閱讀 :558

講話致辭范文：全市高三摸底考試分析會講話稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇全市高三摸底考試分析會講話稿范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是全市高三摸底考試分析會講話稿的正文：

全市高三摸底考試分析會講話稿

尊敬的毛部長、各位領導、老師：
　　大家好！剛才語文、數(shù)學、英語三門學科的教研員就本次市摸底考試及前期調(diào)研情況既指出了目前學科教學中存在的問題，也提出了下階段工作建議。教研室主任陳中同志對全縣第一次市統(tǒng)測情況進行了分析通報，希望大家從各種數(shù)據(jù)中找出希望，找出動力，更找出問題與不足，進一步理清工作思路，不能把遺憾留在高考。下面就高三一模調(diào)研情況交流如下三點意見：
　　一、正確研判形勢，打好每次統(tǒng)測工作攻堅戰(zhàn)。
　　一是把市級統(tǒng)測分析會作為一項制度。這次召開全縣分析會，規(guī)格之高，規(guī)模之大，可見縣委、縣政府對本次市高三統(tǒng)測工作的重視，也是對在座各位的期望與信任。
　　1、新的競爭形勢要求我們?nèi)h高中畢業(yè)班工作必須統(tǒng)一協(xié)調(diào)，形成合力。周邊縣區(qū)抓高考的力度越來越大，沭陽的基數(shù)、沭陽的優(yōu)生、市區(qū)的加力、市區(qū)的均衡都給我們帶來壓力。縣域間的競爭對手越來越強，競爭壓力越來越大。
　　2、推行質(zhì)量分析管理法的要求，需要我們站在全縣的高度全面總結，統(tǒng)籌分析；要提高高考質(zhì)量，就必須提高高中教學質(zhì)量；提高高中教學質(zhì)量，就必須有的放矢，主攻薄弱環(huán)節(jié)；要找準薄弱環(huán)節(jié)就要深入開展質(zhì)量分析，只有把教學成績分析準，分析到位，才能發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，提高教與學的針對性。
　　3、充分發(fā)揮統(tǒng)測的診斷與導向功能，是切實提高高三復習工作有效性的需要。確立全縣一盤棋思想，集集體智慧，診斷教學問題，把握教學方向，推進全縣高中畢業(yè)班教學質(zhì)量的提升。每次縣級統(tǒng)測后都要及時召開分析會，并要形成制度。
　　二是把每次測試當作高考來分析?？荚嚲哂袑蚝头答伖δ埽餍Ｒ欢ㄒプ〕煽兎治鲞@一個環(huán)節(jié)，要把每一次測試當作高考來分析，把成績分析過程作為找出問題過程、教學研究過程、調(diào)整策略過程、追求目標過程。各校要在縣級分析基礎上，層層深入分析，我們分析到班級，學校要分析到教師和學生個人。教師、學生分析后要注意反饋矯正，不能僅僅停留在開會上，要把教師教中的問題及時調(diào)整過來，把學生學中的問題及時矯正過來。
　　三是把每次測試當作高考來組織。統(tǒng)測工作面大量廣，只有嚴密組織、嚴肅考風，才能做到公平、公正，也才能對我縣教育教學形勢作出正確研判，大家必須形成共識，做到思想和行動高度統(tǒng)一。這次市統(tǒng)測組織最好的是xx中學，能夠按縣局要求嚴格執(zhí)行，像高考一樣組織。今后每次統(tǒng)測結束，我們將對統(tǒng)測學?？硷L組織情況匯總，并通報全縣。
　　二、切準薄弱點，準確定位，全面整改。
　　通過此次考試，可以看出我們在平時的教學和管理中有許多不到位的地方，我認為主要表現(xiàn)在六個方面。
