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講話致辭

學?!皫煹聨燂L建設”講座發(fā)言稿

分類: 講話致辭 范文詞典 編輯 : 范文大全 發(fā)布 : 04-03

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講話致辭范文:學?!皫煹聨燂L建設”講座發(fā)言稿是由范文詞典為您精心收集,希望這篇學校“師德師風建設”講座發(fā)言稿范文可以給您帶來幫助,如果覺得好,請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友,以下是學校“師德師風建設”講座發(fā)言稿的正文:

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學?!皫煹聨燂L建設”講座發(fā)言稿

認識我的人都知道,我現在是一名警察。嚴格說來,我是不配來這里講什么師德修養(yǎng)的,雖然我曾經當過教師,還曾是“教師的教師”,還擔任過教師進修校的副校長,但我現在終究不是教師了;雖然我曾鉆研過教育教學理論,我做過多種努力,自學了“刊授大學”中文專業(yè)的課程,到教育學院中文專業(yè)脫產學習,還到國家語委主辦的中央普通話進修班學習過,但我最終沒有評上過高級職稱,沒有成為大家認可的教育教學專家;雖然我曾深深眷戀過教學崗位,自己的多篇教學論文獲過省級優(yōu)秀論文獎,多篇課文分析文章被國家正式出版社結集出版,雖然我也不止一次被評過“模范教師”,但我最終還是離開了三尺講臺。——一個教育上的逃兵,一個不是教育教學專家的門外漢,怎有資格來這里談師德修養(yǎng)呢?

【我插話道:大家仔細觀察就會發(fā)現,其實多年來領導我們的多是當年教育上的“逃兵”?!l(fā)哄堂大笑?!?/P>

但是,要認識一個問題需要從多方面來看,如果單從“現在還是不是教師”、“現在還在不在教學崗位”、“是不是一位教育教學專家”來看,我確實不配來這里談師德修養(yǎng);而如果按照曾經當過教師,現在擺脫了教師崗位的束縛的人,能夠在更廣闊的視角上來看待教師;如果按照喜歡讀書、思考、寫作的文學愛好者,可以站在更廣闊的歷史文化背景下來看待教師;如果按照長期是學生家長(我是兩個兒子的父親)的人,可以從特有的角度來看待教師等等——如此這般一來,我似乎就有條件,也有資格來給大家談談教師師德修養(yǎng)方面的一些內容了。

  二、家長喜歡什么樣的教師 

孩子都是父母的心頭肉,都是父母的心肝寶貝。家長把自己的孩子送到了學校,就是希望接受到先進的教育,讓自己的孩子最終成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。(需要指出的是,現在家長普遍存在著的“望子成龍”、“望女成鳳”的思想,這是不正確的。學校(教師)與家長在看待學生的發(fā)展目標上是有分歧的,也極易造成教師與家長之間的矛盾!

學校領導與教師有責任正面宣傳科學的教育理念和正確的教育目標,學校的責任第一是讓學生成人,其次才是讓學生成才。)

   這里還要說明一點:在世界上的所有動物中,除了人以外幾乎都是一次性完成物種歸類的,也就是只要它生下來是什么,它也就屬于什么物種了,沒有人會發(fā)生異議。唯有人不同,人雖然生下來就已經可以叫人了,而要真正成為一個現實的人,還需要經歷一個艱苦而漫長“學做人”的過程。如果用電腦上的硬件和軟件來形容,人的形貌體態(tài)就屬于硬件,靠父母的孕育,以及靠后天的自然生長就可以完成;而道德、文化、品質、才能等內在素質方面的發(fā)展,就屬于軟件,要靠教育訓練、靠不斷的學習和內化才能一步步完成。

人如果缺少后天的教育學習,只能成為自然的人,而不會成為社會的人。人,后天的教育學習中,就需要教師的引導和訓練。

   那么家長最喜歡什么樣的教師呢?我經過認真觀察和研究,發(fā)現家長最喜歡有如下特點的教師:

   一是教學認真,輔導耐心          對工作

   二是一視同仁,平等待人          對學生

   三是親切平和,善于溝通          對家長

   四是喜歡學習,學養(yǎng)深厚          對自身

   五是道德高尚,堪為人師          對社會

 ——做教師的,沒有一個希望自己成為學生家長討厭、反對、嫉恨的教師,而做一位家長喜歡的教師,也是實現教育教學成功的第一步,更是自己走向事業(yè)成功的第一步。

 在教育問題上,經常講家庭、學校、社會等三個方面的因素要形成合力,只有這樣,教育才會獲得最大的成功。學校(教師)與家長在教育學生的問題上,雙方應該思想同心、目標同向、工作同力。因此,教師在家長“喜歡不喜歡”自己這個問題上,要嚴肅對待,認真思考,因為這個問題很重要也很關鍵,萬萬輕視不得。

