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2011年中考物理專題復(fù)習(xí)發(fā)言稿

炎陵一中 郭桂開

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

受教研室段主任和朱主任的委托，今天在這里和同行們共同探討交流2011年中考物理二輪專題復(fù)習(xí)策略。在座的很多都是有著豐富物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評(píng)和指正。

對于二輪專題復(fù)習(xí)，我覺得：

第一．要明確中考物理命題的特點(diǎn)、趨向

近幾年的株洲物理試題充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”、“注重科學(xué)探究”、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)”這些充滿時(shí)代氣息又符合學(xué)生發(fā)展要求的理念。不僅考查知識(shí)和技能，同時(shí)重視了過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查。能力要求越來越高，就暗示中考物理試題死記硬背的題目越來越少。

1.　  注重從生活中挖掘素材

［2010年13題］將新鮮的豆腐放入冰箱里冷凍，第二天取出，解凍后切開，發(fā)現(xiàn)里面存在許多小孔。在小孔形成的過程中，發(fā)生的主要物態(tài)變化是

A. 液化和汽化　　 B. 凝固和熔化　  C. 凝固和汽化　　 D. 凝華和熔化

2.較好地引用了教材、物理奧賽題、往年中考試卷中的素材

［2010年16題］在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖5所示。腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測量下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密度？

積雪
 
圖5
 
冰層
 
A.積雪的厚度和腳印的深度  B.積雪的厚度和腳印的面積

C.冰層的厚度和腳印的面積  D.腳印的深度和腳印的面積

此題取材于2008年一道填空題。

（2008年28題）．雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度　　　 冰的密度。小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個(gè)下凹的腳印，然后測量腳印的深度和　　　　　 ，就可以估測出積雪的密度。

3、科學(xué)探究的考查突出過程和方法

對基本的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)方法的考查，注重課外實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”能力

4、更加凸顯試題的開放性，試題的綜合性

其中綜合題層次分明、梯度明顯，兼具保底和選撥雙重功能，有很大的區(qū)分度。第一小題都較容易，只要稍有基礎(chǔ)的學(xué)生通過思考，都能作答，從第二小題開始試題的難度依次加大，對學(xué)生的要求依次變高；試卷中的“綜合題”不僅是題型的綜合，同時(shí)也是知識(shí)和方法的綜合，更是能力要求的綜合。如：2010年的31題和32題。

5、加強(qiáng)了與科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)、生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系

6、注重與高中知識(shí)的銜接，為高中學(xué)習(xí)作鋪墊

比如：運(yùn)動(dòng)的合成與分解；受力分析；安培力的計(jì)算公式；電磁感應(yīng)現(xiàn)象等。

7、在試題中滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育目標(biāo)

［2010年3題］ 公共場所吸煙的重要危害是造成他人被動(dòng)吸煙，俗稱“二手煙”?！岸譄煛北砻?/P>

A. 分子在不停地運(yùn)動(dòng)　　　　　　　　　　　 B. 分子的體積發(fā)生了變化

C. 分子間有 引力　　　　　　　　　　　　  D. 分子間有斥力

“你燒掉的不是煙，而是生命”。通過這樣一道題，意在勸告中學(xué)生不能吸煙，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，珍惜生命的意識(shí)。出題者也會(huì)從物理學(xué)角度力圖向?qū)W生滲透節(jié)能意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注科技發(fā)展”，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)好物理的積極性。

第二．二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)對策略

1、夯實(shí)雙基教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際。

選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問題，消化基本概念。瞄準(zhǔn)初中物理教材中最基本最重要的知識(shí)和方法設(shè)置問題，理解物理規(guī)律。圍繞課本插圖精心設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雙基的內(nèi)在動(dòng)力。

2、注意過程方法，提高應(yīng)變能力。

要抓住過程分析不放松，例：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、電路分析、光路分析、物態(tài)變化分析等，在分析過程中要善于捕捉有用的信息，去偽存真，確定解題方向和思路。

同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課本中學(xué)到的物理研究方法和物理思想等，等效的思想；推理的思想；控制變量的方法；類比的思想；在應(yīng)用練習(xí)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如：邏輯思維能力、逆向思維能力。使學(xué)生能夠很好的進(jìn)行能力的“遷移”和“創(chuàng)新應(yīng)用”。

3、重視探究實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。

近年來，在中考中涉及到的也大多是通過對某一環(huán)節(jié)的考察來透視學(xué)生對科學(xué)探究的方法的掌握情況。如：提出問題的能力；猜想和假設(shè)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；從數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；誤差分析；實(shí)驗(yàn)優(yōu)化等。

4、加強(qiáng)語言表達(dá)，力求解題規(guī)范。

這幾年的中考試題計(jì)算類問題雖然比較少，但文字（式子）性表述題型比例大大提高，學(xué)生要么想不到，即使想到了也說不出，說出來的又不全面，不能準(zhǔn)確完整的表達(dá)出自己的意思。提醒學(xué)生一定要用物理語言，寫出關(guān)鍵詞。

第三．專題的設(shè)計(jì)

二輪復(fù)習(xí)中教師的工作量是很大的，不提倡購買一份資料，按部就班的講練習(xí)，要求教師要做大量的習(xí)題，進(jìn)行歸納總結(jié)，找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，自己選題、設(shè)計(jì)、組合成合理的專題。

1、知識(shí)點(diǎn)的專題

（1）光學(xué)成像〔光的直進(jìn)（小孔成像）、光的反射（平面鏡成像）、光的折射（凸透鏡成像）〕

（2）電路變化（簡化電路、動(dòng)態(tài)電路分析與計(jì)算）

（3）力學(xué)綜合（運(yùn)動(dòng)公式、壓強(qiáng)、浮力、滑輪、機(jī)械效率）

（4）電學(xué)實(shí)驗(yàn)（探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；伏安法測定值電阻或小燈泡電阻；測小燈泡的電功率）

（5）電與磁的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn)（奧斯特實(shí)驗(yàn)；磁場對電流的作用；電磁感應(yīng)現(xiàn)象）

（6）實(shí)驗(yàn)專題（直接測量實(shí)驗(yàn)、間接測量實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)）

2、題型的專題

選擇題的解題方法；作圖題；實(shí)驗(yàn)探究題的解題方法與策略（先說相同的再說不同的）

3、熱點(diǎn)問題的專題

體育與物理（廣州亞運(yùn)會(huì)、 第七屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)）；日常生活與物理（家電、日本大地震、嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射、京滬高鐵“和諧號(hào)”、太陽能熱發(fā)電試驗(yàn)示范項(xiàng)目）；估計(jì)、估算題（主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例）

4、學(xué)科思想方法的專題

控制變量法的解題思想；數(shù)形結(jié)合題（物理圖像）的解法。

總之，中考物理專題的復(fù)習(xí)，要突出重點(diǎn)，要突出方法。我想只要我們及時(shí)掌握中考信息，研究中考命題趨勢，通過精選、精講和精練，使學(xué)生掌握解題方法，以不變應(yīng)萬變，一定能取得輝煌的成績。

  謝謝大家！

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