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1 我和我的中學(xué)老師——師生情征文
我和我的中學(xué)老師
“小時(shí)候我以為你很美麗，長(zhǎng)大后我就成了你”這首歌頌教師的耳熟能詳?shù)母枨橹议L(zhǎng)大，當(dāng)初只單純的認(rèn)為老師是一份很神圣的職業(yè)，卻沒(méi)有理解老師的辛苦。這個(gè)暑假的暑期實(shí)踐我親自體驗(yàn)了老師的角色，有了親身經(jīng)歷后我深切體會(huì)到一名老師付出的辛勞與肩上承擔(dān)的責(zé)任。
第一天上課我首先感到教學(xué)不僅是腦力勞動(dòng)也是一種體力勞動(dòng)。我站在講臺(tái)上以比平時(shí)高出一倍的音量講課，課程到了一半嗓子就明顯疲憊，腿也有些酸脹。當(dāng)我堅(jiān)持到下課時(shí)間想坐下來(lái)喝水的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生走到講臺(tái)提出他們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疑惑，于是從頭開(kāi)始給他們講解，重新解釋了一遍還有一個(gè)學(xué)生不理解，我換一種方式向他說(shuō)明，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭終于明白時(shí)我長(zhǎng)舒一口氣，一屁股坐在椅子上。我突然想到中學(xué)時(shí)代的自己，思緒一下子飛到我的初中一個(gè)很熟悉的場(chǎng)景，中學(xué)的老師們尤其是英語(yǔ)老師總是鼓勵(lì)我們多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，所以每次一下課，同學(xué)們就抓緊十分鐘課間休息時(shí)間走到前面問(wèn)問(wèn)題，有的是當(dāng)堂有些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，有的是自己輔導(dǎo)書(shū)上的錯(cuò)題，同學(xué)們有各種問(wèn)題急切等著老師，老師總是耐心的聽(tīng)著每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題然后認(rèn)真解答，在疑問(wèn)全部解決之后，十分鐘也過(guò)去了，下一堂課馬上要開(kāi)始，頭上和手上滿(mǎn)是粉筆灰的老師，來(lái)不及抖落抓起教材急匆匆的奔向另一個(gè)教室開(kāi)始上課。當(dāng)時(shí)年又不懂事，根本沒(méi)設(shè)身處地想過(guò)一節(jié)課下來(lái)老師是多么疲勞，因?yàn)檗r(nóng)村上課沒(méi)有城市學(xué)校的課堂上配備的話(huà)筒和多媒體設(shè)施，老師們?yōu)榱耸谷嗤瑢W(xué)都聽(tīng)得清楚只有靠自己的嗓音，提高分貝來(lái)講課，還邊講邊寫(xiě)板書(shū)，英語(yǔ)課上老師為了照顧基礎(chǔ)比較差的學(xué)生幾乎把每個(gè)單詞都寫(xiě)在黑板上，很快一黑板就滿(mǎn)了老師迅速揮動(dòng)板擦，在密密麻麻的小雪花似的粉筆灰下，老師專(zhuān)注地開(kāi)始講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一下課又會(huì)有很多個(gè)問(wèn)題等著她來(lái)分別解答。想到這我的眼眶有些濕濕的，老師很累了，我們?cè)谡n下問(wèn)完問(wèn)題后都沒(méi)有向老師說(shuō)聲謝謝，更沒(méi)有向口干舌燥的老師遞上一瓶水，可是老師毫無(wú)怨言，依然鼓勵(lì)我們多問(wèn)問(wèn)題，能多給一個(gè)學(xué)生解答疑惑他們心里就更高興一些，即使再累也覺(jué)得幸福。這就是我的平凡的老師們最樸素的心理，讓現(xiàn)在有親身經(jīng)歷的我深深感動(dòng)。
接下來(lái)的幾天我發(fā)現(xiàn)我班上有兩個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一上課就趴在課桌上睡覺(jué)，我提醒過(guò)幾次可是沒(méi)有效果，我想過(guò)放棄不管他們了，嘴上還振振有詞的說(shuō)“是他們自己不想學(xué)習(xí)，我也沒(méi)辦法?！笨墒切睦飬s又出現(xiàn)我的中學(xué)老師們的畫(huà)面。我的老師們每次上課前都提醒班上那幾個(gè)搗蛋鬼這節(jié)課很重要，要認(rèn)真聽(tīng)講，課上不時(shí)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題，隔幾天就找他們談心，鼓勵(lì)他們樹(shù)立目標(biāo)。老師們這么不厭其煩地管教他們就是出于最簡(jiǎn)單的想法，要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，他們和家長(zhǎng)懷著一樣的心情，看到孩子有進(jìn)步就十分快樂(lè)，看到孩子不學(xué)習(xí)就感到心痛，正是老師們一遍又一遍地提醒與鼓勵(lì)使這幾個(gè)學(xué)生最終沒(méi)把學(xué)習(xí)落下。我感到自己的肩上也有一種不可推卸的責(zé)任，開(kāi)始找這兩個(gè)學(xué)生談心，和他們談理想談未來(lái)，每天都留心他們，提醒他們上課狀態(tài)。看到他們的進(jìn)步我內(nèi)心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，這也許是只有老師才有的幸福。
遠(yuǎn)離城市的繁華，我的中學(xué)老師們?cè)谶呥h(yuǎn)的農(nóng)村十幾年如一日地為孩子們編織著七彩的夢(mèng)，鼓勵(lì)著我們走出去看看外面的世界。一屆又一屆的學(xué)生走出去，他們卻一直堅(jiān)守在這里，默默耕耘。我突然想拿起手機(jī)給初中的老師們打個(gè)電話(huà)，恰巧這時(shí)手機(jī)亮了，是我暑期實(shí)踐教的學(xué)生發(fā)來(lái)的問(wèn)候，瞬間一種溫暖縈繞在心頭…… 1
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