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講話致辭范文：學?！皫煹聨燂L建設”講座發(fā)言稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇學校“師德師風建設”講座發(fā)言稿范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是學校“師德師風建設”講座發(fā)言稿的正文：

學?！皫煹聨燂L建設”講座發(fā)言稿

認識我的人都知道，我現在是一名警察。嚴格說來，我是不配來這里講什么師德修養(yǎng)的，雖然我曾經當過教師，還曾是“教師的教師”，還擔任過教師進修校的副校長，但我現在終究不是教師了；雖然我曾鉆研過教育教學理論，我做過多種努力，自學了“刊授大學”中文專業(yè)的課程，到教育學院中文專業(yè)脫產學習，還到國家語委主辦的中央普通話進修班學習過，但我最終沒有評上過高級職稱，沒有成為大家認可的教育教學專家；雖然我曾深深眷戀過教學崗位，自己的多篇教學論文獲過省級優(yōu)秀論文獎，多篇課文分析文章被國家正式出版社結集出版，雖然我也不止一次被評過“模范教師”，但我最終還是離開了三尺講臺。——一個教育上的逃兵，一個不是教育教學專家的門外漢，怎有資格來這里談師德修養(yǎng)呢？

【我插話道：大家仔細觀察就會發(fā)現，其實多年來領導我們的多是當年教育上的“逃兵”?！l(fā)哄堂大笑?！?/P>

但是，要認識一個問題需要從多方面來看，如果單從“現在還是不是教師”、“現在還在不在教學崗位”、“是不是一位教育教學專家”來看，我確實不配來這里談師德修養(yǎng)；而如果按照曾經當過教師，現在擺脫了教師崗位的束縛的人，能夠在更廣闊的視角上來看待教師；如果按照喜歡讀書、思考、寫作的文學愛好者，可以站在更廣闊的歷史文化背景下來看待教師；如果按照長期是學生家長（我是兩個兒子的父親）的人，可以從特有的角度來看待教師等等——如此這般一來，我似乎就有條件，也有資格來給大家談談教師師德修養(yǎng)方面的一些內容了。

　 二、家長喜歡什么樣的教師　

孩子都是父母的心頭肉，都是父母的心肝寶貝。家長把自己的孩子送到了學校，就是希望接受到先進的教育，讓自己的孩子最終成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（需要指出的是，現在家長普遍存在著的“望子成龍”、“望女成鳳”的思想，這是不正確的。學校（教師）與家長在看待學生的發(fā)展目標上是有分歧的，也極易造成教師與家長之間的矛盾！

學校領導與教師有責任正面宣傳科學的教育理念和正確的教育目標，學校的責任第一是讓學生成人，其次才是讓學生成才。）

　  這里還要說明一點：在世界上的所有動物中，除了人以外幾乎都是一次性完成物種歸類的，也就是只要它生下來是什么，它也就屬于什么物種了，沒有人會發(fā)生異議。唯有人不同，人雖然生下來就已經可以叫人了，而要真正成為一個現實的人，還需要經歷一個艱苦而漫長“學做人”的過程。如果用電腦上的硬件和軟件來形容，人的形貌體態(tài)就屬于硬件，靠父母的孕育，以及靠后天的自然生長就可以完成；而道德、文化、品質、才能等內在素質方面的發(fā)展，就屬于軟件，要靠教育訓練、靠不斷的學習和內化才能一步步完成。

人如果缺少后天的教育學習，只能成為自然的人，而不會成為社會的人。人，后天的教育學習中，就需要教師的引導和訓練。

　  那么家長最喜歡什么樣的教師呢？我經過認真觀察和研究，發(fā)現家長最喜歡有如下特點的教師：

　  一是教學認真，輔導耐心　　　　　　　　  對工作

　  二是一視同仁，平等待人　　　　　　　　  對學生

　  三是親切平和，善于溝通　　　　　　　　  對家長

　  四是喜歡學習，學養(yǎng)深厚　　　　　　　　  對自身

　  五是道德高尚，堪為人師　　　　　　　　  對社會

 ——做教師的，沒有一個希望自己成為學生家長討厭、反對、嫉恨的教師，而做一位家長喜歡的教師，也是實現教育教學成功的第一步，更是自己走向事業(yè)成功的第一步。

 在教育問題上，經常講家庭、學校、社會等三個方面的因素要形成合力，只有這樣，教育才會獲得最大的成功。學校（教師）與家長在教育學生的問題上，雙方應該思想同心、目標同向、工作同力。因此，教師在家長“喜歡不喜歡”自己這個問題上，要嚴肅對待，認真思考，因為這個問題很重要也很關鍵，萬萬輕視不得。