　?。ㄒ唬└黜椊虒W指標還有較大的提升空間。以xx和xx為例，從以分劃段情況看，在老四所中，理科319分以上xx應屆只有480人，排名倒數(shù)第一，比倒數(shù)第二的xx中學697人還少217人，比xx中學567人還少87人；xx中學文科的優(yōu)生成績也明顯落后。從有效學科均分（文2500名，理5500名）情況看，語數(shù)外都還有很大的提升空間，在四所老重點中學中，xx理科的各學科成績僅僅高于xx中學，英語還不如洪中；xx中學文科的各學科成績僅僅高于宿豫中學，僅數(shù)學一門就比xx底5.4分；從全縣層面上看，文科的數(shù)學、英語，理科的數(shù)學、英語，在全市應列為薄弱學科。各校要多思考薄弱學科怎樣來實現(xiàn)突破、怎樣來加強，教學研究層次要再上移。雖然xx中學、xx中學是四星級高中，xx還是省內(nèi)名校，教師整體的專業(yè)素質(zhì)都比較高，教學研究的基礎比較好，但是，從前期整個教學調(diào)研的現(xiàn)狀來看，還難以看到學科圍繞高考要點、重難點問題深度研討的記錄。
　　（二）課堂教學效益還須再提升。從前期各學科調(diào)研、聽課情況看，我縣高三教師課堂上存在的最大問題是“以學定教”“教為學服務”的理念沒有落到實處。顯性表現(xiàn)為復習目標不夠清晰，教學起點定位不準，復習結構不太合理，復習方式比較陳舊，學生主體參與欠缺，現(xiàn)代媒體服務于學生學習不夠等等。向上延伸說明備課不充分，備課上普通班與實驗班教師、教師教師之間的備課差距較大，教學效果相差較大，反映教師之間的敬業(yè)精神有差距，對教學的寬度和深度研究需進一步加強，低效與低質(zhì)的影子在課堂中始終揮之不去。具體表現(xiàn)：①有的教師備課只選題不做題，導致課上對題目講解不到位，對方法的總結不到位，對問題的拓展不到位；②不以學生為本，以資料為本，照搬資料，沒有思考，根本不考慮選題是否適應學生，教學無針對性；③教師課堂上講得太多，教得膚淺，一個問題出來，很少去問學生是怎么想的，告訴學生的太多，解法出來后，很少關注那些可以遷移的東西；有的對例題思考不夠，既沒有拓展，也沒有歸納，甚至常規(guī)方法也沒能講全。
　?。ㄈ┳鳂I(yè)管理要進一步統(tǒng)籌加強。具體表現(xiàn)：①是各校都一定程度存在作業(yè)質(zhì)量不高，整體作業(yè)量安排缺乏系統(tǒng)性、科學性；②是批改不及時、不到位，須知作業(yè)批改不過夜既是效果也是精神狀態(tài)；③是沒有建立錯題集，未知的東西太多，我們只能要求學生把應知應會的搞清楚。下一階段此項問題是我們解決的重點。
　?。ㄋ模┻吘壣D優(yōu)措施須再落實。從目前情況看，各校工作計劃上有了思路，各類邊緣生名單也已列出，但責任主體尚不夠明確，實際操作的路徑與方式不明。表現(xiàn)在：①教師對邊緣生上課提問、面批作業(yè)、針對性談心及答疑等得不到滿足；②組織有短腿現(xiàn)象的邊緣生參加分學科舉辦專題輔導沒有落到實處；③學校制定監(jiān)控與獎罰、跟蹤評價等措施尚不明朗，邊緣生跟蹤策略沒有落實到位。這些都是制約我縣高考成績提升的重要因素。
　?。ㄎ澹﹥?yōu)生優(yōu)培工程須再提升。一個學校的知名度與其每年考取清華北大的人數(shù)有密切關系，因此對于優(yōu)班、優(yōu)生，要強化因材施教、因材配教。xx、xx這次考試與高二期末相比優(yōu)生優(yōu)培工作進步較大，從前期教學調(diào)研情況來看，優(yōu)班學生的學習能力培養(yǎng)還要深入研究，要注意優(yōu)班孩子的合作學習和自主學習，教師做好方法指導，不能讓學生完全跟著老師走。學生導學案的批改未做到全批全改，改過再教，老師對學生的了解不十分到位。優(yōu)班學生的演示實驗一定要做，要激發(fā)其學習興趣，加強對學習內(nèi)容的理解，不能怕麻煩。
　　（六）班級管理力度須再提高。今天我們所有的高三班主任都來了，在前期組織的晚自習檢查中，有的班主任在崗未盡責，表現(xiàn)為晚坐班時，聽音樂、看視頻；在教學調(diào)研時的學生問卷調(diào)查中，部分學生提出要加強自習課和晚自習的班級管理，這說明我們連最基本的管理要求都未達到，學生良好行為習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的糾正，這方面工作還做得不細，出工不出力現(xiàn)象依然存在。班主任工作淡化、方法陳舊、溝通缺失，橋梁和紐帶作用未盡其能，也是下階段各校工作策略調(diào)整和解決的重點。
