，任何教育形式都不是萬(wàn)能的，都有其天然的局限性，家庭教育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育某些方面的缺憾。家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到教育子女的責(zé)任。馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”。我國(guó)古語(yǔ)指出：“養(yǎng)不教、父之過(guò)”。家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心，家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專(zhuān)行之念，家長(zhǎng)仁慈兒女博愛(ài)，家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤”，等等，都說(shuō)明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。可見(jiàn)，父母對(duì)教育子女負(fù)有不可推卸的責(zé)任，做好孩子的老師是每一位父母義不容辭的職責(zé)，教育子女成人成才是父母的義務(wù)，為教養(yǎng)兒女而修行是每個(gè)父母必須承擔(dān)的使命，忽視兒女教育是父母的失職和瀆職！

　  家庭教育問(wèn)題自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注。良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件。然而，在家庭教育中卻存在著一些不容忽視的問(wèn)題。有的家庭，家庭成員之間關(guān)系融洽、和諧，家長(zhǎng)思想好，文化素質(zhì)較高，教育方法正確，比較注重對(duì)子女的教育;但有些家庭關(guān)系緊張，家長(zhǎng)文化程度不高，家長(zhǎng)的教育方法缺乏科學(xué)性，有的溺愛(ài)、嬌慣，有的簡(jiǎn)單粗暴、棍棒教育;特別是農(nóng)村教育，父母多數(shù)在外打工，沒(méi)時(shí)間管孩子，完全把孩子交給了學(xué)校；一些家長(zhǎng)單純地認(rèn)為，只要孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去了，一切都好了，他們常常在意識(shí)上忽視與學(xué)校教育保持一致；有部分家長(zhǎng)在教育子女過(guò)程中態(tài)度不一致，經(jīng)常出現(xiàn)父嚴(yán)母慈、一緊一松的不良現(xiàn)象，這種現(xiàn)象造成“正負(fù)相加結(jié)果為零”的教育效果。沒(méi)有良好的家庭教育，今天教育對(duì)昨天的歷練就會(huì)變成痛苦，對(duì)明天憧憬就會(huì)變的暗淡。富人、名人、官員子弟頻頻爆出丑聞，原因也許不是單一的，但其家庭教育問(wèn)題是不容忽視的。我們務(wù)必引以為戒。為此，切實(shí)重視家庭教育，是關(guān)系培養(yǎng)成千上萬(wàn)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新一代的百年大計(jì)。為了對(duì)自己的兒女負(fù)責(zé)，為了對(duì)祖國(guó)的下一代負(fù)責(zé)，為人父母要切實(shí)重視家庭教育，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，并把弘揚(yáng)、傳承中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為家庭教育的重要內(nèi)容，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)風(fēng)尚添磚加瓦。

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