三、怎樣做一個“家長喜歡的教師”

 對于這個問題應該很好理解,大凡做了教師的人,一般來說也都差不多作了家長,時常用“換位思考”(就是俗話說的“要想知道,打個顛倒”)的方法來思考,時常用“假如我是家長會怎么樣?”的提問來考驗自己,進行自問自答,慢慢就可以無師自通了。

   我們也可以從上邊列舉的五個方面來進行概括。經過認真分析,就會發(fā)現,前三項是說“教師要有愛心”,后兩項是說“教師要常自修”,也就是說,要做一個家長喜歡的教師,必須在“有愛心”、“常自修”兩個方面來下功夫。

   1、教師怎樣才是“有愛心”

什么是愛心?愛心就是“慈愛之心、慈善之心、慈悲之心、慈母之心”;愛心就是“疼愛之心、付出之心、奉獻之心、犧牲之心”;愛心就是“包容之心、大度之心、君子之心、長者之心”……

簡單來說,一個教師的愛心主要表現在兩個方面:一是愛工作,二是愛學生。

   A、愛工作

首先,教師職業(yè)是神圣而光輝的職業(yè)。捷克教育家夸美紐斯說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!奔永飳幷f:“教師是人類的靈魂工程師?!?/P>

其次,教師工作是光榮而快樂的工作。孟子說:“君子有三樂,父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。” 韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!?/P>

職業(yè)選擇,是一個人一生中最重要的事情。人常說:“男怕入錯行,女怕嫁錯郎。”而現實生活中,男人選錯行,女人嫁錯郎的事情比比皆是。這是命運的擺布,很多時候不是人為的努力就可以左右的。面對這種“陰差陽錯”的事情我們到底該怎么辦?

【在這方面,許多做法要不得,比如,“想要的要不上,到手的不想要”;比如,“大事做不來,小事不想做”;比如,“東山瞧見西山高,不到黃河心不死”等等?!?/P>

   我認為正確的做法應該是:“面對現實,改變態(tài)度;將錯就錯,以錯為是;付出愛心,收獲幸福?!?/P>

——應當把教師工作當作一項人生的事業(yè)來看待。如果把教師工作僅僅當做一種養(yǎng)家糊口的職業(yè),就看小了這項工作;如果把其當作一項人生的事業(yè)來看待,就充滿了崇高感和自豪感。

事業(yè),指人們所從事的,對社會發(fā)展有影響的經常性活動。也指個人的成就。

事業(yè)是人生的紀念碑;事業(yè)是衡量人生價值的尺度;事業(yè)是人生成功的標志。

清楚自己的人生定位,培養(yǎng)強烈的使命感,有助于自己事業(yè)上的成功。

做人,必須要有事業(yè)心,必須要有使命感。使命感是人內在的永恒的核心動力。一個人的使命感越是強烈,那么他的人生希望也就越強烈;他的工作激情與生活熱情越強烈;他的人生責任感也越強烈。有強烈使命感的人,是一種自覺的人,是一種奮斗的人,是一種百折不饒的人,是一種任勞任怨的人,是一種堅強不屈的人。一個人如果對客觀存在的使命缺乏足夠的認識,沒有使命感,那么,這樣的人就不會真正懂得人生的意義與價值,也不會承擔起做人的責任與任務。沒有使命感的人,是可悲的人;沒有使命感的人生,是類似于行尸走肉的人生。

   B、愛學生

少年兒童是祖國的花朵,是國家的明天和未來,是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

只有愛學生,才能得到學生的尊重;只有愛學生,也才能教育好學生。

愛學生,要從以下幾方面做起——

一是尊重善待每一位學生,不管其成績好壞、家庭貧富、是否調皮搗蛋,都要無條件地尊重他們。俗話說:“長短是個棍,高低是個人?!笔莻€棍,就要物盡其用;是個人,就要人盡其才。只要是在人的社會,只要是與人打交道,就一定要注意尊重人格。

二是了解走近每一位學生,要讓學生親近你、信任你,讓他們敢說話,說真話,向你表達自己內心的秘密。這方面,可以每一學期開學,讓學生給老師寫一封信,向教師提建議,談希望,增強師生之間的溝通;可以在每一學期末,讓學生給家長寫封信,向家長匯報學習情況,對家長提出建議和要求,以增進學生與家長的溝通。還可以培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣,給學生提供傾訴內心秘密的渠道,幫助學生排泄心理壓力。如果能取得學生的信任,獲得經常指導學生寫日記的權利,教師可以聽到學生很多的心里話。——但,教師一定要為學生保守秘密!

