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　　矢志不渝，做創(chuàng)新型教師
　　她一直奮斗在教學第一線，擔任班主任、教研組長及語文學科教學工作，始終癡迷于“三尺講臺”辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。
　　一、愛心育人正師德，矢志不渝鑄師魂。
　　“有一種偉大來自平凡，她用耐心澆灌著那些遲開的花兒。辦公室里，總見她伏案忙碌，如山的作業(yè)，她總是精心批閱；教室里，回蕩著她振奮人心的講解。三尺講臺，兩袖清風，恪盡職守，孜孜不倦。她是把對孩子們的愛和對事業(yè)高度負責匯集于一身的人。”這是上初中的朱汭顏同學眼中的她。從教24年，擔任班主任工作21年，先后送走6個畢業(yè)班。她熱愛學生，尤其像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心地對待學困生及特殊學生，做到了“上課提問多鼓勵；課后輔導有耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心”。努力尋找、捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其進步。面對考三十幾分的學困生鴻儒。她和家長共同制定“小目標慢節(jié)奏循序漸進提高”的策略，課堂上號召全班同學一起幫助他。她有意讓鴻儒當小老師領(lǐng)讀生字。學生閉口不言，她就耐心地教他讀會。漸漸地，他會認會寫的字越來越多了，她再讓全班學生鼓勵他。孩子每天露出的笑臉就是學習進步的證明。
　　創(chuàng)新方法養(yǎng)習慣,活動歷練提素質(zhì)。她嚴格訓練學生課堂、
　　衛(wèi)生等常規(guī)，設立“守紀星”、“文明星”、“創(chuàng)新星”激勵學生。同時讓每個孩子都選擇自己擅長的一項任務當班長，做到“事事有人干，時時有人管”，使每個學生既具有“服從集體”的思想，又具有“個性張揚”的特長。結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、詩歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就實現(xiàn)民族偉大復興的新型人才打下了基礎(chǔ)。2015年12月她被鄭州市教育局評為二0一五年度文明教師。
　　二、刻苦學習身為范，積極進取練師能。
　　“大美無言，大音希聲，大象無形，堅持不懈、孜孜不倦引領(lǐng)一群人學習著、成長著。她，像一樹盛開在山谷里的桃花，靜靜地綻放，不懼風雪，不懼孤單，在這個浮躁的世界安守心靈一隅，教書育人，研究學習，成長提高。她不事張揚又充滿熱情。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅——她就是“崇高”這塊土壤中茁壯成長起來的楊愛紅！“這是校長眼中的她 。
　　在實施新課程的今天，她把學習視作自己職業(yè)生命的第一需求。除了每天堅持讀書之外，經(jīng)常利用晚上和周末參與VV空中課堂、鯤鵬小語工作室QQ群等多個網(wǎng)絡平臺組織的學習活動，在促進自身成長的同時，作為語文教研組長，她引領(lǐng)語文組教研工作堅持“學習為先、科研為重”的原則，使教研工作“源于學習，高于教學，指導教學”全面提高教育教學效率。她潛心研究教材教法，廣采他山之石。課前圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課中，充分利用多媒體課件把各種教學方法有機地結(jié)合，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。2014年5月，課例《古詩兩首》在學校起到了古詩教學的改革引領(lǐng)作用，在全市區(qū)域名師展示課上觀摩，新的教學理念引領(lǐng)著更多的老師不斷前行。2015年9月被評為鄭州市骨干教師；10月被評為鄭州市“百姓學習之星”。
　　三、創(chuàng)新教改促能力，銳意教研升品位
　　她精心組織主題研訓活動，深化了“一課一得”的專題研究。先后開了“生長課堂” 、“指向?qū)懽鞯挠行Р呗耘囵B(yǎng)”的專題講座；開展了“同課異構(gòu)”聽、評課研討；組織了“名師實錄賞析”等多樣的研訓方式。實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。她不斷創(chuàng)新校本研訓方式，積極倡導網(wǎng)絡教研。借助網(wǎng)絡QQ群和微信平臺和同行真誠交流，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源共享、優(yōu)勢互補。經(jīng)常把學習的公告圖片發(fā)在她創(chuàng)建的崇高小語工作室QQ群里，以便大家有空的時候參與學習。孜孜不倦的學習精神帶動著身邊的同事，新的教學理念引領(lǐng)著教研組老師走向了課題研究之路。語文組每學年以申報的課題為教研主題，各學科教研組圍繞大課題進行子課題的研究、利用教研活動進行學習、交流、反思，做到人人有明確的目
　　標，個個有自己的實踐操作，以行動來不斷驗證學習的效果。在研究過程中老師們積極上示范課，撰寫教科研論文，提高了課堂教學能力和教研水平。2016年2月，論文成果《指向?qū)懽鞯拈喿x教學策略研究》發(fā)表在2016年第二期《語文知識》雜志；2016年7月主持河南省教育科學規(guī)劃課題《以教材為基點的群文閱讀教學實踐與研究》論文成果獲鄭州市教育科研成果一等獎。
　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教師，她絲毫不敢懈怠。今后，她將立足實際，創(chuàng)造性地開展教育教學、教改科研工作，勤奮耕耘，積極探索。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只有矢志不渝，不斷創(chuàng)新，教育的中國夢才會早日實現(xiàn)！

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