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新學年開學典禮暨慶祝教師節(jié)表彰會講話稿

各位老師、同學們：
　  秋風送爽，我們迎來了新的學年,迎來了第31個教師節(jié)。今天，我們在這里隆重集會，舉行2015-2016學年度開學典禮暨第二十八個教師節(jié)慶祝表彰大會，總結(jié)工作，表彰先進，安排布置新學年工作。首先，我代表學校黨政工團向全校教職員工致以誠摯的節(jié)日問候和崇高敬意! 向受到表彰的先進集體、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生表示衷心的祝賀!
老師們、同學們，回眸剛剛過去的一學年，我們有許多的收獲和感動。學校在縣委、縣人民政府的正確領導及教育主管部門的指導下,全校師生精誠團結(jié)、刻苦拼搏，創(chuàng)建了省級表彰的模范職工之家，市級表彰的先進基層黨組織；高考取得了一二本上線人數(shù)列全市41所高完中第9名的較好成績；“德智雙全、藝體雙飛”的辦學特色得到了彰顯，安明鳳老師擔任班主任的藝體班，創(chuàng)造了應屆生高考文化術(shù)科成績雙上二本線達51人的歷史最高記錄；涌現(xiàn)出了市級十佳師德標兵蒲君宏等優(yōu)秀教師…。成績的取得，學校的發(fā)展，凝聚著每一位教職工的汗水和智慧，凝聚著全體教職工的不斷創(chuàng)新、努力進取和頑強拼搏。
展望新的學年，我們深感使命光榮，責任重大。在新的學年，我們將以思南教育園區(qū)建設為機遇，實施好校園擴建及日元貸款教學樓工程；以年級組負責制為重點，強化學校管理及體制改革；以校風、教風、學風“三風”建設為中心，有效突破高考一二本升學人數(shù)，全面提升學校教育教學質(zhì)量；力爭在2013年下半年全面啟動我校省級示范性高中申報工程。
老師們，面對新的學年，面對學校發(fā)展的新任務、新要求，歷史賦予了我們新的責任，也給予了我們新的機遇。在此，我想用三句話和全校教職員工在新學年工作中共勉。
第一：讓我們牢記責任，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奉獻、吃苦耐勞、勇于拼搏的民中精神。
團結(jié)奉獻、吃苦耐勞、勇于拼搏的民中精神是我們戰(zhàn)勝一切困難的保證，也是推動學校事業(yè)發(fā)展的一大法寶。長期以來，民族中學教職工以教書育人、促進學校發(fā)展為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，也涌現(xiàn)出了許許多多勇于創(chuàng)新，不斷進取，德教雙馨的優(yōu)秀教師。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的優(yōu)秀教師隊伍，民族中學才有了今天這樣可喜的成績。這就是我們學校今后更快、更強、更和諧發(fā)展的希望。我們要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，進一步增強事業(yè)心和責任感，認真負責地做好本職工作，為全力推進示范校建設，全面提高我校的教學質(zhì)量，提升辦學內(nèi)涵做出新的貢獻。
第二：讓我們充滿激情，工作更高效，負責于全體學生。 　　
激情是創(chuàng)新工作，追求卓越的活力所在，動力所在；只有對工作有激情的人，才有可能把工作做到最好。德國教育學家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。激情源于希望，源于責任，源于對學生的包容和熱愛。我們要繼續(xù)貫徹學?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”辦學理念，讓不同層次的學生都能進得來、留得住、學得好、出得去，對全體學生負責。在熱愛學生中讓激情飛揚，在一次次教育的反復中留住激情，在一次次傾心的付出中守住責任。
第三：讓我們牢固樹立競爭意識，使提高教學質(zhì)量永遠成為個人工作和學校發(fā)展的主旋律。
以質(zhì)量求生存，狠抓教學質(zhì)量，是學校工作的永恒主題。只有真正提高了教學質(zhì)量，使學生得到全面發(fā)展，才是實施素質(zhì)教育的真諦，才是培養(yǎng)祖國建設人才的正確途徑；只有真正提高了教學質(zhì)量，學校的發(fā)展才會在激烈的教育競爭中永遠立于不敗之地，我們的辦學才沒有辜負黨和人民的期望；只有真正提高了教學質(zhì)量，有為才有位，我們個人的發(fā)展才會在激烈的職業(yè)競爭中爭得一席之位，無愧于我們教師這個職業(yè)。全體教師要以提高教學質(zhì)量為核心，鉆研業(yè)務，嚴謹治學，奮發(fā)進取，以優(yōu)異的工作業(yè)績，推動民族中學的科學跨越發(fā)展，求得自身進步和學校發(fā)展的雙贏。
在新學年開始之際，我也要代表全體教師對今天在場的4500多名同學說三句話。
