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考前15天在初三教師會上的講話

中考考前15天，是中考備考的關(guān)鍵階段，也是復(fù)習(xí)備考的綜合訓(xùn)練階段。如果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下準(zhǔn)備把握自我薄弱點，運用科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，對大幅度提高總分，甚至出現(xiàn)一些意想不到的好結(jié)果是完全有可能的。

1、抓好復(fù)習(xí)時間管理。
在 后期備考階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問，學(xué)生自己要有精細的規(guī)劃，合理安排時間。復(fù)習(xí)中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。要著力理順兩個“時間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關(guān)系。學(xué)生和家長都要認(rèn)識到“疲勞戰(zhàn)”決不能提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好 教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。這段時間，學(xué)生容易感到無從下手，不知復(fù)習(xí)什么好了。要家長或老師幫助自己制定計劃，越具體越有事干，越充實，效率越高。尤其是邊緣生，當(dāng)前要學(xué)的政、史要小安排，及時檢查。

2、處理好考綱、教材與資料的關(guān)系。
中考一般命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)教育功能”的命題方向和風(fēng)格，在體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試功能和兼顧選拔功能的具體做法上，又體現(xiàn)出“穩(wěn)定中滲透新理念，穩(wěn)定中體現(xiàn)區(qū)分度”的特點。越到后期越應(yīng)回歸教材， 同時也可以對教材中的補充內(nèi)容作些研討。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，決不能濫用。要認(rèn)識到，用資料的主要目的是用功能而不是簡單地用題。建議以中考指導(dǎo)說明為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的材料，做到擇其“精”者而用之，堅持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即聽懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果。現(xiàn)在階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)，決不能舍本逐末。

3、恰當(dāng)處理教師的引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。
教 師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因，要讓內(nèi)因真正起作用，復(fù)習(xí)效果才會更好。因此，后期復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)堅持自主復(fù)習(xí)為主體，要騰出時間主動復(fù)習(xí)。鼓勵學(xué)生根據(jù)各自的情況刷選出知識點，進行梳理，形成主干知識體系，并及時查漏補缺。學(xué)生要提高復(fù)習(xí)效率，做到復(fù)習(xí)時重點突出，不面面俱到，應(yīng)堅持 “寧愿課堂多聽課，少在課外做廢題”，切實把“掌握了、會用了、做對了并且規(guī)范了”作為衡量自己后期復(fù)習(xí)有效性的基本尺度。要恰當(dāng)處理好“會做”與“得分”的關(guān)系。將解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，要靠準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會而不對”“對而不全”的情況。

4、認(rèn)真做好備考后期的綜合訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握總分的增長點
綜合訓(xùn)練階段是升華知識能力，需要對學(xué)生精精雕細刻、細心指導(dǎo)。通過細管理、細指導(dǎo)，可使每個學(xué)生每科至少多得5分，可以使每個學(xué)生每科至少少失5分。然而，搞不好，可能會出現(xiàn)超常發(fā)揮的情況。綜合訓(xùn)練階段，要堅持“會做的題都做對”的策略。中考題易、中、難比例是6：3：1，對于優(yōu)秀生首先要保住基本分不失。在進行綜合訓(xùn)練時，總結(jié)考試經(jīng)驗和技巧，行查漏補缺。要根據(jù)中考指導(dǎo)書，排查知識點的掌握情況，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，有重點的進行彌補、強化。

