領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)范文：小學(xué)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)新舉措是由范文詞典為您精心收集，希望這篇小學(xué)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)新舉措范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是小學(xué)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)新舉措的正文：
文
章 來(lái)源范文詞典 小學(xué)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)新舉措
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望。新學(xué)期XX小學(xué)在樹(shù)立“質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)師”的工作思路下，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，形成合力，全面抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合相關(guān)教育法規(guī)，新學(xué)期我校在減負(fù)提質(zhì)，提高課堂有效性上特提出如下新措施?！ ?br/>一、精心打造團(tuán)隊(duì)，奠定質(zhì)量基石
1、深化教研機(jī)制。努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)習(xí)成為教師自我成長(zhǎng)的需要；竭力釀造研究的氛圍，讓“研究”成為教師提高教育質(zhì)量的自覺(jué)行為；繼續(xù)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)工作。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)練就了教師駕馭課堂的功夫，提高了自身的教學(xué)能力、科研能力和課改實(shí)踐能力。2、實(shí)施新竹工程。上崗后的拜師結(jié)對(duì)子活動(dòng)是我校青年教師培養(yǎng)的重要途徑，學(xué)校安排學(xué)科教學(xué)的佼佼者擔(dān)任輔導(dǎo)教師，從理論到實(shí)踐，手把手的對(duì)新教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授、技能的指導(dǎo)。3、領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)。我校還長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、指導(dǎo)教學(xué)工作。這些方式對(duì)于提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用?！ ?br/>二、嚴(yán)格落實(shí)課程管理?！ ?br/>嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
三、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)以及課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合適的教學(xué)目標(biāo)， “向40分鐘要質(zhì)量”充分發(fā)揮課堂有效性。第一，把功夫下在課前。備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在備課中要本著遵循教學(xué)目標(biāo)的決定性、教材內(nèi)容的規(guī)定性、教學(xué)對(duì)象的可接受性，教學(xué)方法的適應(yīng)性以及教學(xué)過(guò)程的教育性原則，做到 “吃透”教材和學(xué)生。采取集體討論的方式備課，提高教師解讀教材能力。第二，倡導(dǎo)精心上課，精力用在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。第三，倡導(dǎo)耐心輔導(dǎo)，補(bǔ)救緊隨課后。課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)之一，是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充。倡導(dǎo)面向全體，培優(yōu)扶差并抓。山區(qū)孩子由于特殊的環(huán)境，參差不齊面對(duì)這種情況，學(xué)校在全校教師中樹(shù)立“只會(huì)教好學(xué)生的教師不是好教師”的理念。讓“愛(ài)心”、“耐心”、“責(zé)任心”成了教師們面向全體學(xué)生必修的心理素質(zhì)，在教師和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的每一個(gè)細(xì)節(jié)上都傾注著這“三心”，在教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中都努力關(guān)注學(xué)困生。第四、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)個(gè)性化教育。精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中師生交流的激勵(lì)作用，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！ ?br/>四、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！ ?br/>用“以學(xué)活教，心動(dòng)課堂，心隨課動(dòng)，課隨心動(dòng)”，“少教多學(xué)”的理念落實(shí)課堂的有效性。所有教師都嘗試了我校倡導(dǎo)的“四段八步式”的課堂模式。真正面向全體學(xué)生使每個(gè)學(xué)生都有所提高；真正落實(shí)自主、合作、探究的小組學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展。
五、落實(shí)豐富多彩的課外活動(dòng)?！ ?br/>學(xué)校開(kāi)設(shè)了讀經(jīng)典、美術(shù)、乒乓球、書(shū)法、籃球、田徑等興趣小組，派有專(zhuān)長(zhǎng)的老師有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生既鞏固了已學(xué)知識(shí)，又發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)。促進(jìn)學(xué)生在玩中享受教育，奠基自己的人?！ ?br/>“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率非一朝一夕之功，面向全體學(xué)生也不是冠冕堂皇的口號(hào)，這需要我們長(zhǎng)期潛心研究，努力做到理論與實(shí)踐結(jié)合。我校在這方面的嘗試雖然取得了一些成績(jī)，但是理論水平還有待于進(jìn)一步提高，方式方法還需在反復(fù)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，這樣才可能更好的適應(yīng)不斷優(yōu)化的教育環(huán)境，更好的順應(yīng)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。讓所有孩子都能有所收獲，讓每一個(gè)課堂都體現(xiàn)高效性，在這條探索實(shí)踐的道路上，我們下塘小學(xué)的全體干部、教師，必將發(fā)揚(yáng)新時(shí)期教育工作者的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，取得更大的成績(jī)。
2014.9.2
文
章 來(lái)源范文詞典
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)范文：小學(xué)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)新舉措版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
