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7 小學(xué)開(kāi)放日宣講稿
XX小學(xué)始終秉承“用責(zé)任和智慧奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念，圍繞“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”這一工作目標(biāo)，深入實(shí)施素質(zhì)教育。近兩年，學(xué)校先后被教育部、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、全國(guó)少工委、山東省教育廳、山東省精神文明建設(shè)委員會(huì)等部門授予全國(guó)第四屆和諧校園；全國(guó)名優(yōu)學(xué)校；中國(guó)少年科學(xué)院科普教育示范基地；山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位；山東省文明單位等稱號(hào)。學(xué)校的辦學(xué)思路也得到了各界的廣泛認(rèn)可及贊譽(yù)。
一、立足課程，打造“責(zé)任與智慧教育”
課程涵蓋了一所學(xué)校教育教學(xué)的全部?jī)?nèi)涵，因此，課程的生命力決定學(xué)校的發(fā)展力。
路徑一：基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新。學(xué)校非常注重國(guó)家課程的改革與創(chuàng)新，一直立足校本堅(jiān)持進(jìn)行“整合與拓展”研究。通過(guò)改革教材內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)策略，使學(xué)科教學(xué)從單一走向多維，從封閉走向開(kāi)放，從保守走向突破與創(chuàng)新，力求讓學(xué)生主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，夯實(shí)人才培養(yǎng)的根基。
路徑二：選擇性課程的開(kāi)發(fā)。2008年起就率先嘗試開(kāi)發(fā)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)，這一手段的使用目的在于通過(guò)植入時(shí)間概念、公平意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主意識(shí)等，努力讓課程因?qū)W生自己的選擇而變得多姿多彩。這就是我們的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)年初，學(xué)校也都會(huì)通過(guò)“課程申報(bào)——課程審核——課程實(shí)踐——課程評(píng)價(jià)”這一課程管理的流程，落實(shí)課程建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程建設(shè)的時(shí)效性，為學(xué)生提供多樣豐富的課程。
路徑三：自主性課程的探索。學(xué)校課程要塑造學(xué)生的領(lǐng)袖氣質(zhì)和優(yōu)良個(gè)性，就要將課程設(shè)置深深扎根在人文文化土壤之中，我們學(xué)校的社團(tuán)課程，不僅僅是有同樣興趣愛(ài)好的學(xué)生聚在一起搞活動(dòng)，而是建立在課程理念引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有系統(tǒng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)以學(xué)生為核心與主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是一種很有特色的課程資源，是學(xué)校課程的重要組成部分。所以每年我們都堅(jiān)持開(kāi)展“社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì)”“社團(tuán)團(tuán)員競(jìng)聘大會(huì)”“社團(tuán)理事會(huì)”等課程活動(dòng)，讓學(xué)生有平臺(tái)、有空間、有機(jī)會(huì)自主發(fā)展。
路徑四：實(shí)踐體驗(yàn)課程的完善。針對(duì)當(dāng)前人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的重灌輸輕啟發(fā)、重理論輕實(shí)踐、重共性輕個(gè)性等弊端，學(xué)校積極探索實(shí)踐型課程，六個(gè)年級(jí)分別設(shè)置主題，力求將“體驗(yàn)、實(shí)踐、游學(xué)”等生活元素引入課堂，把“研究、探索、思考、分析”等思維方式留給學(xué)生，以補(bǔ)充三級(jí)課程中的部分盲點(diǎn)與空白，拓寬多元化的人才培養(yǎng)途徑。
路徑五：有成長(zhǎng)梯度的課程設(shè)計(jì)。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)需要引導(dǎo)與發(fā)展的過(guò)程。為不同層次、不同需求的學(xué)生提供適合的課程教育，l例如實(shí)踐體驗(yàn)課程、入學(xué)適應(yīng)課程、志愿課程、以及家長(zhǎng)課程等讓學(xué)生的個(gè)性與潛能在現(xiàn)代教育中充分發(fā)揮，是學(xué)校課程建設(shè)的重點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校積極探索“國(guó)際教育活動(dòng)”，我們力求將學(xué)生置身于一個(gè)更廣闊的平臺(tái)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用研究視角看文化，也讓勵(lì)志教育、理想教育浸潤(rùn)其中，為學(xué)生架設(shè)通向世界優(yōu)秀大學(xué)的“立交橋”。
