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教師中國夢征文：我的學(xué)校 我的夢

我的學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有教師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的安全立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座花園式的學(xué)校。

幾年前我們以“讀得準，寫得好”作為標尺，推出了以重視英語言為特征的雙語教學(xué)模式。在短短的時間里，學(xué)生的英語水平有了顯著的提高，精神面貌更是煥然一新。漸漸地，教育同行間的質(zhì)疑也紛至沓來。在輿論下，我們也曾一度的迷茫。是啊，我們真的有能力傳授給每個學(xué)生符合標準的英語嗎？絕大部分學(xué)生可能一輩子都沒有用英語交流的機會，拿大把的時間去學(xué)習(xí)英語，值得嗎？

韓愈說過，名之所存，謗之所歸也。輿論并不重要，重要的是走得再遠也不要忘記出門時的路。

提一個“傻”問題，英語到底是什么？這個問題確實夠“傻”的，高考的新格局是語文學(xué)科的分數(shù)增加到了180分，而英語卻減到了100分。祖國文化在國力增強后又重新得到了重視。但在我看來，英語不僅僅是一種語言，一種文化，一種思維方式，它更是一對向西方世界延伸的觸角。學(xué)過《做森林的主人》這篇課文吧。同樣的，只有主動地去了解世界的人，才會成為世界的主人。 

人們通常遇到的最大危險是什么呢？“盲人騎瞎馬，夜半臨深池” 。危險的本質(zhì)在于你根本就不知道它的存在。遙想1000年前的東京汴梁，創(chuàng)造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠的宋文化，成為世界政治、科技、文化、藝術(shù)的中心。這在《清明上河圖》中就可見一斑。中國也曾因此一度的高傲和自負，認為無須向外國學(xué)習(xí)任何東西，從而造成了國運的衰敗。滿清的康雍乾盛世不也是這樣嗎？固步自封的后果差點讓整個中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發(fā)展、壯大，就必須充分地去了解和學(xué)習(xí)其他的民族。長處為我所用，短處亦為我所鑒。這是長盛不衰的不二法門。

后來，世界的中心隨著工業(yè)革命和信息技術(shù)革命而遷移到英國又到美國。但是發(fā)展之路，盈不可久。在這個難以顛覆的定律面前，我們就來看看美國，1980年中國的經(jīng)濟總量是美國的1/20，如今是一半，而且正在迅速地縮小差距。但是在美國的大街上，你要問想中國，他們很多人會告訴你那是在東方的一個落后的小國，他們不屑于知道外界的任何信息。這透露了一個遠更為深刻的問題：他們對中國無知，所以他們對中國的變化無所適從。在很多時間里，美國人的恐懼在于我們對他們的了解超過他們對我們！

國家要想繼續(xù)長盛不衰的局面，教育必須要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

科技的發(fā)展，讓太平洋變成了河溝。那么怎樣的去處好鄰居，做好生意，用既定的規(guī)則來理性的壯大自己呢？這就需要我們培養(yǎng)出更具有開闊的視野的人才。

因此，雙語教學(xué)從一開始的用英語組織課堂，學(xué)習(xí)英語知識和對話能力，逐漸轉(zhuǎn)型到了開始嘗試根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生營造多元素的文化氛圍，比如異國的文化和風(fēng)俗等。向西方文化的借鑒和對比的更深處延伸。這樣做既增加了教學(xué)模式的可操作和可復(fù)制性，又減少了教師的工作難度。

在教學(xué)模式確定方面，我們也深入挖掘新的教學(xué)理念，確立課堂從直觀開始，以抽象結(jié)束的基礎(chǔ)，確定課堂“三多”的教學(xué)方法，即多演示多操作多表述。

多演示——建立表象。運用直觀的教學(xué)方法，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容更加清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，易于接受。

多操作——豐富表象。使學(xué)生的各種感官都參與到學(xué)習(xí)中來，有助于學(xué)生從多方面多角度觀察和分析事物。

多表述——讓思路更清晰。學(xué)生的思維離不開動作離不開表象。學(xué)生操作并口述的過程，既是從已知到未知的探索過程，又是深化表象和優(yōu)化思維的過程。

在教學(xué)過程中，我們鼓勵老師尊重學(xué)生的個性和智力差異，遵循“三問”的原則，即引領(lǐng)性的問題要問優(yōu)等生，鍛煉性的問題要問中等生，鼓勵性的問題要問學(xué)困生。根據(jù)梯度不同，讓學(xué)生人盡其材，各得其所。

學(xué)校在這段時間里先后獲得了“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、“小學(xué)特色校本教研校”、“ 特色學(xué)校建設(shè)先進單位”、“ 教學(xué)工作先進單位”、“ 教育科研工作先進單位”等多項榮譽，在全市名列前茅。我校的“雙語”特色在創(chuàng)建活動中順利通過了教育局的階段性驗收，并于xx年9月20日，全力承辦了xx市小學(xué)校本教研特色學(xué)?，F(xiàn)場會。
 
中國夢，是國家富強的夢，是民族復(fù)興的夢，是百姓安居樂業(yè)的夢，這需要國民的共同努力。而我的夢，是依托國力和教育同仁的共同努力，能將視野更開闊的孩子輸送到世界的每一個角落。讓他們的每一天都能從容地生活，充實而快樂。

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