承認不足需要勇氣，而找到不足就是找到了潛力。
　　三、正視差距，提量擴質(zhì)，全力備戰(zhàn)下階段市統(tǒng)測。
　　認識與市內(nèi)其他縣、校之間的差距，正視自身不足，用先進榜樣來激勵自己。下面，我對下階段全縣高三教學管理工作提四點要求。
　　一是強化責任意識，挖掘教學潛力。全縣教育工作會議上，縣委給我們下達的兩個鋼性任務，一是重奪高考升學率全市第一，二是實現(xiàn)清華、北大8人目標。面對困難和現(xiàn)實，我們必須要坦誠面對、理性分析，形成共識，齊心協(xié)力地對待問題，分析問題，解決問題。本次考試結果與上次期末考試比較來看，成績有所進步，我縣實現(xiàn)升學率全市第一，尖子生突破還是很有希望的；我們的邊緣生隊伍也比較龐大，說明各層次學生都還存在著巨大潛力。各校要分解目標，責任到人，層層問責。要完成縣委下達的高考任務，首先夯實工作責任。提高教育質(zhì)量根本在教師，關鍵在領導。各學校一定要明確工作重點，把思想統(tǒng)一到抓教學管理和高考備考這一中心工作上來，學校領導要蹲點包班，要定目標、定人員、定方案、定措施，把高考質(zhì)量與領導班子的績效考核相掛鉤，形成班子與教師同獎懲、共榮辱、齊奮進的良好局面。其次是建立獎懲機制。要加大收入分配制度改革力度，做到優(yōu)績優(yōu)酬，考得差甚至不能勝任的教師要跟蹤、問責，直至調(diào)整、淘汰。高考也是一個大舞臺，為有志于實現(xiàn)人生價值的教師提供了機遇，各校對教師的獎勵、評優(yōu)評先、提拔重用一定要注重實績，要確立高考成績是干出來的，有為才有位，有為才有錢。
　　二是繼續(xù)強化高三年級教育教學管理。
　　1、高三年級組管理人員（分管校長、主任、副主任等）要樹立敬業(yè)精神、吃苦精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神。首先，各方面工作中要率先垂范，以身作則，為高三一線教師樹立榜樣示范作用。同時，要創(chuàng)造性地開展年級組的各項工作，掌好舵，把握好方向，確保運籌帷幄，科學決策。
　　2、高三年級組管理人員要竭盡全力調(diào)動一線教師工作的積極性、主動性與創(chuàng)造性．首先，要以自己良好的人格魅力團結全體教師，營造和諧的人際關系和積極向上的工作氛圍與辦公文化，讓每位教師幸福地生活，快樂地工作。其次，要積極爭取學校主要領導的支持，在財力上、精神上為教師謀取正當?shù)母＠⒋龊蜆s譽。第三，要積極聽取一線教師的心聲與建議，積極采納科學的、正確的意見，確保年級組各項工作措施得力，執(zhí)行力強，效果顯著。
　　3、高三年級組管理人員要努力傾聽學生意見與建議，讓學生正當合理的意見得到采納與實施，讓學生心無旁騖地、全身心地投入到高考復習沖刺中。要努力做到管理層、一線教師、廣大高三學子三支隊伍能夠心往一處想，勁往一處使，攻堅克難，勇于爭勝。
　　4、要抓學風建設。學風建設是高三重中之重的工作。首先各校要重視對學生的勵志教育、養(yǎng)成教育、學法指導。學校要通過每周一次的主題班會、每兩周要對學生一次廣播講話，考前動員會，每月表彰一批學習成績進步，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，并選擇特別優(yōu)秀的同學進行現(xiàn)身說法；高考前100天集體宣誓儀式，高考前60天成人宣誓儀式等。對學生進行理想、前途、人生觀以及習慣養(yǎng)成等教育，讓學生真正成為學習的主人，時間的主人。其次，行為規(guī)范管理要堅持反復抓，抓反復。