二、借力集團(tuán)辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。
為徹底打破學(xué)校間教育資源不平衡現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，從根本上解決擇校難、擇校熱問(wèn)題，市中區(qū)在全市率先啟動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)模式。。XX小學(xué)作為XX市市中區(qū)九大教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校之一，立足實(shí)際校情，充分發(fā)揮名校的辦學(xué)影響力，在教育教學(xué)資源、管理機(jī)制、師資流動(dòng)、文化共建等方面，與集團(tuán)內(nèi)XX小學(xué)、XX路小學(xué)、XX路小學(xué)積極開(kāi)展廣泛的指導(dǎo)與合作，不斷探索“教育聯(lián)盟”辦學(xué)模式的途徑與策略，加快教育均衡發(fā)展的步伐，讓更多的老百姓在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
1. 研究引航 融合智慧
2013年9月，XX校區(qū)的國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)成為了集團(tuán)教研的第一個(gè)平臺(tái)，也拉開(kāi)了“集團(tuán)聽(tīng)課日”的序幕。濃厚的研究氛圍與更開(kāi)闊的交流平臺(tái)，推動(dòng)了教師的專業(yè)思考。
教學(xué)研究活動(dòng)融合了老師們的智慧，讓大家在更多的平臺(tái)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。德育研究也是校區(qū)融合的重要途徑，集團(tuán)家庭教育工作室開(kāi)展家庭教育講堂，讓先進(jìn)的教育理念惠及更多的學(xué)生與家庭。
2.課程主脈 融合資源
XX校區(qū)“國(guó)家課程”深入扎實(shí)，經(jīng)緯校區(qū)“國(guó)際化課程”不斷凸顯，XX總?！伴_(kāi)放型課程”特色鮮明，各校區(qū)的課程文化成為了集團(tuán)有效融合的重要載體。我們開(kāi)展“跨校游學(xué)”，“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”，“英語(yǔ)實(shí)踐課程”體驗(yàn)，網(wǎng)球、擊劍等“體育特色課程體驗(yàn)”，“團(tuán)體游戲交流”，“讀書友好班級(jí)”等，豐富的校區(qū)游學(xué)活動(dòng)。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后在集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)開(kāi)設(shè)了乒乓球、游泳、跆拳道、網(wǎng)球、擊劍、籃球、排球等課程。目前，XX校區(qū)的孩子們可以到經(jīng)緯校區(qū)享受一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和設(shè)施，學(xué)習(xí)網(wǎng)球、擊劍、游泳等體育課程。
三、素質(zhì)教育具體化，讓先進(jìn)的理念落地生根。
圍繞“素質(zhì)教育具體化”的工作目標(biāo)，學(xué)校積極推進(jìn)有效德育研究。近兩年，學(xué)校又先后榮獲全國(guó)班會(huì)錄像課一等獎(jiǎng)、全國(guó)班會(huì)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、濟(jì)南市“走青春路，做育花人”活動(dòng)一等獎(jiǎng)、市中區(qū)德育創(chuàng)新研究一等獎(jiǎng)等。在市中區(qū)班主任素質(zhì)大賽中，我校一舉榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)以及最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳妙招獎(jiǎng)、最具智慧獎(jiǎng)、最美故事獎(jiǎng)等6項(xiàng)大獎(jiǎng)。
1. 入學(xué)適應(yīng)性課程：情商培養(yǎng)，從娃娃抓起。
我們發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小孩子自理能力弱、注意力分散、不適應(yīng)學(xué)校生活有的會(huì)哭鬧，不與老師小伙伴主動(dòng)交流很靦腆。孩子們表現(xiàn)出的“適應(yīng)性問(wèn)題”受到學(xué)校老師們的關(guān)注，為了滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，經(jīng)過(guò)四年的研究與實(shí)踐，融班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)元素的“入學(xué)適應(yīng)性課程”已經(jīng)成為我校的德育課程之一。課程從環(huán)境適應(yīng)、人際交往、思維訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成四個(gè)方面開(kāi)發(fā)了內(nèi)容豐富、形式靈活的活動(dòng)內(nèi)容。幫助孩子們從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，讓孩子們能夠主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，快樂(lè)入學(xué)、幸福成長(zhǎng)。
