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班主任先進事跡材料：交一顆真心，換一份真情

　  吳XX同志是XX大學經(jīng)濟與管理學院的一名教師，2005年參加工作，于2006年開始承擔了經(jīng)濟與管理學院工商管理系部分班級的班主任工作。在擔任班主任期間，她全心全意地帶好每一屆學生，深得學生愛戴。
　  作為班主任，她認真貫徹學校和學院的規(guī)章制度，努力協(xié)助完成學工辦的工作。她每學年定期召開班會，同時深入學生宿舍，與學生談心等也是必不可少的。對每一次活動，她都會認真準備。每次召開班會時，她都會事先做好準備，思考當前班級學生面臨的主要問題是什么，最關心的是什么，哪些問題是學生應該重視卻容易被忽視的。因為她的用心，和學生對她的信任，時常會有學生利用各種途徑找她談心。談心的內(nèi)容既有學習方面的，也有生活方面的。無論哪方面的內(nèi)容，她都會耐心的了解學生面臨的問題，并幫助學生共同找到解決方法。為了讓剛剛走入大學校門的學生們能更快的適應大學生活，她會從兩個角度引導學生：一是激發(fā)學生對專業(yè)的興趣，二是引導學生如何渡過一個充實而有意義的大學生活。對于對大學生活充滿激情而又懵懂的大學新生來說，是非常重要的。為了更進一步了解學生的思想動態(tài)，每當學生大二時，她都會要求每名學生給她發(fā)一封郵件，寫一封信，談談學生們在大學時的收獲、遺憾，學習和生活中遇到的難題等。有時她同時會收到將近百封郵件，但是她還是會閱讀每封郵件，并針對郵件內(nèi)容進行回復。盡管每次會因此而耗費大量的時間來閱讀和回復學生的郵件，但是她仍然在堅持著這件事。她認為，一次的郵件通信并不能解決什么實質(zhì)性的問題，但是通過這種溝通方式，她可以與學生們建立一種信任關系。她希望當以后學生遇到難以解決的問題時，學生能想到通過這種溝通方式與她聯(lián)系，知道有個老師愿意幫助他們一起想辦法解決他們所遇到的問題。
　  從專業(yè)上給學生以指導，是班主任工作的重要任務之一。為了更好地給學生以專業(yè)上的指導，吳爽同志常常與其他專業(yè)課老師聊天，有意識的了解各門課的特點。同時，她每年都會注意收集有關考研、考證、英語考試、公務員考試、出國等的相關信息，以及畢業(yè)生就業(yè)狀況。通過對這些信息的分析，她會從中找出一些規(guī)律和值得學生借鑒的東西，并在適當?shù)臅r候傳遞給學生。她總是鼓勵學生發(fā)展自己的興趣，盡早定下奮斗的目標，并為此提早做準備。她鼓勵注意平時在專業(yè)知識、專業(yè)外知識和工作上的經(jīng)驗，鼓勵想畢業(yè)就直接就業(yè)的學生利用課余時間積極參加社會實踐。言傳不如身教，在給學生傳遞各種經(jīng)驗時，她總會結合自己的求學、求職經(jīng)歷，這即讓學生獲得了有用的經(jīng)驗，又拉近了和學生之間的距離。很多學生私下里愿意以姐姐來稱呼她。每年在研究生報考時，都會有很多學生跟她探討考研報考及復習的問題。有時，其他學院的學生也會被介紹來跟她探討。在學生的努力下，她所帶班主任的班級，每年都有為數(shù)不少的學生參加研究生考試，每年上榜者不斷，其中不乏名校。
僅關心學生的學習是不夠的，吳爽同志也很關心學生的安全。在流行病易爆發(fā)時，她會通過深入學生宿舍、開班會或在課堂上等途徑向?qū)W生傳遞衛(wèi)生安全知識。每當節(jié)假日來臨時，安全教育也是必不可少的。一方面，她會勸說學生盡量選擇安全的度假方式，另一方面，她也會把各種出游活動需要注意的問題向?qū)W生進行說明。例如，有一次，她擔任班主任的一個班的學生想利用周末去露營。由于學校不提倡學生外出露營，所以該班班委同學先后向她表達希望她能一同前往，以使班級活動能順利成行。吳爽同志擔心如果她不同意陪同前往，學生們會擅自出游，幾經(jīng)考慮，并征得學院領導的同意，她參加了學生的這次露營活動。為了學生們有快樂的出行體驗，她組織了各種小活動，深得學生們的喜歡。為了學生們的安全她全程時刻監(jiān)督著學生們的活動情況，晚上也沒有睡覺。這次活動最終愉快、順利的得以完成與她的付出是分不開的。
　  擔任班主任期間，她有時也會遇到難題。一次，一個班級的學生和班委之間因為獎學金分配的問題產(chǎn)生了分歧。同學之間的意見較大，矛盾也被加深，班委的處理方式多次被同學質(zhì)疑，幾個班委先后提出了辭職的要求。為了更好的協(xié)調(diào)班級里的這一問題，她請教了學院符書記和學工辦的老師。同時她不斷與班委以及其他學生談心，幫助學生們更好的認識了這個問題，并連續(xù)召開了幾次班會。最后在大家的努力下，班里同學打開了心結，班委也更好的處理了這次的問題。為了幫助班委同學快速的建立威信，更好的為班級服務，她會經(jīng)常與班委進行溝通，每學期與班委開幾次碰頭會。一方面幫助班委解決一些所遇到的問題，另一方面也更好的了解了班級學生的情況。
　  吳爽同志所擔任班主任的班級和學生每年都會獲得各種獎勵。以經(jīng)濟學院2006級工商管理3班為例，該班是海南大學優(yōu)良學風班，該班同學在大學四年里先后榮獲了校級獎勵近40項，院級獎勵20余項，還獲得了省級稱號及獎勵8項。該班同學也先后參加了2008年奧運會，和各年博鰲亞洲論壇志愿者的工作，為學校和班級贏得了榮譽。
　  交一顆真心，換一份真情。吳爽同志的努力和付出得到了廣大學生的認同。每年畢業(yè)生離校時，學生們都會用各種方式表達對她的感情。曾有一名學生在臨畢業(yè)時送來了份禮物——相冊，里面是學生的一些照片和送給她的話。學生們發(fā)自內(nèi)心的行動和樸實的話語都是對她努力工作最大的認可。

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