三、怎樣做一個“家長喜歡的教師”

 對于這個問題應該很好理解，大凡做了教師的人，一般來說也都差不多作了家長，時常用“換位思考”（就是俗話說的“要想知道，打個顛倒”）的方法來思考，時常用“假如我是家長會怎么樣？”的提問來考驗自己，進行自問自答，慢慢就可以無師自通了。

　  我們也可以從上邊列舉的五個方面來進行概括。經過認真分析，就會發(fā)現，前三項是說“教師要有愛心”，后兩項是說“教師要常自修”，也就是說，要做一個家長喜歡的教師，必須在“有愛心”、“常自修”兩個方面來下功夫。

　  1、教師怎樣才是“有愛心”

什么是愛心？愛心就是“慈愛之心、慈善之心、慈悲之心、慈母之心”；愛心就是“疼愛之心、付出之心、奉獻之心、犧牲之心”；愛心就是“包容之心、大度之心、君子之心、長者之心”……

簡單來說，一個教師的愛心主要表現在兩個方面：一是愛工作，二是愛學生。

　  A、愛工作

首先，教師職業(yè)是神圣而光輝的職業(yè)。捷克教育家夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！奔永飳幷f：“教師是人類的靈魂工程師?！?/P>

其次，教師工作是光榮而快樂的工作。孟子說：“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。” 韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/P>

職業(yè)選擇，是一個人一生中最重要的事情。人常說：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎。”而現實生活中，男人選錯行，女人嫁錯郎的事情比比皆是。這是命運的擺布，很多時候不是人為的努力就可以左右的。面對這種“陰差陽錯”的事情我們到底該怎么辦？

【在這方面，許多做法要不得，比如，“想要的要不上，到手的不想要”；比如，“大事做不來，小事不想做”；比如，“東山瞧見西山高，不到黃河心不死”等等?！?/P>

　  我認為正確的做法應該是：“面對現實，改變態(tài)度；將錯就錯，以錯為是；付出愛心，收獲幸福?！?/P>

——應當把教師工作當作一項人生的事業(yè)來看待。如果把教師工作僅僅當做一種養(yǎng)家糊口的職業(yè)，就看小了這項工作；如果把其當作一項人生的事業(yè)來看待，就充滿了崇高感和自豪感。

事業(yè)，指人們所從事的，對社會發(fā)展有影響的經常性活動。也指個人的成就。

事業(yè)是人生的紀念碑；事業(yè)是衡量人生價值的尺度；事業(yè)是人生成功的標志。

清楚自己的人生定位，培養(yǎng)強烈的使命感，有助于自己事業(yè)上的成功。

做人，必須要有事業(yè)心，必須要有使命感。使命感是人內在的永恒的核心動力。一個人的使命感越是強烈，那么他的人生希望也就越強烈；他的工作激情與生活熱情越強烈；他的人生責任感也越強烈。有強烈使命感的人，是一種自覺的人，是一種奮斗的人，是一種百折不饒的人，是一種任勞任怨的人，是一種堅強不屈的人。一個人如果對客觀存在的使命缺乏足夠的認識，沒有使命感，那么，這樣的人就不會真正懂得人生的意義與價值，也不會承擔起做人的責任與任務。沒有使命感的人，是可悲的人；沒有使命感的人生，是類似于行尸走肉的人生。

　  B、愛學生

少年兒童是祖國的花朵，是國家的明天和未來，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

只有愛學生，才能得到學生的尊重；只有愛學生，也才能教育好學生。

愛學生，要從以下幾方面做起——

一是尊重善待每一位學生，不管其成績好壞、家庭貧富、是否調皮搗蛋，都要無條件地尊重他們。俗話說：“長短是個棍，高低是個人?！笔莻€棍，就要物盡其用；是個人，就要人盡其才。只要是在人的社會，只要是與人打交道，就一定要注意尊重人格。