5、堅持規(guī)范性，向細節(jié)要分?jǐn)?shù)。
指導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗與不足，制定中考前提分計劃，向綜合訓(xùn)練多要20分。向?qū)忣}多要1分，向規(guī)范多要1分，向仔細多要1分，向心態(tài)多要1分等等。具體要理好“三個關(guān)系”。一是處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海訓(xùn)練，突出題目的典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹立以精取勝的意識。綜合訓(xùn)練試題以6—8套 為宜，試題應(yīng)堅持“易—難—易”的整體調(diào)空原則，開始和結(jié)束的兩套題接近去年中考題的難度，順利過渡到中考前一兩。二是處理好速度與正確率的關(guān)系。綜合訓(xùn)練試卷要在課堂上定時訓(xùn)練，在規(guī)定的時間內(nèi)做對為原則。課后讓學(xué)生自查消化，落實好訓(xùn)練的每一套題。要注意提高選擇題作答的準(zhǔn)確率。定時訓(xùn)練做到“四認(rèn) 真”： 認(rèn)真對待考前僅有的每一次訓(xùn)練。認(rèn)真書寫每一個字，每一個字母符號等。認(rèn)真錘煉每一句話。認(rèn)真分析每次考試的得與失，包括課堂小測試。三是規(guī)范書寫與得滿分的關(guān)系。 精雕細刻細指導(dǎo)，不是要過分美化，以能得滿為標(biāo)準(zhǔn)。理科解題要有必要的文字說明，重要方程式。強化做題的時間意識，在規(guī)定時間內(nèi)做對題目才算有效，否則即使做對，也存在隱性失分。不僅做到“做了、做對，更要做好”。

6、查漏補缺，矯正到位
要 針對各科熱點問題進行歸納總結(jié)?！盁狳c”就是知識背景，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，研究如何從不同角度作答，關(guān)鍵是通過設(shè)計熱點題目，啟迪思維，開闊思路。借綜合訓(xùn)練進一步落實“會做的題都做對都做完”的答題策略。具體要做到：一要回歸教材。回歸課本不同于一輪時的全面復(fù)習(xí)，要突出重點，要關(guān)注教材中的新增內(nèi)容，要根據(jù)考試中暴露出的問題回扣，通過中考題在教材章節(jié)內(nèi)容中的切入點和考察方式，檢查知識結(jié)構(gòu)的缺陷，做到有的放失。二要重溫錯題。 學(xué)生要重溫歷次大型考試試題和每個學(xué)生自己整理的習(xí)題集錦。注重錯題重溫，提醒學(xué)生重點分析相同類型，多次出錯在哪里、出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。三要做一些仿真訓(xùn)練。適當(dāng)選擇一些中考仿真題或去年江蘇地區(qū)的中考題進行針對性的適應(yīng)性訓(xùn)練，可以讓學(xué)生練習(xí)一下中考的試題風(fēng)格。

7、是注意學(xué)科均衡發(fā)展，處理好瘸腿學(xué)科與優(yōu)勢學(xué)科的關(guān)系。
復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，既要注重重視薄弱學(xué)科的補償，同時也要分析保證鞏固優(yōu)勢學(xué)科的地位，更要要注意協(xié)調(diào)薄弱學(xué)科與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，時間安排不要平均用力，注重促進各學(xué)科的均衡發(fā)展，切實提高總分。

8、注意心理調(diào)整，減少“分心”的活動
中 考后期備考中，學(xué)生積極應(yīng)對接二連三的考前仿真訓(xùn)練，家長要相信孩子，多鼓勵孩子，注意與孩子做一些溝通和交流，必要時可以尋求老師的幫助。另外，也不要陷入一些畢業(yè)離別前的瑣碎事情，比如相互留通訊錄，同學(xué)間相互留言，建議給自己定一個切實可行的目標(biāo)或格言，將其貼在桌面或鉛筆盒中。

9、要走出兩個誤區(qū)，一是盲目地跟著老師轉(zhuǎn)，二是大量做試卷。最科學(xué)的辦法是：糾錯！找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)惡補。
沖刺階段再一套套做題是浪費時間的笨辦法！這一階段應(yīng)該重基礎(chǔ)、重考綱、重教材，科學(xué)的辦法是，把以往做的試卷進行逐一分類，對錯題進行分析，你會發(fā)現(xiàn)，往往自己“會錯在同一個知識點上”，一些熟稔的知識點通常會在粗心的狀態(tài)下出錯，而一些一知半解的知識點往往會一錯再錯，通過分析可以看清自己的薄弱之處，比如語文中的古文、英語中的完形填空、數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)，然后有的放矢地進行復(fù)習(xí)，并多做同類型的題目，鞏固基礎(chǔ)，把握正確的答題感覺。

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