2.改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式：讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)
評(píng)價(jià)是教育的指揮棒。當(dāng)前，考試與評(píng)價(jià)已成為制約中國(guó)教育發(fā)展的最大瓶頸，如果不對(duì)其進(jìn)行根本性變革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想也將會(huì)落空。
近年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)生期末評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)上，本著終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)立足根本，深入研究健康人格教育，創(chuàng)新了涵蓋規(guī)則意識(shí)、情商發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活素養(yǎng)、幸福特色成長(zhǎng)五個(gè)維度的《經(jīng)五學(xué)生幸福成長(zhǎng)手冊(cè)》，構(gòu)建適合低、中、高年級(jí)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
3. 班班有歌聲，唱響童年旋律。
“小松樹(shù)，快長(zhǎng)大，綠枝葉，新枝芽”，隨著1年級(jí)1班小同學(xué)們清脆的歌聲，活動(dòng)在4月17日拉開(kāi)了帷幕，經(jīng)過(guò)兩天的初評(píng)共推選出16支隊(duì)伍進(jìn)入到“班班有歌聲”主題班級(jí)合唱匯報(bào)展示活動(dòng)。4月25日，市中區(qū)少年宮的老師們以及學(xué)校家委會(huì)的家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)經(jīng)五校園，參與了我校班級(jí)合唱匯報(bào)展示活動(dòng)。
4年級(jí)5班家長(zhǎng)感言：過(guò)程最重要，這是很好的一課！和團(tuán)隊(duì)在一起，參加這么大型的活動(dòng)，是一種歷練，是一種驕傲，在孩子的人生道路上會(huì)留下深刻而美好的回憶！
4.爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)十佳創(chuàng)新校，讓科技特色拔節(jié)教育品質(zhì)。
多年來(lái)，學(xué)校一直重視科技創(chuàng)新教育，“科技教育課程化、具體化”科技教育特色日漸成熟。本年度，學(xué)校先后獲得山東省十佳科技教育優(yōu)秀學(xué)校，山東省機(jī)器人大賽先進(jìn)組織單位，市中區(qū)科技教育聯(lián)盟特色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，并作為山東省唯一一所小學(xué)推薦參加29屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)?！钡?。學(xué)生機(jī)器人團(tuán)隊(duì)獲山東省機(jī)器人大賽小學(xué)組冠軍，五項(xiàng)創(chuàng)新成果獲的山東省青少年創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，在山東省航模、車模大賽中十余位同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，185份學(xué)生創(chuàng)意作品獲國(guó)家新型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專利授權(quán)。
四、 聚焦執(zhí)行力，流程化管理提速隊(duì)伍建設(shè)。
6月11日，XX路小學(xué)舉行了“聚焦團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)施流程化管理”專題研討活動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)借勢(shì)發(fā)力，既充分展現(xiàn)了各團(tuán)隊(duì)的研究成果和卓越的執(zhí)行力，更體現(xiàn)了我校在“流程化管理模式研究”過(guò)程中的初步成效與面貌。
1. 德育工作室：將流程管理細(xì)化到學(xué)生管理的每個(gè)細(xì)節(jié)