二是了解走近每一位學生，要讓學生親近你、信任你，讓他們敢說話，說真話，向你表達自己內心的秘密。這方面，可以每一學期開學，讓學生給老師寫一封信，向教師提建議，談希望，增強師生之間的溝通；可以在每一學期末，讓學生給家長寫封信，向家長匯報學習情況，對家長提出建議和要求，以增進學生與家長的溝通。還可以培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣，給學生提供傾訴內心秘密的渠道，幫助學生排泄心理壓力。如果能取得學生的信任，獲得經常指導學生寫日記的權利，教師可以聽到學生很多的心里話。——但，教師一定要為學生保守秘密！

三是關心愛護每一位學生，要設身處地關心學生，“強者，關心其心靈；弱者，關心其發(fā)展”，區(qū)別對待，因材施教，讓每個人都有明確清晰的奮斗目標。會關心差生，能轉化差生的教師，才是最優(yōu)秀的的教師。因為愛孩子，是母雞都會做的事情，而教育孩子，才是人類特有的活動。

建議1：給自己所帶班級的孩子們寫一本故事集，20年后贈給或講給他們聽，將是一件很有意義的事情。

【在這方面，教師常犯的錯誤是：喜歡優(yōu)生，冷落差生；喜歡富裕家庭的孩子，冷落貧困家庭的孩子；喜歡聽話的學生，不喜歡調皮搗蛋的學生。還有就是經常自覺不自覺地對不喜歡的學生施行“語言暴力”，不斷諷刺挖苦學生。教師給學生造成的心靈創(chuàng)傷，將終生難以愈合?！?/P>

2、教師如何堅持“常自修”

自修，就是自覺學習、自覺修煉的活動。自修活動，包括文化知識的自修與道德品質的自修兩個方面。

　  A、文化知識的自修

現在，國家提倡人人樹立“終生學習”的理念，正在努力建設學習型社會和學習型組織、學習型家庭。在各行各業(yè)的學習活動中，教師的學習尤為重要，尤為突出?！憬逃娜?，都知道這樣的常識：“要給學生一杯水，自己得有一桶水”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。這些話語，無不說明教師加強文化自修活動的重要性與必要性。

學習，學習，再學習，是一位人民教師應該秉持的人生理念，終生學習，是人民教師不二法門。具體來說，教師需要學習的內容很多，也很廣泛，這方面的道理教師們都懂，這里不再贅述。重點講述一下教師“學習環(huán)境的營造”和“專業(yè)領域的突破”兩個方面的問題。

　  學習環(huán)境的營造：如果教師的學習能有一個氛圍濃郁的環(huán)境，就會極大地方便教師學習，促進教師學習的積極性，提高學習效果。創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，一方面學校應該主動搭建平臺，另一方面教師也要積極動手來營造。

在條件允許時，教師一定要建立一間自己的書房。書房里要有寫字臺、電腦、臺燈等物品；在書架上要有一定數量的、適合自己閱讀的圖書；可以懸掛幾幅有警示意義的書法條幅；可以安放一個報刊架，也可掛幾幅自己讀書、教學之類的照片?？傊瑫吭试S有一定的個性色彩，但不可太華麗，要以樸實、安逸、舒心為總原則。

——現代社會里，一個有文化品位、精神生活豐富的人，都會或大或小建立一方自己的文化生活空間——書房。教師，在社會職業(yè)劃分中，一定屬于文化人的范疇，因此，書房就成為了教師不可或缺的生活領地。進入自己營造的書房讀書學習，就會感覺生活富于了詩意美，人生進入了高檔次。何樂而不為？

專業(yè)領域的突破：作為一位教師，沒有不希望自己在教育教學工作中有創(chuàng)新、有突破的。要想有創(chuàng)新或突破，有兩項工作不可忽視：一是要自費訂閱不少于兩種的專業(yè)雜志；一是要堅持寫工作日記或者教后記。

堅持長期訂閱專業(yè)雜志，就是始終在跟蹤本專業(yè)領域內科學研究的新方法新成果，就是在跟著造詣深厚的專業(yè)導師在讀研究生課程，久而久之，自己的專業(yè)水平焉能不提高？

堅持撰寫工作日志或者教后記，據我的體會，是一個極好的鉆研教學，總結經驗教訓的方法。我當年的許多教學論文都是根據教后記整理出來的。教后記主要記載如下內容：第一，教學過程中的體會，得與失分別是什么？第二，師生互動情況怎么樣？第三，在“重點突破”與“難點分析”中又有什么新方法和新突破？第四，對作者和教材又有哪些新的發(fā)現？第五，隨時補充收集一些與教學內容相關的小故事、小笑話等。