三是關心愛護每一位學生,要設身處地關心學生,“強者,關心其心靈;弱者,關心其發(fā)展”,區(qū)別對待,因材施教,讓每個人都有明確清晰的奮斗目標。會關心差生,能轉化差生的教師,才是最優(yōu)秀的的教師。因為愛孩子,是母雞都會做的事情,而教育孩子,才是人類特有的活動。

建議1:給自己所帶班級的孩子們寫一本故事集,20年后贈給或講給他們聽,將是一件很有意義的事情。

【在這方面,教師常犯的錯誤是:喜歡優(yōu)生,冷落差生;喜歡富裕家庭的孩子,冷落貧困家庭的孩子;喜歡聽話的學生,不喜歡調皮搗蛋的學生。還有就是經常自覺不自覺地對不喜歡的學生施行“語言暴力”,不斷諷刺挖苦學生。教師給學生造成的心靈創(chuàng)傷,將終生難以愈合?!?/P>

2、教師如何堅持“常自修”

自修,就是自覺學習、自覺修煉的活動。自修活動,包括文化知識的自修與道德品質的自修兩個方面。

   A、文化知識的自修

現在,國家提倡人人樹立“終生學習”的理念,正在努力建設學習型社會和學習型組織、學習型家庭。在各行各業(yè)的學習活動中,教師的學習尤為重要,尤為突出?!憬逃娜?,都知道這樣的常識:“要給學生一杯水,自己得有一桶水”、“臺上一分鐘,臺下十年功”。這些話語,無不說明教師加強文化自修活動的重要性與必要性。

學習,學習,再學習,是一位人民教師應該秉持的人生理念,終生學習,是人民教師不二法門。具體來說,教師需要學習的內容很多,也很廣泛,這方面的道理教師們都懂,這里不再贅述。重點講述一下教師“學習環(huán)境的營造”和“專業(yè)領域的突破”兩個方面的問題。

   學習環(huán)境的營造:如果教師的學習能有一個氛圍濃郁的環(huán)境,就會極大地方便教師學習,促進教師學習的積極性,提高學習效果。創(chuàng)建良好的學習環(huán)境,一方面學校應該主動搭建平臺,另一方面教師也要積極動手來營造。

在條件允許時,教師一定要建立一間自己的書房。書房里要有寫字臺、電腦、臺燈等物品;在書架上要有一定數量的、適合自己閱讀的圖書;可以懸掛幾幅有警示意義的書法條幅;可以安放一個報刊架,也可掛幾幅自己讀書、教學之類的照片??傊瑫吭试S有一定的個性色彩,但不可太華麗,要以樸實、安逸、舒心為總原則。

——現代社會里,一個有文化品位、精神生活豐富的人,都會或大或小建立一方自己的文化生活空間——書房。教師,在社會職業(yè)劃分中,一定屬于文化人的范疇,因此,書房就成為了教師不可或缺的生活領地。進入自己營造的書房讀書學習,就會感覺生活富于了詩意美,人生進入了高檔次。何樂而不為?

專業(yè)領域的突破:作為一位教師,沒有不希望自己在教育教學工作中有創(chuàng)新、有突破的。要想有創(chuàng)新或突破,有兩項工作不可忽視:一是要自費訂閱不少于兩種的專業(yè)雜志;一是要堅持寫工作日記或者教后記。

堅持長期訂閱專業(yè)雜志,就是始終在跟蹤本專業(yè)領域內科學研究的新方法新成果,就是在跟著造詣深厚的專業(yè)導師在讀研究生課程,久而久之,自己的專業(yè)水平焉能不提高?