為了扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)五“素質(zhì)教育具體化”工作，德育工作室的老師們將流程管理細(xì)化到學(xué)生管理的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，面向全校征集素材，號(hào)召班主任引導(dǎo)學(xué)生自己成為主角，拍攝校園真實(shí)的生活場(chǎng)景，最終完成了一套具有經(jīng)五特色的六個(gè)年級(jí)的“一日行為規(guī)范課程”校本讀本。其中，包括上學(xué)、早讀、上課、課間、午練、兩操、值日、放學(xué)八個(gè)時(shí)間段，每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容為螺旋式上升，在螺旋式上升中引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正行為習(xí)慣的回升現(xiàn)象。
2.家庭教育工作室：細(xì)化落實(shí)“五個(gè)一”
經(jīng)五家庭教育工作室自成立以來(lái)，圍繞“一次總結(jié)、一次表彰、一次展示、一場(chǎng)論壇、一份承諾”的“五個(gè)一工程”，明確了年度工作思路與基本項(xiàng)目，力求有序、有力、有效，并借集團(tuán)專題日之際，隆重組織了“家委會(huì)年度總結(jié)會(huì)及首屆十佳家委會(huì)頒獎(jiǎng)會(huì)”。“兩次愛(ài)心捐贈(zèng)，三期培訓(xùn)會(huì)，四場(chǎng)教育論壇，無(wú)數(shù)次的實(shí)踐活動(dòng)……”一張張生動(dòng)的畫面讓大家情不自禁的回想起經(jīng)五家庭教育開(kāi)展的各項(xiàng)工作與取得的成績(jī)。
3．少先隊(duì)工作：落實(shí)流程管理的規(guī)范性
經(jīng)五教育集團(tuán)成立后，各校少先隊(duì)組織成立了集團(tuán)紅領(lǐng)巾理事會(huì)，這是少先隊(duì)員自己管理自己的組織，是少先隊(duì)員的議事機(jī)構(gòu)，這大大促進(jìn)了少先隊(duì)工作的發(fā)展，完善了少先隊(duì)組織在集團(tuán)內(nèi)的系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)。
理事會(huì)主席和副主席的競(jìng)選工作也在各校區(qū)展開(kāi)。為了規(guī)范此次競(jìng)選，各校區(qū)共同商議競(jìng)選辦法，自薦—推薦—初選—競(jìng)選四個(gè)步驟，嚴(yán)格按照流程展開(kāi)。最后，由全體隊(duì)員和評(píng)委投票產(chǎn)生4位集團(tuán)副主席。競(jìng)選環(huán)節(jié)由副主席通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)即興問(wèn)答，角逐集團(tuán)理事會(huì)主席1名。
4.國(guó)際教育部：注重落實(shí)嘗試與創(chuàng)新
國(guó)際教育工作室在英語(yǔ)教學(xué)成果和英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革方面進(jìn)行了嘗試與創(chuàng)新。在模擬的情境中，學(xué)生感受到較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在新穎的口語(yǔ)體驗(yàn)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性。同時(shí)摸索口語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)的新形式，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)注入新的活力。英語(yǔ)劇、模擬課堂都是在這個(gè)研究主題下的創(chuàng)新與嘗試。
5.藝體工作室：點(diǎn)燃學(xué)生的藝術(shù)火花
借學(xué)校藝術(shù)體驗(yàn)館啟用之際，我們邀請(qǐng)了張XX先生前來(lái)指導(dǎo)。張?jiān)洪L(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)們了解中國(guó)博大精深的書畫藝術(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)解答“小藝術(shù)家們”的各種問(wèn)題。張?jiān)洪L(zhǎng)講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得興致盎然。張?jiān)洪L(zhǎng)還為同學(xué)們題字留念，寫下“七彩繪童年，放飛藝術(shù)夢(mèng)”幾個(gè)大字，勉勵(lì)經(jīng)五學(xué)子用彩筆創(chuàng)造自己的藝術(shù)夢(mèng)想，走向更廣闊的藝術(shù)世界。
新學(xué)期我們?nèi)wXX集團(tuán)成員一定會(huì)在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上更加奮發(fā)向上、努力進(jìn)取，用全體教職工的責(zé)任與智慧，全面提升辦學(xué)水平，為每一位孩子的幸福人生奠基。再次感謝大家對(duì)經(jīng)五路小學(xué)以及經(jīng)五教育集團(tuán)的關(guān)心與厚愛(ài)！
為完善各項(xiàng)工作，提升辦學(xué)質(zhì)量，借《中小學(xué)教育行風(fēng)評(píng)議工作調(diào)查活動(dòng)》契機(jī)，我們還將面向家長(zhǎng)、社會(huì)征求對(duì)意見(jiàn)和建議。希望社會(huì)各界及家長(zhǎng)朋友予以支持與監(jiān)督。 7
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