第一：讓我們熱愛學習。
同學們正處于美好生活和幸福人生的起步階段，今天的學習是為了今后的幸福打基礎。一個家庭，孩子學習的好壞，牽動著全家人的喜怒哀樂；一個時代，讀書人的有為無為，關系著民族的興衰成敗。社會不能要求全體學生在學業(yè)上都達到同一個水準，但學?？梢酝ㄟ^教育，讓每一個學生發(fā)揮出自己最大的潛能。如果一個學生連讀書的責任都不愿肩負，那他走向社會后肩負更大的責任就無從談起。樹看老，人看小，樹成長的年輪銘刻著歲月的風雨，人年輕時的行為影響一生的歷程。哈佛大學圖書館館訓所說：學習的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。讀書的責任是人生肩負的第一份責任，每一位同學都不可以輕視。希望每一個同學都記住，學習是一種責任! 國家給我們提供如此好的學習條件，同學們要懂得珍惜，熱愛學習。
第二：讓我們學會學習。
說起學習，大家都知道，就是學習文化知識。但同學們，我們更要知道，學會學習比學習知識更為重要。21世紀是一個以智力資源為依托的新世紀，是一個知識化、學習化的時代，競爭日益激烈，社會需要的是會生存、會學習、會創(chuàng)造的人，“學會學習”已經(jīng)是當今世界的生存要求。有則故事：一天，一小孩來到河邊，看到一老翁在細柳下垂釣，老翁的魚籮里魚已經(jīng)是滿滿的，小孩很是喜歡，老翁見狀，決定將這籮魚送給小孩，“孩子，我把這籮魚全送給你吧！”可讓老翁意想不到的是：小孩不要這籮魚，而是對他說：“爺爺，把你的魚竿送我吧！”。這就是有名的“授人以魚不如授人以漁”的故事，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之餓，卻不能解長久之饑，如果我們想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。因此，同學們要自覺的養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)自己對學習的興趣，磨練自己的學習意志，,掌握科學的學習規(guī)律和方法，在學習中學會學習。
第三：讓我們學會做人。
請同學們記住一句話：要成才先成人。
美國人通常會說，“先有哈佛，后有美利堅”，這與其說是哈佛的歷史早于美國，還不如說，是哈佛創(chuàng)造了美國，是哈佛的人文精神導引了美國的成長。哈佛是美國歷史上最重要的人才基地，其教育設置分兩個部分，大學部和研究生(碩士、博士)部，大學部的教育側(cè)重在“成人”，通過大學的教育掌握做人的原則、知識、修養(yǎng)，成為一個健康的真正有社會責任有人文關懷有歷史使命的人。倘使一個人才完全不知道做“人”的含義，這個人才對于社會而言，最多只是個工具，不可能自覺地擔當社會責任，更不可能為社會做出貢獻，這是哈佛幾百年來對人才培養(yǎng)的基本原則，已經(jīng)成為美國大學教育的深厚傳統(tǒng)。在我國，古人歷來重視道德教育和自我修養(yǎng)，認為作為一個君子、一個知書的人應該“識禮”，“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”，把立德放在首位，其次立功、立言，“修己以安百姓”；被譽為萬世師表的孔子則更是看重一個人品行的高低對他人和社會的影響，所以他說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從”，而他最擔心的是“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改”；司馬遷《史記》中寫道：無德無才,庸人也;有德無才,君子也;有才無德,小人也;德才兼?zhèn)?圣人也等等。這些都告訴我們一個道理：人才，人才，先人后才，要成才先成人。因此，同學們千萬不要忽視了這個成人成才的基本道理，在學校要自覺的培養(yǎng)自己正確的人生觀、價值觀和世界觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立遠大的理想，學會自立、自律、自制、自尊、自愛、自強，學會正直、誠實、守紀、奉獻、關愛、贊美、寬容、感恩、自信、大度和超越，學會與人交往，與人合作，學會做人的一些基本規(guī)矩和品德。
老師們、同學們，新的學年已經(jīng)開始，新的目標已經(jīng)確定，新的航船已經(jīng)起航，讓我們攜手共進，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造民族中學發(fā)展的新的輝煌！
最后祝愿全體教職員工在新的學年里身體健康，工作順利、家庭幸福、萬事如意！祝愿同學們在新的學年里好好學習，天天向上，取得更加優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
 

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