堅持撰寫工作日志或者教后記,據我的體會,是一個極好的鉆研教學,總結經驗教訓的方法。我當年的許多教學論文都是根據教后記整理出來的。教后記主要記載如下內容:第一,教學過程中的體會,得與失分別是什么?第二,師生互動情況怎么樣?第三,在“重點突破”與“難點分析”中又有什么新方法和新突破?第四,對作者和教材又有哪些新的發(fā)現?第五,隨時補充收集一些與教學內容相關的小故事、小笑話等。

 建議2:教師的教案本,最好是活頁夾本,便于隨時裝訂整理。如果教師是重復代課,不硬性要求教師每年重新寫教案,但每次課后一定要有新的教后記。

建議3:如果教師能夠開一個自己的博客,那就更好了。你可以隨時隨地將自己發(fā)現的美的事物、美的感覺寫出來。這樣,你這個教師就是一位 “立體型”的教師了。

   B、道德品質的自修

 用“自修”來描述道德品質的養(yǎng)成,說得有點輕了,因為人的道德品質與人的靈魂離得很近,應該用“修煉”二字來強調才比較恰當。

我們現實社會中的人,都在兩條線內游蕩,一條是法律底線,一條是道德高線。好的人,離上線最近;差的人,離底線最近;最差的人,逾越底線,遭到法律的懲處。

道德高線與法律底線,把社會上所有的人框了進去,也就把社會上的人分了層次。普通百姓,以不觸碰底線為準則而生活,我們派出所管不著,這種生活按說也不應該受到指責。而政府官員、公檢法司人員、記者、教師、律師等,就不能以不觸碰法律底線為做人的原則,人們期待著他們在離道德高線更近、在一個境界比較高的層次上工作和生活。因為這些人都是社會的精英,他們都是社會文化的中堅力量,代表著國家和民族的道德風范。

怎樣修煉人的靈魂?人們一般認為最虔誠、最極端、最規(guī)范的方法是皈依一種教義,成為教徒,遠離紅塵、黃卷青燈、誦讀經書、閉門思過的出家修行。

一般人的修煉,不一定都要采取如此極端的方法,只要堅守做人的原則,只要能做到“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”(即不斷向道德高人、人間圣人的思想境界靠攏)也就不錯了?!翱思簭投Y”,是一種修行;“己所不欲,勿施于人”,是一種修行;“利己而不損人”,也是一種修行。

教師的修行,應該做到兩條:一是選擇一個自己尊崇的道德偶像放到心中,時時與他進行心靈對話,處處讓他監(jiān)督自己的言行;二是努力踐行“學高為師,德高為范”的信條,用自己厚重的學識學養(yǎng),誨人不倦;用自己高尚的道德行為,以身作則。

建議4:孔子應該成為我們教師的道德偶像;《論語》應該成為我們教師百讀不厭的道德經典。

如果更現實一點,也可以選擇那些著名的特級教師、著名的教育家來做自己的偶像,努力像他們那樣教書育人,努力像他們那樣對待工作、對待家庭、對待整個人生社會。

當年,我就選擇了遼寧中學語文特級教師魏書生、上海師范語文特級教師于漪來做偶像,認真閱讀了他們的傳記,認真學習他們的經典論述,借鑒他們不少的教學方法。

  四、結束語:教師的最容易犯的錯誤是什么?

教師最容易犯的錯誤是:誤人子弟!宋朝一位叫許斐的人說過一段經典的話語:“庸匠誤器,器可他求;庸婦誤衣,衣可別制;庸師誤子弟,子弟可復胚(pēi)乎?”

教師是一種令人遺憾的職業(yè),教學也是一種令人遺憾的活動?!總€有責任心的教師對自己的工作或多或少都會產生遺憾情感,然而這種遺憾又往往是不能彌補的。為了減少誤人子弟的遺憾產生,唯一的做法就是必須在“有愛心”、“常自修”這兩個方面來下真功,下苦功。

請記住這句話:教學生三年,要為學生想三十年,為國家想三百年。

教師的工作,絕不是“燃燒自己照亮別人”的悲涼人生,而是自己與學生一同成長、一同發(fā)展、永遠充滿青春活力的偉大事業(yè)?!绕涫谴Z文、思想品德課的老師,他們不單單負有“教誨”“照亮”的責任,還有“指導”“引領”的重要使命。

加里寧說:“一位成功的教師,一定會在學生的心靈留下深刻的印象,成為學生終生仰慕的人生偶像之一。”

 《禮記》上有“經師易得,人師難求”的感嘆。

——愿我們在座的教師,不但是寶貴的“經師”,而且更是難得“人師”。

——愿我們在座的教師,能夠在20年、30年之后,還能讓自己的學生深深地思念,能在類似于“平順吧”《我最懷念的老師》欄目里看到學生在寫著你們的名字!

只要努力就會夢想成真!親愛的老師,努力吧!??!

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