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小學副校長在學校黨支部珉主生活會上的發(fā)言稿

中共黨員的先進性就在于能在學校中把準位置、強化能力、深化感情、積極促進學校朝著制定的發(fā)展目標前進。今天，在黨員珉主生活會上，我剖析兩年來如何架好珉主團結(jié)的橋梁、做好學校發(fā)展的凡人的做法

一、“深”感情，架珉主團結(jié)的橋梁

我校屬新建校，教師是來自幾個學區(qū)，在競聘過程中脫穎而出的，其業(yè)務(wù)水平、理論水平都是佼佼者，但師德方面、珉主團結(jié)方面畢竟比較薄弱。意識到這點，我更加牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用火熱的情、濃濃的愛，架起了珉主團結(jié)的橋梁。首先牢固樹立教師觀點，擺正領(lǐng)導與教師的位置、一切為了教師、一切依靠教師，通過與教師座談、召開教師會、教代會等形式，讓教師提出寶貴意見來不斷完善學校制定的各項規(guī)章制度，促進學校不斷發(fā)展。其次是時刻關(guān)心教師的冷暖疾苦，在學校黨支部牽頭下，學校工會能夠及時地探問患病的教師和教師家屬，教師遇到相關(guān)的婚喪等事，全體教師都能參加，一方面以示祝賀或慰問，另一方面，教師的凝聚力也得到空前高漲，達到了珉主、團結(jié)的效果。

二、“強”能力，當學校發(fā)展的凡人

因工作需要，我從完小的校長來到實驗小學當副校長崗位的轉(zhuǎn)換，必然生成職責的差別。首先我找準位置，甘當配角，在黨支部的領(lǐng)導下，積極配合校長切實履行自己的職責，做好各項工作。其次，我看準協(xié)調(diào)的重要性，借助工會主席的位置，在行政與行政之間、行政與教師之間、學校與家長之間、學校與社會之間，協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，促進家委會、共建單位和學校的共同發(fā)展。第三，我出準謀策，在學校的布局上，如車棚的位置、健身器材的排放、百米宣傳欄的設(shè)置、讀書廣場的鋪設(shè)和校園照明的設(shè)置等方面都提出了寶貴的意見，為校園文化建設(shè)發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。最后，在少先隊工作的創(chuàng)新上；在德育工作的創(chuàng)品牌上；在教育教學的夯實基礎(chǔ)，找準突破，全面提升方面，都做出了許多貢獻，真正地起到共產(chǎn)黨員的先進示范作用，充當著學校發(fā)展的一個凡人。

三“實”作風，展黨性修養(yǎng)的楷模

學校工作面對著是高素質(zhì)的教師隊伍，活生生的可愛的學生，這對學校領(lǐng)導工作是一場更嚴峻的考驗。我有一種信念：克服困難、實事求是，真抓實干、講求實效、清正廉潔，這樣一切工作就會得心應(yīng)手，一切工作就會順利完成。因此，在創(chuàng)業(yè)階段，做為領(lǐng)導班子，更應(yīng)有一支特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻，特別能團結(jié)的精神；要轉(zhuǎn)變坐在辦公室辦公的作風，深入實際，加強調(diào)研；找準發(fā)展學校突破口和著力點，為學校發(fā)展服務(wù)。在工作的過程中，本人時刻繃緊廉潔自律這根弦，做到嚴格要求、嚴格監(jiān)督，強調(diào)自重、自省、自警、自勵，防止和克服各種消極腐敗現(xiàn)象，以實際行動取信于教師、學生、家長和社會，真正展示出黨性修養(yǎng)的楷模。

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