日常行為規(guī)范的管理是我們高三的生死線，目前，各校高三確有一些同學會看雜書、聽MP3、玩手機；午休、晚就寢紀律不好，尤其是體育、藝術特長生，我們每一位同志務必高度重視這一問題。班主任要在抓細、抓嚴、抓實上下功夫。任課老師要強化課堂教學的組織工作，密切關注每一位學生的課堂狀況，發(fā)現(xiàn)上課睡覺、看雜書、聽課不認真等情況，及時和班主任交流，并協(xié)助做學生的談心、教育、轉化工作，要通過全員抓、全面抓、全程抓，構建起日常行為管理的立體化網(wǎng)絡，用我們堅決的態(tài)度、堅定的行動建設純正的班風、濃厚的學風。第三，高三中后期班主任既要堅持不懈地重視學生的心理健康教育，加強心理疏導，又要在家長、學生和科任教師之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用，給學生營造一個安定、和諧、溫馨的學習氛圍。
　　三是強化教學管理。
　　我強調(diào)三個方面。
　　一要落實教學常規(guī)。落實教學常規(guī)，包括要有自主備課的教案，包括試卷的全批全改，包括有效課堂的提倡。這些都是屬于教學常規(guī)范疇。不管是一輪復習課還是試卷講評課，上課必有教案，這是最基本的要求。寫教案也不一定要按照規(guī)范的格式，什么都齊全，但是一定要把上課內(nèi)容變成自己的東西。應該多備如何評講，為何選這道題，可以如何變式；老師的二次備課時應該思考自己學生已掌握到什么層次，對集體備課選擇好的題目，進行做題，去感受這題適不適合自己的學生（從知識上、方法上），如果能用，再反思自己的解題時的思維過程，去反思學生會不會用自己的方法，會不會用資料上的方法，學生可能會怎么想，學生的困難在哪，出什么樣的錯誤，我怎么幫他，還有沒有其它解法，還可以怎么變，這樣不僅題選好了，怎么講也明確了。上一輪復習課，知識點的復習應從問題開始，以問題為載體，在解決具體問題的過程中，讓學生理解概念，掌握方法，領會思想，最好不要先羅列陳述概念等知識點，然后講例題、做練習。能讓學生說的教師就不要包辦，鼓勵學生課堂質(zhì)疑。
　　二是教師要不斷加強自身學習。我們高三教師進行三項學習，即《課程標準》、《考試說明》和高考試題?！墩n程標準》和《考試說明》是高考命題的依據(jù)，高考試題是對《考試大綱》要求的具體化．只有研究《考試大綱》，同時分析高考試題，才能加深對它的理解，才能體會平時復習與命題的專家們在理解《考試大綱》上的差距，并爭取縮小這一差距，才能克服盲目性，增強自覺性，更好地指導我們進行復習。
　　三是布置有效的課外作業(yè)。作業(yè)是檢查復習效果的重要手段，作業(yè)負擔過重影響學習心理，作業(yè)量過輕不足以鞏固學習效果，這需要我們控制作業(yè)的量。因此，各校各學科要規(guī)范作業(yè)要求，作業(yè)題要精當選擇，作業(yè)量要科學界定，作業(yè)時間要嚴格控制，作業(yè)批改要及時，做到全批全改，倡導對優(yōu)生的面批面改，建立錯題集，并跟蹤錯誤及時整改。另外，組織嚴密的月考和周練。各校利用周末和月末實施周練和月考，但是一定要嚴密組織，試卷質(zhì)量要精心打造，要安排專人監(jiān)考，及時批改，及時反饋，做到精心選題、精致訓練、精彩講評、精細輔導，做到“有做必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。這些“四精”“四必”的做法應實實在在的落到實處。
　　四是突出重點，尋求亮點開展工作。
　　一抓文化尖子生培養(yǎng)。要注意群體培養(yǎng)，不能把眼光只放在幾個學生身上。2012年xx考在清華大學的朱鵬宇去年同期考試成績僅排在全市90名，考在北京大學的萬琪連全市前100名都沒有排進。