 建議2：教師的教案本，最好是活頁夾本，便于隨時裝訂整理。如果教師是重復代課，不硬性要求教師每年重新寫教案，但每次課后一定要有新的教后記。

建議3：如果教師能夠開一個自己的博客，那就更好了。你可以隨時隨地將自己發(fā)現的美的事物、美的感覺寫出來。這樣，你這個教師就是一位 “立體型”的教師了。

　  B、道德品質的自修

 用“自修”來描述道德品質的養(yǎng)成，說得有點輕了，因為人的道德品質與人的靈魂離得很近，應該用“修煉”二字來強調才比較恰當。

我們現實社會中的人，都在兩條線內游蕩，一條是法律底線，一條是道德高線。好的人，離上線最近；差的人，離底線最近；最差的人，逾越底線，遭到法律的懲處。

道德高線與法律底線，把社會上所有的人框了進去，也就把社會上的人分了層次。普通百姓，以不觸碰底線為準則而生活，我們派出所管不著，這種生活按說也不應該受到指責。而政府官員、公檢法司人員、記者、教師、律師等，就不能以不觸碰法律底線為做人的原則，人們期待著他們在離道德高線更近、在一個境界比較高的層次上工作和生活。因為這些人都是社會的精英，他們都是社會文化的中堅力量，代表著國家和民族的道德風范。

怎樣修煉人的靈魂？人們一般認為最虔誠、最極端、最規(guī)范的方法是皈依一種教義，成為教徒，遠離紅塵、黃卷青燈、誦讀經書、閉門思過的出家修行。

一般人的修煉，不一定都要采取如此極端的方法，只要堅守做人的原則，只要能做到“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”（即不斷向道德高人、人間圣人的思想境界靠攏）也就不錯了?！翱思簭投Y”，是一種修行；“己所不欲，勿施于人”，是一種修行；“利己而不損人”，也是一種修行。

教師的修行，應該做到兩條：一是選擇一個自己尊崇的道德偶像放到心中，時時與他進行心靈對話，處處讓他監(jiān)督自己的言行；二是努力踐行“學高為師，德高為范”的信條，用自己厚重的學識學養(yǎng)，誨人不倦；用自己高尚的道德行為，以身作則。

建議4：孔子應該成為我們教師的道德偶像；《論語》應該成為我們教師百讀不厭的道德經典。

如果更現實一點，也可以選擇那些著名的特級教師、著名的教育家來做自己的偶像，努力像他們那樣教書育人，努力像他們那樣對待工作、對待家庭、對待整個人生社會。

當年，我就選擇了遼寧中學語文特級教師魏書生、上海師范語文特級教師于漪來做偶像，認真閱讀了他們的傳記，認真學習他們的經典論述，借鑒他們不少的教學方法。

  四、結束語：教師的最容易犯的錯誤是什么？

教師最容易犯的錯誤是：誤人子弟！宋朝一位叫許斐的人說過一段經典的話語：“庸匠誤器，器可他求；庸婦誤衣，衣可別制；庸師誤子弟，子弟可復胚（pēi）乎？”

教師是一種令人遺憾的職業(yè)，教學也是一種令人遺憾的活動?！總€有責任心的教師對自己的工作或多或少都會產生遺憾情感，然而這種遺憾又往往是不能彌補的。為了減少誤人子弟的遺憾產生，唯一的做法就是必須在“有愛心”、“常自修”這兩個方面來下真功，下苦功。

請記住這句話：教學生三年，要為學生想三十年，為國家想三百年。

教師的工作，絕不是“燃燒自己照亮別人”的悲涼人生，而是自己與學生一同成長、一同發(fā)展、永遠充滿青春活力的偉大事業(yè)?！绕涫谴Z文、思想品德課的老師，他們不單單負有“教誨”“照亮”的責任，還有“指導”“引領”的重要使命。

加里寧說：“一位成功的教師，一定會在學生的心靈留下深刻的印象，成為學生終生仰慕的人生偶像之一。”

 《禮記》上有“經師易得，人師難求”的感嘆。

——愿我們在座的教師，不但是寶貴的“經師”，而且更是難得“人師”。

——愿我們在座的教師，能夠在20年、30年之后，還能讓自己的學生深深地思念，能在類似于“平順吧”《我最懷念的老師》欄目里看到學生在寫著你們的名字！

只要努力就會夢想成真！親愛的老師，努力吧！??！

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