　　1．精心組織自主招生輔導與面試工作。（1）清楚知曉國內(nèi)自主招生的高校聯(lián)盟，“清華聯(lián)盟”被戲稱為“華約”，包括：清華大學、浙江大學、中國人民大學、上海交通大學、中國科學技術大學、西安交通大學和南京大學等7所高校?！氨贝舐?lián)盟”被戲稱為“北約”，包括：北京大學、北京航空航天大學、北京師范大學、南開大學、復旦大學、廈門大學、武漢大學、四川大學、山東大學、蘭州大學、華中科技大學和香港大學等12所大學。（2）認真解讀和研究各自主招生聯(lián)盟的筆試與面試特點，及時了解動態(tài)信息．根據(jù)五科奧賽結果，結合本次摸底考試成績，選拔并推薦尖子生參加有關高校自主招生考試．每天都要及時登錄有關高校網(wǎng)站，了解最新信息，做到知己知彼，靈活應對。（3）積極組織學生參與省內(nèi)外舉辦的自主招生考試輔導工作，進行有針對性的考前強化準備。（4）校內(nèi)要成立輔導培訓專家團隊，遴選優(yōu)秀教師對學生進行必要的考前培訓，做到有備而戰(zhàn)。
　　2．多措并舉、超前謀劃尖子生的培養(yǎng)計劃。（1）實驗班語文、數(shù)學、英語教師要實施“導師制”，讓實驗班教師有更充沛的精力與時間備課、鉆研與個別輔導。（2）依托備課組智慧，提供高質(zhì)量問題，給予充分地自主學習時間，讓尖子生進行獨立探索。（3）對于尖子生要開放學校圖書室、閱覽室、實驗室等，讓他們開闊視野，廣泛閱讀，動手實踐，合作交流。（4）注重尖子生高考學科的全面發(fā)展，努力提升薄弱學科的競爭力，確保高考學科齊頭并進，全面發(fā)展。（5）注重尖子生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)訓練與培養(yǎng)，讓他們精力充沛、斗志旺盛、有耐挫力與堅忍不拔精神。
　　二抓邊緣生轉優(yōu)力度。要建立班級責任制，落實責任人。每個班級要根據(jù)幾次檢測綜合評估學生的實力，確定一本、二本邊緣生，確保定位準確；其次班主任要協(xié)調(diào)把邊緣生與任課教師結成幫扶對子，年級要讓教師有計劃地對邊緣生進行上課提問、面批作業(yè)、針對性談心；第三是年級以部為單位動員有跛腿現(xiàn)象的邊緣生參加周日下午分學科舉辦專題輔導，學校要制定監(jiān)控與獎罰措施，搞好跟蹤評價，指導補弱方法，落實補弱過程，每月進行總結，確保措施落實到位，從而保證邊緣生成績穩(wěn)步提升。
　　三抓特生特教工程。首先分清主次，率先瞄準專業(yè)課考試，確保專業(yè)成績優(yōu)異．每年音樂、美術專業(yè)考試從12月開始，體育專業(yè)考試從4月開始，在此前要突擊強化專業(yè)課，文化課暫時減少課時，讓學生順利通過專業(yè)考試，贏得良好的心理與競爭優(yōu)勢。其次齊抓共管，全力提升文化課成績，確保雙達線．專業(yè)課考試后，要迅速轉入文化課攻堅戰(zhàn)，安排富有經(jīng)驗和較高學科素養(yǎng)的教師幫助體藝特長生進行文化課輔導，一方面加大文化課課時數(shù)，三門學科齊頭并進，另一方面，定位恰當，注重基礎，拿穩(wěn)基本分，確保體藝特長生文化成績過關。
　　同志們，學期已過三月，前面的工作已成事實，而今后每周、每月工作質(zhì)量是可控的，一份耕耘一份收獲，高考的成功，決定于隊伍的精神和士氣，精神要振奮，士氣要鼓足。教育三年圖強計劃明確提出2013年高考我縣本二達線率重奪全市第一，實現(xiàn)清華、北大入學8人目標。面對新的形勢，面對社會各界的期待，面對廣大學生及其家長的迫切心愿，我們必須積極應對。今后我們將以全縣教育工作會議精神為指導，堅持以提高教學質(zhì)量為中心，推動教育回歸本身、

講話致辭范文：全市高三摸底考試分析會講話稿版權歸作者所有,轉載請注明出處!

下一篇:“三嚴三實好榜樣”主題征文：嚴以修身要踐行黨的宗旨 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:全國少先隊代表大會發(fā)言稿 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】